Ajde [emoji3]
Poslano sa mog SM-A520F koristeći Tapatalk
Ajde [emoji3]
Poslano sa mog SM-A520F koristeći Tapatalk
ha ha tanja_b
Uglavnom, kako je u MIOCu bila na granici, ai mi smo ju malo nagovarali na V.tu, trebala mi je informacija o točnom danu upisa, jer ne, već smo ranije rezervirali smještaj na moru.
Sve škole osim V.te su objavile dane upisa. I sad nazovem školu, ljubazna žena me nešto prespaja, daje brojeve telefona pedagoga i sl, i sve bez uspjeha. i onda u jednom momentu veli, pa tu kraj mene je ravnatelj, evo vam njega.
ravnatelj je bio izuzetno ljubazan a razgovor je tekao otprilike ovako
JA: dobar dan, gdje mogu naći informaciju o danu upisa u vašu gimnaziju, ne web stranici je nema
ON: Nema je? Pa valjda ju nismo stavili. Napravit ćemo to sada.
JA: OK, pa ne morate ju odmah staviti, možete mi sada, molim vas reći prek telefona
ON: Ne znam
Tu ja krenem objašnjavati kako je Ministarstvo dalo okvirne rokove upisa i kako su dali svakoj školi pravo da odrede te dane itd itd. I da su upisi za 10 dana, i kad oni misle objavit trkelj trkelj truć truć
ON. A dobro, taman su mi u ljudi iz ministarstva
JA ? iznad glave. I krenem objašnjavati da mi idemo na GO, da bi htjeli isplanirati put
ON: Ma gospođo, nema problema. Samo vi odite na more. Upisat ćemo mi vaše dijete
tako nekako otprilike. Sve jako simpatično, ali sam se bome zapitala kakva je to tako neorganizirana škola. Još sam par dana gledala na webu jesu li stavili, pa sam prestala. I jučer sam ponovo provjeravala i vidim da jesu.
Zvala sam znači nekih 9 dana prije prvog dana upisa. Meni je to nekako prilično neozbiljno
I još sam htjela nešto napisati - i ona a djeca dvije moje prijateljice upisuju istu školu i smjer kao starija braća/sestre
Meni se čini da je tu bio problem u ženi koja ti je dala ravnatelja na telefon, umjesto nekog iz upisnog povjerenstva.
Iako, i ravnatelj bi trebao biti upućen u tako bitne stvari a ne da na telefon razgovara kao da je pao s Marsa.
Točno tanja
Al ipak su mogli i objaviti. Nije tak neki problem napisati dane upisa.
Al ak je novi ravnatelj, kak si rekla, možda još nije sve polovio.
MIOC je valjda drugi dan od one odluke Ministarstva objavio tablicu s baš svim datumima
Mada te sad me zanima a jel v objavila ipak datum na webu?
Jel su svi zadovoljni s odabirom?
kaj je nekaj krivo pisalo? Nije da baš pratim. Vrijeme mi je za GO
sva sreća da ove godine nisam morala misliti o tom
nećak upao u novi zagreb HUC
nije spajka nista
ivarica je bila carobni stapic.
Al cestitam i ja svima. Ne zelim uopce razmisaljti sta ce kod nas biti za dvije godine.
Kaže ravnatelj te XV gimnazije da su dva super odlikaša riješila prijemni za 0, a 55% njih loše.
I da hiperprodukcija superodlikaša nije realno stanje znanja.
Predlaže uvođenje neovisnih testova znanja u 7. i 8. razredu, koji bi bili realnije pokazivali znanje.
Znači da smatra kako(neki) profesori poklanjaju ocjene u(nekim) osnovnim školama.
Pa sad, ima tu istine, ali iz iskustva bih rekla i da nemaju svi profesori istu specifičnu težinu. Oni najbolji puno traže, ali još više daju, a ima bome i drugačijih... Budući da je ovdje spomenuta XV gimnazija, evo primjera matematike: moj stariji sin je u četiri viša razreda osnovne škole promijenio najmanje pet nastavnika matematike, od kojih su neki bili studenti. To je problem organizacije škole, ali i nedostatka profesora matematike. S druge strane, takav pristup nije nešto posebno naškodio mom sinu koji to kuži sam od sebe i koji je upisao spomenutu gimnaziju i ostao odlikaš i tamo (nije 5.0 ali jest preko 4.5) aliiii ima puno učenika kojima treba malo više objašnjavanja za prosječan uspjeh, a puno truda (i profesorskog i vlastitog) za odličnu ocjenu. A loše temelje iz osnovne škole teško je nadoknaditi, ako ne i nemoguće. Loša kadrovska politika sigurno je napravila puno štete brojnim učenicima, a roditelji nisu mogli napraviti baš ništa da se to popravi.
Što učiniti? Nije dovoljno samo uvesti standardizirane testove, treba redovno provjeravati i nastavnike i ravnatelje. Ovo o čemu govorim iz iskustva iz sinove škole problem je ravnatelja koji se nije potrudio rješavati kadrove kad je trebalo. Moji sinovi su obojica nadrljali s nastavom stranih jezika, nastavom povijesti, jedan i s hrvatskim itd. Sad je u školi nova osoba na mjestu ravnatelja i budući da su mi u kvartu i imam dosta poznatih, baš vidim puno promjena na bolje. DakleM, sustav bi trebao imati unutarnji mehanizam nadzora. Ako netko od nastavnika ne odrađuje svoj posao, trebalo bi tu nešto poduzeti. Barem sad imaju svaki čas edukaciju. A osim toga, da se ta razlika u kvaliteti nastave osjeti na plaći, vjerujem da bi to drugačije izgledalo. Ima tu puno mjesta za poboljšanja.
ALi slažem se - standardizirane provjere znanja svakako bi bile pomak naprijed.
Posljednje uređivanje od Peterlin : 11.07.2018. at 07:56
E da, i ak je istina da su djeca dobivala bod na platfus i skoliozu - to je ispod svakog nivoa i te bodove na zdravlje definitivno treba ukinuti. Nakon svega, mislila sam si hoću li si cijeli život predbacivati kaj djetetu nisam uzela bod na astmu
Tako je.
Nije tu problem samo u poklanjanju ili nepoklanjanju ocjena ili postojanju standardiziranih testova, nego u organizaciji nastave.
I moj sin je u 6. razredu imao kaos s nastavom matematike, a kad sam pokušala ukazati na problem, odgovor je bio nerazumijevanje unutar škole (doslovno - nerazumijevanje, u stilu "pa u čemu je problem?") i posljedično zafrkavanje mog djeteta u razredu do kraja školske godine (kako su samo informacije s roditeljskog dospjele do djece, pitam se pitam ).
On na kraju nije imao problema s matematikom jer, kao i kod Peterlin, kuži te stvari sam od sebe, i jer smo se pobrinuli da dobije dovoljno vježbe na drugom mjestu, izvan OŠ, ali kad su u 7. razredu ponovo dobili "pravu" nastavnicu, već na inicijalnom testu bilo je svega.
Da ne govorim o gradivu fizike i kemije čiji se zadaci izravno nadovezuju na gradivo matematike 6. razreda, koje je njima bilo traljavo objašnjeno.
Srećom, radilo se o samo godinu dana pa se nadam da nije cijeli razred zakinut za znanje matematike zbog organizacijskih problema unutar škole.
MIOC ima ravnateljicu, i nije izjavila da je 55% djece napisalo prijemni loše, nego da je najveći broj riješio 55% testa, a jasno je istaknula da to ne znači da su napisali za trojku, jer se radi o testu za odlikaše, znači o testu za djecu koja su naprednija u matematici.
Ista ta ravnateljica (moja pedagogica ) je nedavno u novinama rekla da je prosjek u MIOCu oko 4.5 što meni definitivno ukazuje na to da su djeca koja su se upisala u tu školu itekako zaslužila ocjene iz osnovne škole.
Kakva je situacija u osmoj gimnaziji, ne znam, imaju li oni stvarno popravne na kraju godine i u kojem postotku. Donositi nekakve zaključke na temelju toga što je, zamislite, DVOJE djece imalo nula bodova na prijemnom stvarno nema smisla. Djeca različito reagiraju na stres, netko podcijeni prijemni pa se uopće ne priprema itd itd.
Pa sjetite se samo inicijalnih testova u oš kod vaše djece - vrlo vjerojatno ima itekako situacija da odlikaši ne briljiraju baš na inicijalnom, pa opet na kraju godine imaju peticu.
Što se tiče testova o kakvima priča ravnateljica MIOCa - slažem se, to bi po mom mišljenju teoretski bilo najbolje, mislim da je manji pritisak nego prijemni, i bilo bi korisno s više strana. Ali isto tako se pitam koliko je onda to pravedno obzirom na različiti nivo nastave koji djeca imaju po osnovnim školama. Ja bih recimo odmah rekla da testovima iz nekih predmeta, a kod drugih bi bila oštro protiv testova.
Posljednje uređivanje od Mima : 11.07.2018. at 09:23
Stres je velik za puno djece, stvarno.
Ali opet se tu lijepo vidi nabrijanost na MIOC - kaj smo već imali na forumu.
I točno je to da djeca u MIOCu ostaju odlikaši, u razredu mog starijeg djetate prvi razred je samo jedno dijete prošlo s 4, svi ostali s 5. Ne znam kako je bilo ove godite, ali to dijete koje je u prvom jedino bilo 4, sada je prošlo s 5
Pročitala sam na portalu Jutarnjeg. I da, nisam detaljno čitala. Na početku piše XV, a u drugom dijelu riječi ravnatelja neke druge gimn. Prije 12 sati izašao tekst.
Evo, našla sam i ja taj tekst, i priznajem da je vrlo zbrkano napisan - u istom odlomku prelaze s jedne gimnazije na drugu, pa se odmah zatim vraćaju na izjavu one prve ravnateljice, ako ne čitaš pažljivo riječ po riječ, lako je nešto krivo povezati.
To valjda dodatno potvrđuje da bi nam dobro došli i prijemni iz hrvatskog nije sve samo u STEMu.
Što se tiče prijemnih u Titušu, pokazao mi je sin ogledni primjerak testa (za pripremu). Matematički zadaci bili su lagani, ali je bilo naglašeno da se mora napisati postupak i da se zadaci bez postupka neće ni bodovati. Nekoj djeci je to i dalje problem (ja sam svojeg jedva nekako tijekom godina natjerala da piše postupak zadatka, a ne da samo računa napamet, a znam dobro da nije jedini s tom navikom).
A znam i za nekoliko primjera djece koja su se prijavila u Tituš "tek toliko da vide kakav je prijemni".
Vrlo lako dolazi do pokvarenog telefona.
Ti Beti nisi pažljivo čitala, a ni novinar/ka ne ostavlja dojam osobe koja zna o čemu piše. Nije zatvaranje lista bilo u ponoć već u podne
omg a ja se stalno zgražam nad tim ispisivanjima postupka kod moje kćeri. Profa iz matematike im je jako rigorozna po tom pitanju, sve se mora pisati korak po korak, i za svaki propust se skidaju bodovi na testu. Ja na to kolutam očima, bolje je da se uopće ne miješam u školovanje
ja se ne miješam u školovanje, pojma nemam kak je kod mojih
Ja sam čitala ono što je Mikimamama linkala na susjednoj temi
https://www.srednja.hr/upisi-u-sredn...palo-tu-skolu/
ma katastrofa su ti članci, većinom u naslovu piše ono čega u tekstu nema, uopće se ne drže činjenica, i onda nabacuju rečenice koje uopće ne moraju imati veze jedna s drugom, a kao trebale bi
Istina, neki dan je isto u Jutarnjem bio katastrofalan članak. U tom članku ravnatelj Preloga priča o prijemnom u toj školi i slični biseri.
Vaša profa iz matematike očito dobro zna što radi.
Imala sam i ja takvu nastavnicu u OŠ, koja je skidala bodove za neoznačene koordinatne osi i slično. U srednjoj su nam skidali bodove za neispisane mjerne jedinice u zadacima.
Iz sadašnje perspektive, vidim da tako treba i da se na nekim stvarima u matematici i drugim prirodnim predmetima naprosto mora inzistirati. Najbolje već od osnovne škole.
Meni je njen stil malo too much, ali dobro, bolje previše nego premalo.
Link na članak je ili na ovoj ili na susjednoj temi.
Tražim na mobitelu i nisam uspjela naći, ali koliko se sjećam pročitala sam ga.
I jedino što ću ti reći, slušam čovjeka već tri godine na roditeljskim sastancima i razgovarala sam sa njim osobno više od nekoliko puta, i reći za njega da trkelja bisere je uvreda.
Uvijek govori suvislo i razumno a ako neki novinar krivo prenese izgovoreno mislim da više govori o tome novinaru i novinama za koje radi.
Treba nam na prijemnima očito i razumijem što čitam.
Ja sam komentirala upravo pisanje u novinama, krivu interpretaciju, a ne ono što je taj dotični ravnatelj izjavio.
Ne znam jel dopušteno.
Možeš prijavit post pa ćemo vidjeti.
I kao što je tanja napisala, nije do ravnatelja već do organizacije škole. Možda ne treba niti znati, ali to da 10 dana prije upisnog roka ne možeš doći do obavijesti nije baš pohvalno. Nisam nazvala pitat kad je upis, nego pitat gdje mogu dobiti informaciju o tome kada je upis. I da, nespretno je gospođa koja se javila na telefon, a ne znam tko je, prebacila sve na ravnatelja
Na sreću, to ne ide tako. Može se dobiti samo ako je i ranije bilo evidentirano kod liječnika i ako je štajaznam imalo duljih zdravstvenih problema. Ima situacija za koje se dobivaju bodovi na zdravlje, ali to su situacije koje čovjek ne bi poželio svojem djetetu... Ni moj E. nije dobio bod na astmu, a mogao je. Ima papire za disleksiju i vjeruj mi, ja bih (a i on) puno radije da mu to ne treba. A bolje da i ne načinjem temu stvarno teških bolesti i stanja koja nažalost neku djecu ne zaobilaze... Neka im bodovi...
Inače, kad smo već kod toga, ne znam da li je urbana legenda ili istina - pričao je susjed pred koju godinu da je jedan par kod javnog bilježnika pohranio zahtjev za rastavom braka da bi dijete moglo dobiti bod na to (nepovoljni socijalni uvjeti, razorena obitelj). Eto - ne tvrdim da je istina, pošto kupila - po to prodala, ali ne bi me iznenadilo da je istina... Umjesto da djetetu tijekom viših razreda osiguraju instrukcije ili vlastitu pomoć, da postigne što bolje temeljno znanje... Eh, svašta...