No@ će ti potpunije odgovoriti ovo vezano za školu, a ja ću ti reći svoje iskustvo. Mi smo uvijek kužili da je M. napredan, a to su kužili i u vrtiću. Mi nismo testirali darovitost nego smo ga testirali za upis u školu. Iz raznih razloga htjeli smo da to testiranje bude detaljnije nego ono koje se provodi u redovitom postupku prije upisa u školu. Moram reći da ja kod testiranja nisam očekivala ništa - on je takav kakav je, ja ga dobro poznam, a u detaljne procjene pojedinih kognitivnih i drugih sposobnosti niti sam se htjela niti mogla upuštati. To nije natjecanje za neki rezultat, naprosto upoznavanje strukture mišljenja svog djeteta na jednoj stručnoj razini. Malome smo rekli ono što je i bilo na stvari, to jest da se ide testirati za upis u školu. On je došao tamo svoje je odradio i gotovo. To mu ništa posebno nije predstavljalo. Bio je skroz opušten i suradljiv. Poslije je upao u radionicu koju mu također objašnjavamo kao pripremu za školu. Njegov nalaz smo dali vrtićkom psihologu i upotrijebit ćemo ga kod upisa u školu. Njemu samome darovitost nismo spominjali niti nam to pada na pamet. Ali ćemo mu na svaki način pomoći da svoje sposobnosti i realizira.