 |
|||
Sillyme,sillyme prvotno napisa
Posuđujemo i u školskoj i u gradskoj. Kod nas ima puno učenika, samo razred moje kćeri ima 27 učenika, inače je 5 razreda drugaša tako da se dogodi da nema više knjiga u školskoj.
Učiteljica nije rekla nama roditeljima nego djeci da neka im probamo naći nego kraće(skraćeno) izdanje.
samo treba pazit sa tim skraćenim i svakakvim izdanjima da je skraćeno po knjizi, a ne po Disneyevom crtiću
nailazila sam na svakakve verzije Pinokija, a najbolja mi je bila jedna gdje Gepetto viče na Pinokija i naiđe policajac i odvede ga u zatvor zbog zlostavljanja djeteta. Kasnije iz kita izađu jer je on srećom upravo spavao otvorenih usta u plićaku
Ja se sjećam da smo imali audio (mp3) format Pinokija, ali nemam pojma gdje mi je to.... Dobro je bilo, bez kraćenja, a dobro dođe klincima koji nisu još navikli na debele knjige.samo treba pazit sa tim skraćenim i svakakvim izdanjima da je skraćeno po knjizi, a ne po Disneyevom crtiću
nailazila sam na svakakve verzije Pinokija, a najbolja mi je bila jedna gdje Gepetto viče na Pinokija i naiđe policajac i odvede ga u zatvor zbog zlostavljanja djeteta. Kasnije iz kita izađu jer je on srećom upravo spavao otvorenih usta u plićaku
Kod nas je 24 po razredu - 4 razreda - ali nebitno je koliko je razreda već samo da ima koordinacija da ne čitaju svi istu lektiru u isto vrijeme.
Ne mogu vjerovati da zbog nečeg hvalim organizaciju u našoj školi - do sada sam imala samo kritike
Pardon, hvalila sam ih i kad su stavili da je dopunska iz matke u vrijeme vjeronauka tako da učiteljici to "čuvanje" ipak ide u satnicu (a na veliku sreću moje - rade i puno dodatnih listića iz matematike)
To sa odvođenjem Gepetta u zatvor je iz Buratina. To je prepričani, promijenjeni i malo pomaknuti Pinokio. Ali tamo nema kita uopće :D
Ne kužim zašto im daju tu lektiru, ako onda kažu da se čitaju nekakve skraćene verzije. Pa nije to obavezna knjiga.
Što im ne daju Winnie Pooh. Učitelj moje kćei je rekao da su se roditelji žalili na tu knjigu jer je spolno neodređena ???????
Jašta, kakav je to medo bez medvjedice?
ineče lili ne znam je si li ti ikad bila u našoj školskoj knjižnici, ali očajno malo knjiga ima, bez obzira koliko je klianaca puno ili malo.
zanimljivo, nisam znala za ovog Tolstojevoga je li ga on odveo u zatvor zbog zlostavljanja djeteta ili zbog nečeg drugog?
Skroz zgodno, kod njega je poruka skroz drugačija, više ko Petar Pan "For Tolstoy, being a wooden puppet means being creative and never growing up."
a originalni Pinokio više ima tu "čuvaj se šarenih laža" poruku, ustvari često puta vidim odrasle ljude kojima bih najradije rekla da pročitaju opet tu priču
Tang, tako je ispalo da su ljudi povjerovali da ga zlostavlja, a nije ga zlostavljao. Buratino je bio mulac pa je pustio da povjeruju jer mu je u tom času to odgovaralo. Imam doma knjigu (ilustritanu), posudit ću ti. M. je obožava.
Ma je al tu je i odgovornost onih koji su posudili prosli mjesec da vrate na vrijeme a ne sredinom iduxeg mjeseca jer dotad posudimo iz gradske i dijete vec procita.
edit: odgovarala sam silyyme.
Posljednje uređivanje od Lili75 : 05.04.2017. at 13:52
Jelena nisam bila u nasoj knjiznici pa ne znam al znam da nekoliko puta maal nije uspjela doci do knjige.
Da mi je samo znati koliko djece iz drugog razloga je sposobno samostalno procitati toliku knjizurinu?
i onda me jos zanima koliko je njih uopce sposobno shvatiti poantu?
Sve sami mudraci u ekipi za satavljanje preporucene lektire.
Srecom da nasoj uciteljici nije palo na pamet zadati tu knjigu za lektiru.
Nebuloza definitivno.
Inace, danas sam potpisala zahtjev za IP koji ovaj tjedan krece prema gradskom uredu.
Krenuli smo sa obradom 15.10. , za obradu, nalaz i misljenje skole proslo je gotovo pola godine.
a moja je čitala, uredno im je bila zadana. sad se muči s petrom panom.
Svaka cast.
Ja sam navilkla da djeca NE citaju samostalno lektire.
Sa M. sam procitala ( u kompletu s njim) sve do 6 . razreda.
Ovoj maloj citam sve ( bez kompleta) . Tako da me veseli cinjenica da bar ima razuma u izboru.
Mojoj kćeri je to super knjiga, a i meni, ja sam joj to pročitala još dok nije išla u školu, a u školi si je pročitala sama. Ja ne mislim da je to toliko problematično pročitati, ali ne razumijem zašto je BAŠ TA knjiga u lektiri za drugi osnovne?! Kad gledam taj popis onda vidim da je ideja vjerojatno da djeca pročitaju jedan 'pravi' roman, ali kud baš taj .. Posebno što je priča općepoznata, a knjiga je nešto sasvim drugo.
napisala sam post vezano uz odabir lektire, to sam mislila. a ne sjećam se više jesam li joj ja čitala dio ili ne, da ti pravo kažem :D
lako moguće da jesam. sad u trećem razredu čita sama, eventualno kraj, kad je panika :D
Posljednje uređivanje od cvijeta73 : 05.04.2017. at 14:18
koju?
moj mali je samostalno htio čitati od prvog dana, i pročital je puno knjiga, a klinka baš i nije.
Ja mislim da je citati pravi roman u drugom razredu prilicno tesko barem za 50 % ucenika, od kojih je vecina bez teskoca samo sporije citaju.
ok, mozda nisam u pravu , nemam iskustva sa dobro citajucom djecom.
Sto se razumjevanja i prilagodenosti teme tice tu su mi ocekivanja jos manja obzirom na popis sve lektire od 1-8 razreda.
Pa ja mislim da nije, jer ima različitih pravih romana, kratkih, jednostavnih za čitanje itd.
Sto se Pinokija tice, to je bila prva lektira u 2.razredu. Bam, tres, rujan, lektira od preko 100 stranica. S obzirom da Mrkva ima teskoce s citanjem, logopedica mi je rekla da se izmjenjujemo, tipa 1 str ona, pa nekoliko ja, ili da ja sve citam ali da pazim da ona razumije. Znaci, ako je jedan od zadataka popisati likove, svaki put kad se pojavi novi, ona me zaustavi i zapise ga sa strane.
U skolskoj knjiznici smo posudili neko izdanje iz 70ih koje je bilo prepuno arhaizama i rijeci koje ni ja nisam razumjela pa sam napravila inventuru u gradskoj knjiznici, usporedila sva izdanja i nasla noviji prijevod koji je pitkiji.
Mrvna, moj stariji , koji ima probleme s koncentracijom ( a ne citanjem) konzumira gotovo iskljucivo slusne knjige.
Konzumira, kljucna rijec. Poanta lektire jest u razumjevanju djela, a ne ( iskljucivo u citanju).
Mi smo se zapravo preporodili sa lektirama u 5 razredu ( usmeno ispitivanje na javljanje, test , bez dnevnika citanja . To vrijedi za SVE , ne samo za njega.)
Ja se uopce ne opterecujem s tim da ona cita lektiru . To je zapravo tehnicki neizvedivo jer ona se uzasno umori ( i kako pocinje umor vise zapinje i manje razumije) i kad su jednostavne slikovnice u pitanju.
Slazem se Sirius. Po meni lektira treba biti knjizevni dozivljaj a ne vjezbanje citanja. Kad bi barem bilo dovoljno audio naslova za tu dob...
Zadnja lektira je bila Stanari u slonu. Taj format joj je odgovarao jer se radi o zbirci stihova i kratkih prica i to je cak s gustom citala (dobro, sad bas "s gustom", dopustite mi pjesnicku slobodu, ali nije da joj je ogadila lektiru kao nesretni Pinokio)
Vidi http://library.foi.hr/kzs/krsl2.asp?...5&Z=20&R=0&T=0
(Sad vidim da mi nije izbacilo naslov, ubaci ga sama. To je link na katalog knjiznice za slijepe i slabovidne. Imaju zvucne knjige za osobe sa problemima citanja.)
uclani dijete na osnovu poteskoca sa citanjem ( besplatno!) i mozes skidati do 10 knjiga mjesecno.
Posljednje uređivanje od sirius : 05.04.2017. at 20:49
ja mojoj djeci nikada nisam pročitala niti jednu lektiru (prosječna djeca, lenjuckava za učenje), u nižim razredima pročitam ja knjigu, ali sebi, ne njima...Pomažem F napisati dnevnik čitanja, a onda ona piše još provjeru u školi
Dosla si mi vaditi mast? :D
ja se sjecam da je moja baka ( umirovljena uciteljica) davnih dana samnom citala " Bijelo ciganče" koje smo imali za lektiru u nemam pojma kojem razredu. Nikako mi nije isla ta knjiga, a prilicno sam prosjecna citacica.
Nisi jedina. Ni ja joj nisam čitala niti jednu lektiru. To je njen posao. Mi smo malo pazili da je ipak napiše ranije a ne zadnji tren (da nema drame o previše strana za napisati u jednom danu) i to je sve. Zadnje je došla s boravka s taj dan posuđenom, odmah pročitanom lektirom i već napisanim konceptom "lektire" tj onog što trebaju napisati o djelu - a što onda samo još treba prepisati u bilježnicu. Mi joj na netu ponekad nađemo nešto o piscu jer nema uvijek na knjizi.ja mojoj djeci nikada nisam pročitala niti jednu lektiru (prosječna djeca, lenjuckava za učenje), u nižim razredima pročitam ja knjigu, ali sebi, ne njima...Pomažem F napisati dnevnik čitanja, a onda ona piše još provjeru u školi
OK, nema poteškoća ali i ona se u početku malo patila s malim slovima no malo vježbanja, malo razgovora što je pročitala i smatram da joj je "doživljaj" djela sasvim zadovoljavajući.
Posljednje uređivanje od sillyme : 05.04.2017. at 20:57
da probam i tu pitati: jel znate gdje ima herlitz flexi za kupiti. pukla mu je torba, a ovi drugi modeli su mu premali. jedva mu i u ovu sve stane.
Meri
zao mi je.Fakat ne znam osim da Nn i Tisak drze Herlitz.sretno!!
kako vam u skoli uciteljice reagiraju na takve stvari? imate li suradnju sa njihove strane?
moja je mene otkantala u samom startu, samo sam ostala...
cim sam joj pokusala reci nesto vezano za to, odmah me je prekinula i rekla da su to gluposti, nek ne slusam psihologe i da ona ne vjeruje u to "hipo/hiper". nisam ni uspjela izvaditi papir iz torbe.
na kraju smo se dogovorile da ce ona njega svako toliko prodrmati u smislu da ga svako toliko prozove kad vidi da je odlutao da mu se vrati paznja i da ce obratiti pozornost na to dali si je oznacio sta ima za zadacu.
ali na kraju, naravno, nis od toga.
kad sam joj pokusala objasniti neke stvari vezano za njegovo ponasanje ispalo je da ja grijesim, da sam ja los roditelj i nek ja korigiram svoje ponasanje.
bas sam razocarana.
Trebaš razgovarati sa stručnom službom, a ne sa učiteljicom.
ali ona je ta koja je u ucionici, ona bi trebala njega prodrmati, prozvati svako toliko, vratiti mu paznju....... nisam trazila nista posebno zahtjevno sa njene strane (u smislu posebnog tretnama kod ispita ili tako nesto), ali ako ona nema volje za to, ko ce nju natjerati/kontrolirati da li to radi.
nekako mi je bilo logicno da se njoj obratim i stvarno sam mislila da ce razumjeti jer primjetila je i sama neke stvari kod njega. ali...
Da, ali na to ju treba uputiti stručna služba, oni trebaju i smisliti na koji način će se raditi s tvojim djetetom.
Naravno da bi bilo bolje da učiteljica ima razumijevanja, ali stručna služva u svakom slučaju treba biti uključena.
Učiteljica si može dozvoliti floskule tipa 'ne slušajte psihologe' - ona na kraju krajeva i nije posebno obučena za rad sa djetetom koje ima neku vrstu poteškoće, stručna služba si ne može dozvoliti takve izjave.
meri, tvoje dijete nema nikakv IP sluzbeno?
ne, imam samo papir od Vlahinsky
ali nisam ni trazila nikakav poseban tretman, osim da mu samo svako toliko vrati paznju i da provjeri dal si je oznacio zadacu.
da li ju je napisao ili ne to je vec moja briga i ne trazim popustanje oko nenapisane zadace.
Onda ti je sve vise manje prepusteno na volju uciteljice.
Mi jesmo "vozili" sa s starijim prva cetri razreda samo na preporuku psihologa , ali ...čak i sa sluzbenim IP (od 5. razreda) bila je to i jest teska borba kod vecine profesora.
Ne znam , nekima sam 100X morala reci iste stvari i na kraju se nista nije dogadalo. Ukljucila sam i strucnu sluzbu, ali i ona nam je vrlo slabasna (defektolog na pola radnog vremena , pedagog i bolje da nije ukljucen).
sve u svemu, prezivjeli smo sa starijim uskoro punih 8 godina, veslimo se kraju osnovne.
Sa mladom smo tek na pocetku, to ce biti posebno zanimljivo , jer je problematika drugacija i ispoljava se drugacije.
Sad imam vise iskustva , i nemam vise zivaca za titranje i "hodanje po jajima" , strucnoj sluzbi idem na redovitoj bazi ako mislim da treba.
Posljednje uređivanje od sirius : 29.04.2017. at 11:26
Ja se ne bih složila, jer polazim od pretpostavke da u školama rade normalni ljudi, dakle da stručnu službu čine normalne osobe koje ne rade samo ako moraju jer imaju službeni papir, nego rade u interesu djeteta.
Znači, ako dijete ima poteškoću o toj se poteškoći miože razgovarati sa stručnom službom, i miože se tražiti od stručne službe da uputi učiteljicu u način rada s djetetom, bez obzira na službeni IP.
E sad, jasno je da često nema koristi od razgovora i intervencija niti kad dijete ima službeni IP, ali ne znači da trebamo dići ruke u startu.
U svakom slucaju vrijedi pokusati. Ima skola sa s puno boljom strucnom sluzbom koja je temeljitija i vise podrska uciteljima/profesorima.
(Mene je npr. šokirala cinjenica da prosesorica matematike koja mom strijem predaje punih 4 godine NE zna da se on vrlo intenzvno bavi sportom i natjece sluzbeno u svojoj kategoriji.Tako je jednom prilkom sazvala sluzbeni sastanak i rekla izmedu ostalogda preporuca da se dijete bavi sportom. Znala sam ja da je puno toga podlozno interesu i motivaciji, ali ovo me bas fino vratilo u stvarnost koliko se nasa djeca u skoli NE vide kao neke kompletne osobe.)
Posljednje uređivanje od sirius : 29.04.2017. at 11:43
Zašto bi nastavio i koji samo predaje a ujedno nije razrednik trebao znati koje vanjske aktivnosti ima dijete?
Zato što je dijete osoba? Posebno što se ovdje radi o djetetu koje ima poteškoću, a s druge strane se ozbiljno bavi sportom.
s tim da ako učiteljica kaže da ne treba slušat psihologe i da ona ne vjeruje u to i da su to sve roditelji krivi, sretno psihologici s uvjeravanjem!
Dijete je kategorizirani sportas. Koji se bavi tim sportom 8 godina, nastupa na prvenstvu Hrvatske i odlazi na medunarodne turnire. Ima treninge vec godinama 3-4 x tjedno. Izostaje povremeno sa nastave zbog prvenstva, priprema ili medunarodnih turnira.
Ok, ne ocekujem da profesor sve to zna, ali u profilu djeteta u imeniku vrlo jasno pise koja mu je slobodna aktivnost.
Eto, dijete ima poteskocu , ima individualizaciju, povremeno izostaje sa nastave...ocekivala bih barem da netko procita njegove generalije, poprica sa razrednikom ili strucnom sluzbom.
isto kao sto bi mi bilo logicno da profesor zna da se neko dijete vrlo ozbiljno bavi plesom ili pohada godinama i glazbenu skolu.
u skoli su izvan sebe od srece kad pricaju o uspjesima njihove djece na natjecanjima na koje ih je poslala skola. Ali zivot izvan skole, iskustva izvan skole, trud i vrijeme ulozeno izvan skole, snalazenje u okolnostima i drustvenom zivotu izvan skole...to kao da ne postoji. Kao da to nije isto dijete. Kao da je zivot i sposobnosti koje nisu direktno vezane uz skolski uspjeh ne govore nista o njima.
Posljednje uređivanje od sirius : 29.04.2017. at 16:01
Koliko vaši imaju ocjena u drugom polugodištu? Moja išla neki dan zbrajat ocjene (hoće se hvalit peticama) majke ti za 3 mjeseca više od 100 ocjena (nekih cca 110). to mi se čini baš puno ocjenjivanja.
joj sirius kako su mi tužne tvoje zadnje rečenice
Je ali ako imate e dnevnik predmetni nastavnik može vidjeti samo stvari vezane za svoj predmet a ne i općenito stvari. Mene recimo sretan kad profa iz engleskog u eine nikad piše izostanka za pojedinog učenika i uvijek se strecnem kad vidim da nije na satu mada znam da je ili bolestan ili na natjecanju
Imamo e-imenik od ove godine.
3 godine obicnog imenika prije toga. Gdje je jasno pisao koja kojom se slobodnom aktivnosti dijete bavi, sto su mu po zanimanju roditelji i sve ostalo iz svih drugih predmeta.
Da se razumijemo, u jednoj fazi se moje dijete bavilo sa dva sporta, 5 treniga tjedno i utakmice oba dana vikendom, i svejedno imalo ( tada) 4 iz tjelesnog jer je tesko podnosilo poraz.
Pa sam pitala profu koliko bi iz tjelesnog dala Goranu Ivanisevicu nakon sto od odusevljenja slomi reket nakon poraza.
Posljednje uređivanje od sirius : 29.04.2017. at 16:06
Sigurni barem duplo manje od 110.
Upravo tako. Predmetne profesore se ne tiču vanškolske aktivnosti učenika. Tiče ga se samo znanje i ponašanje na njegovom satu.
Ako roditelji ili samo dijete smatraju da je sport ili bilo koja druga vanškolska aktivnost, dovoljno važna da utječe na znanje nekog predmeta ili izostajanje s njega, to se riješi sa razrednikom.
Oduvijek tako postupam, bez obzira na broj osvojenih medalja. Škola je škola, takmičenja su takmičenja.
Pravila pisanja postova
Odgovori s citatom
