Tu se zapravo radi o dvije različite stvari.
Jedno su promjene kurikula i satnice pojedinih predmeta. Naravno da taj dio učitelji najviše i komentiraju. Osobno, ne bih se htjela petljati u to svojim razmišljanjima, jer nisam dio sustava niti znam što je zapravo bolje.
Drugi - i po meni veći problem - je ideja obavezne cjelodnevne nastave za sve učenike, i to zbog razloga koje je već čokolada navela u prvom postu. Naprosto ima djece kojoj taj aranžman ne odgovara. I to ne moraju uopće biti djeca s poteškoćama, dijagnozama ili bilo kakvim drugim "službenim" problemima. Naročito mi je to problematična tema u višim razredima osnovne.
O glazbenim i plesnim školama, i bilo kakvim drugim aktivnostima koje nisu dio standardne ponude određene OŠ, da i ne govorim.

S druge strane, vjerujem da u manjim sredinama, gdje je i broj učenika po školi manji, a pogotovo ponuda slobodnih aktivnosti, ideja cjelodnevne škole s raznim aktivnostima uključenima u raspored može biti bolje rješenje od onog što se toj djeci trenutno nudi.