Tek smo na početku, no već mu je pomogla:
1. Provela je s njime detaljno testiranje metodama meni nepoznatim i nedostupnim. Time je stekla uvid u kompletnu strukturu njegove osobnosti na kognitivnom, emotivnom i socijalnom planu. U dvosatnom razgovoru upoznala nas je sa svim tim detaljima. Meni je tu bilo dosta novoga. Naime, ja sam uvijek znala da je on kognitivno napredan, socijalno vješt i vrlo emotivan, ali nisam znala detalje o tome koje mi je prof. Sever objasnila na visokoj stručnoj razini i rekla mi koja je baza njegove osobnosti i samim time dala smjernice za odgoj. To je bilo doista vrlo detaljno, no detalje njegovog nalaza ovdje ne bih iznosila. Prepuštam tebi hoćeš li mi vjerovati da su te spoznaje prestručno utemeljene da bih ih ja (iako sam vrlo pametna mogla sama dokučiti, bez obzira na to što sam mu mama i što sam stalno s njim.
2. Uključila ga je u radionicu kamo će je tek počeo ići zajedno s još jednim dječakom. To prekratko traje da bih mogla suditi o rezultatima, no imam dobra očekivanja, jer je on oduševljen i prof. Sever i tim radionicama. Dječak mu je ravnopravan sugovornik, kakvog nema u svojoj vrtićkoj skupini.
3. Prof. Sever će mu naći učiteljicu koja zna raditi s djecom kao što je on. U trenutku kad on ima 6,5 godina i kad se spremamo za prvi razred u rujnu, njemu, a i nama nitko ne može učiniti veću uslugu od te.
4. Ja sam u vrtiću u koji ide od 18 mjeseci stalno govorila o njegovim osobinama, da sad ne pričam detalje. Moram li reći da se nisam maknula s mrtve točke? Sva moja upornost i rječitost nije mi pomogla. Vrtićki psiholog je s njim "radio" samo kad bi došlo do nekog naguravanja između dečki. Ali, mišljenje s potpisom i žigom prof. Sever je pokrenulo stvari s mrtve točke. Nažalost, nakon skoro 5 godina provedenih u vrtiću i samo par mjeseci do ispisivanja. Može mi samo biti žao što nisam prije potražila profesionalnu pomoć. Barem sam se naučila kako ću postupati u školi.