Pokazuje rezultate 1 do 30 od 30

Tema: Pravilnik o ocjenjivanju

  1. #1
    Mukica avatar
    Datum pristupanja
    Nov 2003
    Lokacija
    Bestovje
    Postovi
    6,895

    Početno Pravilnik o ocjenjivanju

    x
    Posljednje uređivanje od Bubica : 27.01.2011. at 13:21 Razlog: Maknula sam nevažeći pravilnik

  2. #2

    Datum pristupanja
    Jan 2007
    Lokacija
    zgb
    Postovi
    2,225

    Početno

    izašao je novi pravilnik o ocjenjivanju još u rujnu:

    http://public.mzos.hr/Default.aspx?art=10195

  3. #3
    Osoblje foruma Bubica avatar
    Datum pristupanja
    Nov 2003
    Lokacija
    Zagreb
    Postovi
    4,650

    Početno

    hvala sto si podsjetila, moram to ispraviti

  4. #4

    Datum pristupanja
    Nov 2003
    Postovi
    550

    Početno

    U tijeku je donosenje novog pravilnika, ne znam da li je jos otvorena javna rasprava.

  5. #5

    Datum pristupanja
    Mar 2008
    Postovi
    1,146

    Početno

    Nemam pojma jesam li na pravom mjestu, no imam jedno pitanje ako može.
    Ako učenik na pisanom testu ostvari razultat 9/12 i 28/32 koja bi to bila ucjena u jednom, a koja u drugom slučaju?
    Kakva su vam iskustva, što mislite i o čemu ovisi ocjena?

  6. #6

    Datum pristupanja
    Nov 2005
    Lokacija
    Postovi
    6,137

    Početno

    Citiraj rena7 prvotno napisa Vidi poruku
    Nemam pojma jesam li na pravom mjestu, no imam jedno pitanje ako može.
    Ako učenik na pisanom testu ostvari razultat 9/12 i 28/32 koja bi to bila ucjena u jednom, a koja u drugom slučaju?
    Kakva su vam iskustva, što mislite i o čemu ovisi ocjena?
    Iz mog iskustva: 9/12 bi bila cetvorka (kad je ukupno mali broj bodova ne drze se granice 80%), a i 28/32 bi bila cetvorka.

    Ovisi i o profesoru, naravno. Recimo, sad iz geo je u pismenom ispitu za peticu trebalo rijesiti 21/23 u teoretskom dijelu, a u dijelu koji se odnosi na kartu bilo je dovoljno 20/23 za peticu jer im je to teze.

  7. #7
    Peterlin avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2008
    Lokacija
    Zg
    Postovi
    22,959

    Početno

    Citiraj rena7 prvotno napisa Vidi poruku
    Nemam pojma jesam li na pravom mjestu, no imam jedno pitanje ako može.
    Ako učenik na pisanom testu ostvari razultat 9/12 i 28/32 koja bi to bila ucjena u jednom, a koja u drugom slučaju?
    Kakva su vam iskustva, što mislite i o čemu ovisi ocjena?
    Nema tu jednostavnog načina da se to utvrdi, jer kriteriji ovise o mnogo faktora. Evo, na primjer, ovo sam na brzinu našla - na web stranici ove škole imaš link na zakonsku osnovu i hrpu linkova s kriterijima iz raznih predmeta: http://os-sveta-klara.skole.hr/pravi...ivanju_u_enika

    Ja bih na tvom mjestu otišla na predmetne informacije i pitala profesora što i kako... Idi pitati, velika je vjerojatnost da ćeš čuti temeljit i argumentiran odgovor.

  8. #8
    Osoblje foruma čokolada avatar
    Datum pristupanja
    Apr 2004
    Lokacija
    Zagreb
    Postovi
    8,978

    Početno

    ne postoji jedinstvena skala nego u svakoj skoli svaki aktiv poslozi svoje kriterije. rena, vasi bi morali pisati na webu skole za pojedine predmete.

  9. #9

    Datum pristupanja
    Mar 2008
    Postovi
    1,146

    Početno

    Htjela sam provjeriti sebe, da slučajno nemam pogrešne stavove, prije nego porazgovaram sa djetetom koje je zabrinuto i osjeća se zakinuto. Dakle, dva i dva nisu uvijek četiri. Diskreciona ocjena je moguća i prisutna. Sada to moram prilagoditi dječjoj dobi i objasniti. Iako, učitelj je ok. Ako na mostu oduzme, na ćupriji će dodati. To me ne brine, ali dijete to ne razumije. Ono bi da mu se nigdje ne oduzima i nigdje ne dodaje. Uh.... udarat će glavom o zid kao ja.

  10. #10

    Datum pristupanja
    Nov 2005
    Lokacija
    Postovi
    6,137

    Početno

    Kod nas je u svim predmetima gdje se boduju ispiti prag 90, 80, 70, 60 % za 5, 4, 3, 2. Stroze od toga nikada, a povremeno idu na ruku ucenicima s nesto manjim pragom. Tako da ja tu ne vidim nista sporno.

    A sto te konkretno muci? Koji broj bodova i koja ocjena?

  11. #11
    Peterlin avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2008
    Lokacija
    Zg
    Postovi
    22,959

    Početno

    Citiraj rena7 prvotno napisa Vidi poruku
    Htjela sam provjeriti sebe, da slučajno nemam pogrešne stavove, prije nego porazgovaram sa djetetom koje je zabrinuto i osjeća se zakinuto. Dakle, dva i dva nisu uvijek četiri. Diskreciona ocjena je moguća i prisutna. Sada to moram prilagoditi dječjoj dobi i objasniti. Iako, učitelj je ok. Ako na mostu oduzme, na ćupriji će dodati. To me ne brine, ali dijete to ne razumije. Ono bi da mu se nigdje ne oduzima i nigdje ne dodaje. Uh.... udarat će glavom o zid kao ja.
    Lijepo ja kažem - idi na informacije, a onda eventualno po potrebi objašnjavaj djetetu. Nisi bila na satu i ne znaš razloge koje profesor ima.

    Možeš čak na informacije zajedno s djetetom, s tim da bi bilo pametno unaprijed se najaviti da se profesor pripremi. Nek djetetu ON objasni, to mu je uostalom posao, a usput ćeš i sama čuti obrazloženje. Moji su dječaci u osnovnoj školi bili sustavno trenirani da se zalažu za sebe na način da UVIJEK postavljaju pitanje isti čas kad ih nešto zasmeta (u vezi ocjenjivanja) i kad im nešto od gradiva nije jasno. Davalo je dobre rezultate. Sretno!

  12. #12

    Datum pristupanja
    Mar 2008
    Postovi
    1,146

    Početno

    Citiraj martinaP;3019483[B prvotno napisa
    ]Iz mog iskustva: 9/12 bi bila cetvorka (kad je ukupno mali broj bodova ne drze se granice 80%), a i 28/32 bi bila cetvorka.
    [QUOTE=martinaP;3019483[B][/B]


    Ovo mi je dovoljno. Hvala puno. Nije ništa o glavu, zabrinjavajuće, samo sam htjela znati što drugi misle.
    Redovni smo na informacijama i sve je uredu. Prihvaćamo upute učitelja i idemo dalje.....

    Hvala svima!
    Posljednje uređivanje od rena7 : 07.12.2017. at 13:22

  13. #13
    jelena.O avatar
    Datum pristupanja
    May 2008
    Lokacija
    ZAGREB-ŠPANSKO
    Postovi
    21,730

    Početno

    a zaokruživanje na 3-4 decimale rezultat, pa ako nije na dovoljno ne dobiješ ništ

  14. #14
    Osoblje foruma čokolada avatar
    Datum pristupanja
    Apr 2004
    Lokacija
    Zagreb
    Postovi
    8,978

    Početno

    Na nedavnom e-savjetovanju procitala sam sjajan prijedlog jedne prof.koja predlaže da se u OŠ ukine zaokruživanje ocjena na kraju nast.godine i opći uspjeh te da se umjesto toga svaki predmet finišira trenutnim prosjekom na dvije decimale. Time bi se diferencirali učenici unutar jedne ocjene, smanjio bi se pritisak na gimnazije u smislu da dođe njih 400 s 5.0, nestalo bi natezanja i pritisaka za poklanjanje ocjena da se prođe s 5 itd.

  15. #15
    jelena.O avatar
    Datum pristupanja
    May 2008
    Lokacija
    ZAGREB-ŠPANSKO
    Postovi
    21,730

    Početno

    Nisam mislila za ocjenu zaokruživanje nego na rezultat u ispitu

  16. #16
    Osoblje foruma čokolada avatar
    Datum pristupanja
    Apr 2004
    Lokacija
    Zagreb
    Postovi
    8,978

    Početno

    Znam, ubacila sam se jer mi je palo na pamet, a ovaj je topic bio najpogodniji.

  17. #17

    Datum pristupanja
    Jan 2007
    Lokacija
    zgb
    Postovi
    2,225

    Početno

    Citiraj čokolada prvotno napisa Vidi poruku
    Na nedavnom e-savjetovanju procitala sam sjajan prijedlog jedne prof.koja predlaže da se u OŠ ukine zaokruživanje ocjena na kraju nast.godine i opći uspjeh te da se umjesto toga svaki predmet finišira trenutnim prosjekom na dvije decimale. Time bi se diferencirali učenici unutar jedne ocjene, smanjio bi se pritisak na gimnazije u smislu da dođe njih 400 s 5.0, nestalo bi natezanja i pritisaka za poklanjanje ocjena da se prođe s 5 itd.
    Mislim da bi se na taj način još povećao pritisak na djecu, pa posljedično na učitelje. Zamisli tragedije nemaš štajaznam 4, 89 nego 4, 87 prosjek. Tek bi bilo natezanja...

  18. #18
    Peterlin avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2008
    Lokacija
    Zg
    Postovi
    22,959

    Početno

    Citiraj no@ prvotno napisa Vidi poruku
    Mislim da bi se na taj način još povećao pritisak na djecu, pa posljedično na učitelje. Zamisli tragedije nemaš štajaznam 4, 89 nego 4, 87 prosjek. Tek bi bilo natezanja...
    S jedne strane je to točno, ali s druge mi se čini da je čokolada u pravu. Bolje bi se znala specifična težina svakog učenika jer bi skala bila šira. Za ovakve slučajeve bi i dalje bilo natezanja, aliii za mnoge bi se vidjelo da nemaju šanse. Ja bih to podržala. Ali treba slomiti mentalni sklop i naviku u glavi. I treba djecu motivirati da uče, a ne da se bore za ocjene hvatajući krivine.

  19. #19

    Datum pristupanja
    Oct 2004
    Lokacija
    Zagreb, Trešnjevka
    Postovi
    7,868

    Početno

    Citiraj no@ prvotno napisa Vidi poruku
    Mislim da bi se na taj način još povećao pritisak na djecu, pa posljedično na učitelje. Zamisli tragedije nemaš štajaznam 4, 89 nego 4, 87 prosjek. Tek bi bilo natezanja...
    Ovo se i meni čini kao vjerojatan scenarij. Lomljenje kopalja oko ocjene iz svakog pojedinačnog elementa.

  20. #20

    Datum pristupanja
    Feb 2013
    Postovi
    431

    Početno

    Kao da je prosjek mjera ičega... gdje su sve one petice iz plakata, prezentacija , sastavaka i ostalih domaćih zadaća koje su vrlo često roditeljski uradci koji dižu prosjek( ili spuštaju ako roditelji to ne rade)...
    Za smanjenje pritiska treba ponovno vratiti prijemni.

  21. #21

    Datum pristupanja
    Mar 2008
    Postovi
    1,146

    Početno

    Gotovo sam sigurna da sam na roditeljskom čula objašnjenje da učiteljica/učitelj može na kraju godine iz pojedinog predmeta zaključiti peticu, iako je učenici/učeniku prosjek ocjena ispod 4,5. Kako onda? Što će biti mjerodavno?

  22. #22
    Osoblje foruma čokolada avatar
    Datum pristupanja
    Apr 2004
    Lokacija
    Zagreb
    Postovi
    8,978

    Početno

    Konačna ocjena ne mora biti rezultat aritm.sredine, može biti viša, ali i niža.
    Neki nastavnici i sada daju veću težinu ocjeni iz znanja nego onoj iz dodatnih trudova.

  23. #23
    Anemona avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2007
    Lokacija
    sjeverozapadna
    Postovi
    10,865

    Početno

    Citiraj čokolada prvotno napisa Vidi poruku
    Konačna ocjena ne mora biti rezultat aritm.sredine, može biti viša, ali i niža.
    Neki nastavnici i sada daju veću težinu ocjeni iz znanja nego onoj iz dodatnih trudova.
    Ovako su nama objasnili i vidim da se tako radi.
    Nema svaka ocjena istu težinu.

  24. #24
    Osoblje foruma sirius avatar
    Datum pristupanja
    Nov 2005
    Lokacija
    zagreb zapad
    Postovi
    15,396

    Početno

    Citiraj Anemona prvotno napisa Vidi poruku
    Ovako su nama objasnili i vidim da se tako radi.
    Nema svaka ocjena istu težinu.
    Kako kod koga.
    Sve zadace i zalaganje kod M. su bile jednako vrijedne kao i znanje.
    Samo sto su njemu zadace i zalaganje bile negativne, a znanje vrlo dobro.

  25. #25
    Peterlin avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2008
    Lokacija
    Zg
    Postovi
    22,959

    Početno

    Citiraj rena7 prvotno napisa Vidi poruku
    Gotovo sam sigurna da sam na roditeljskom čula objašnjenje da učiteljica/učitelj može na kraju godine iz pojedinog predmeta zaključiti peticu, iako je učenici/učeniku prosjek ocjena ispod 4,5. Kako onda? Što će biti mjerodavno?
    Moj stariji je lani dobio zaključenu peticu iz HJ sa prosjekom (sad napamet lupam) 4.4 zbog zalaganja.

    Moj mlađi je odbio da mu prof. zaključi 4 iz stručnog predmeta iz kojeg je imao prosjek 3.45 - sam je rekao da misli kako to ne bi bilo u redu prema drugim učenicima. On je inače jezičav i uvijek se bori za pravdu, pa je poslije doma rekao da je to napravio kako bi i drugi put mogao iznositi svoje mišljenje da neke stvari nisu u redu, a da mu nitko ne može prigovoriti kako se i sam okoristio.

  26. #26
    Peterlin avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2008
    Lokacija
    Zg
    Postovi
    22,959

    Početno

    Citiraj rena7 prvotno napisa Vidi poruku
    Gotovo sam sigurna da sam na roditeljskom čula objašnjenje da učiteljica/učitelj može na kraju godine iz pojedinog predmeta zaključiti peticu, iako je učenici/učeniku prosjek ocjena ispod 4,5. Kako onda? Što će biti mjerodavno?
    Btw. da li si pročitala Pravilnik? Pa tamo lijepo piše ovo:

    Članak 11.

    Zaključna ocjena iz nastavnoga predmeta

    (1) Zaključna je ocjena iz nastavnoga predmeta izraz postignute razine učenikovihkompetencija u nastavnome predmetu/području i rezultat ukupnoga procesa vrednovanjatijekom nastavne godine, a izvodi se temeljem elemenata vrednovanja.(2) Učitelji/nastavnici na početku školske godine na stručnim aktivima pojedinih nastavnihpredmeta utvrđuju elemente, načine i postupke u procesu zaključivanja ocjene.(3) Zaključna ocjena iz nastavnoga predmeta na kraju nastavne godine ne mora proizlaziti izaritmetičke sredine upisanih ocjena, osobito ako je učenik pokazao napredak u drugompolugodištu.

  27. #27

    Datum pristupanja
    Mar 2008
    Postovi
    1,146

    Početno

    Jesam Peterlin. I jasno mi je sve. Do sada nismo imali sa tim problema. Nadam se da ni nećemo. Čitajući temu, prisjetila sam se sastanka, pa sam zato i napisala što je rečeno. Pratim ja tematiku. Ne detaljno, ali koliko je potrebno, nastojim biti u tijeku. I često, nešto što znam/čujem ne smijem baš prakticirati. Eh.....

  28. #28
    Peterlin avatar
    Datum pristupanja
    Sep 2008
    Lokacija
    Zg
    Postovi
    22,959

    Početno

    Offt. ja ni danas ne dam svojoj djeci da "cigane" oko ocjena, valjda je zato moj mlađi i napravio onu predstavu kad se odrekao profesorovog prijedloga za višu ocjenu.

    Djecu treba doma motivirati da uče, u školi da slušaju i paze, pa onda dobre ocjene proizlaze iz takvog pristupa i radnih navika. Svakom se omakne, to je normalno, ali oko ovog treba dizati prašinu samo ako je dijete višestruko sustavno uskraćeno. U protivnom - ja bih savjetovala više učenja, a manje razmišljanja o tome gdje je crta. Uvijek sam govorila svojoj djeci "da si imao 100%, ne bi bilo nikakve dileme". Kraj priče.

  29. #29

    Datum pristupanja
    Mar 2008
    Postovi
    1,146

    Početno

    Peterlin, ja mislim da ponekad u životu i nije loše ciganiti. Razumijemo u kojem kontekstu je ovo ciganiti, da se ne bi netko našao uvrijeđen. Meni uvijek padaju na pamet moji kolege, studenti, koji su često znali pitati- a profesore, moooooože još jedno pitanje?
    Ja sam uvijek šutila, nikada ne bi pitala može li još koja šansa.
    Ako bi pala, uredno sam pokunjena izlazila van i vraćala se na sljedeći rok.
    Često se događalo da su ovi sa još jednim pitanjem prolazili kroz iglene uši. Ali prolazili su, a ja pala. Jbg!

    U današnje vrijeme, nije loše, čak je i poželjno skrenuti pozornost na sebe. Još ako je sa pokrićem, super.

  30. #30
    jelena.O avatar
    Datum pristupanja
    May 2008
    Lokacija
    ZAGREB-ŠPANSKO
    Postovi
    21,730

    Početno

    Mojoj klikni je jedna profacica na početku godine odmah rekla da od ove godine priznaje samo prosjek i prema tome daje zavrsnu ocjenu, tak da je mala kod nje ipak dobila 5,zbog prosjeka, a recimo velikom nikad ta ista profacica nije dala 5,jer je tada imala drugačije kriterije

Pravila pisanja postova

  • Ne možete otvoriti novu temu
  • Ne možete ostaviti odgovor
  • Ne možete stavljati privitke
  • Ne možete uređivati svoje postove
  •