Kakvom izgledu???Jurana prvotno napisa
 |
|||
|
|
|||
Kakvom izgledu???
Vanjskom
To je rečenica iz udžbenika za prirodu i društvo.
A čuj...
Pitanje nije glasilo koji je umanjenik.
Već od kojeg broja se treba.
Ja znam da je tehnički odgovor ispravan, ali to nije bilo pitanje. A u prvom razredu se baš drila da se da odgovor na to i takvo pitanje i to punom rečenicom (što je kasnije vrlo bitno). Kod nas se ne priznaje, recimo, odgovor koji se sastoji samo od nepoznanice, tipa, izmislit ću, na slici su baka i djevojčica, koja je osoba na slici starija - priznaje se odgovor punom rečenicom, ne samo 'baka', već 'na slici je baka starija' ili 'starija je baka' ili nešto treće. Ja to drilam isto od početka, jer je formulacija pitanja i odgovora na njega bitna i to će biti tako u svemu.
To usvojiti je teško, zato se počinje od sitnih stvari, kao ove 'od kojeg broja'. Jest taj broj umanjenik, i da, on je 13, ali to nije bilo pitanje.
Naravno, možemo reći da je to sad j u m, netko bi joj možda dao bod više jer koristi pravilnu terminologiju, no, opet, ako ih je vježbala na satu baš da tako rade, a nije, onda da, okej je.
Moj je nedavno dobio tri bez ijedne greške (u računu). To što je izgubio 12 bodova jer ne čita upute pa nije provjerio račun, eh...on je mislio, nisam vidio...
Sent from my ZTE BLADE A910 using Tapatalk
Posljednje uređivanje od Evelina : 07.05.2019. at 17:55
Ma jasno... Esencija onog rodno neutralnog odgoja sa druge teme sažeta u jednu rečenicu udžbenika... Odakle deci stereotipi, pitam se pitamVanjskom
To je rečenica iz udžbenika za prirodu i društvo.
(Btw tvoje dete je odgovorilo puno tačnije od predviđenog odgovora, jer se odrasli muški i ženski stvarno razlikuju po izgledu, ako pod "izgled" idu sekundarne polne karakteristike- a dečaci i devojčice se zapravo po izgledu nimalo ne razlikuju).
Mene ubija gradivo prirode i društva; ako plan i program nije predvideo da temu objašnjava u nekom suvislom obimu i načinu, ne treba ni da ima takve bezvezne "lekcije" kojima decu više zbuni nego što ih nečemu nauči.
Sad si me podsjetila na meni omiljen biser mog sina kad je bio u nižim razredima, isto test iz prirode i društva.
Pitanje u testu glasilo je: Svako dijete ima ___________, ali i _____________.
(rješenje: Svako dijete ima prava, ali i obaveze.)
Moj je napisao: Svako dijete ima glavu, ali i trup.
Jurana
te umetaljke su mi MRAK!
možda će se tanja_b sjetiti onog davnog bisera njenog djeteta, nešto je isto bilo u testu iz prirode, nešto s dijelovima tijela, zaboravila sam ...
Evo upravo sam napisalaJurana
te umetaljke su mi MRAK!
možda će se tanja_b sjetiti onog davnog bisera njenog djeteta, nešto je isto bilo u testu iz prirode, nešto s dijelovima tijela, zaboravila sam ...
I samo da dodam da rješavanje tih testova-umetaljki i dopunjaljki ne znači puno - moj je stvarno imao bisera u nižim razredima, pogotovo u štampanim testovima iz prirode i društva (i to mu je bio uvjerljivo najbezvezniji predmet), a u višim razredima nikad nije imao problema s testovima bilo koje vrste. Ni s punim rečenicama. Ni s praćenjem uputa u zadatku. Baš suprotno, po tom pitanju primjer je pedantne picajzle.
ahahaha nikad neću zaboraviti glavu i trup
Yin&jang, to ti je standardno u nižim razredima, moraju istrenirati pažljivo čitanje zadatka.
Moja, ko i Mimina iz vrlo kompleksnog i točno riješenog testa iz matematike dobije niz od pola-boda-manje jer joj usfali strelica na apscisi u koordinatnom sustavu, ili bude račun točan, ali u odgovoru riječima obrne dvije znamenke... to ti je tako.
Od prijateljice sin, sad već srednjoškolac, a inače matematički genijalac koji je s 4 g riješavao razlomke u 1.r iz vjeronauka dobio 1 jer je na zadatku nacrtaj 12 apostola nacrtao 1 i napisao puta 12
Malo još za statistiku, u ZG osnovna škola moje djece - samo jedan učenik s prosjekom ocjena 5.0 u razredu (mislim na više razrede, od 5.-8.)
U susjednom razredu mislim da je slična situacija (jedan ili niti jedan u razredu).
Sad si me podsjetila na meni omiljen biser mog sina kad je bio u nižim razredima, isto test iz prirode i društva.
Pitanje u testu glasilo je: Svako dijete ima ___________, ali i _____________.
(rješenje: Svako dijete ima prava, ali i obaveze.)
Moj je napisao: Svako dijete ima glavu, ali i trup.
Ahahaha, pa jao
Ali generalno, takva pitanja su metodička katastrofa. Ako ispred nema nikakvog konteksta na šta pitanje cilja, stvarno može da se napiše bilo šta.
Tako mi je pričala poznanica za zadatak na testu, isto PiD, naravno:
Ja živim u ___________. Dete napisalo "u kući". Trebalo je da stoji "u Srbiji"
Ili recenica.
Moja majka je __________. Ocekuje se majcina profesija jer obraduju zanimanja, a moj prvijenko napise dobra.
Casa
Srpski jezik: Objasni šta označavaju podebljane reči u rečenici "Stajao sam kraj prozora" Odgovor: pored prozora
(priloška odredba za mesto...)
Moja je išla u razred gdje je bilo puno učenika s 5.0 u pojdinim godinama. Do kraja osmog ih se malo smanjilo i mislim da ih je na kraju bilo šest da su sve razrede prošli s 5,0.
Posljednje uređivanje od larmama : 07.05.2019. at 21:49
Kako vi znate tko ima 5.0? To vam razrednica kaže koliko ih ima? Ili djeca? Ja pojma nemam osim možda za njih par iz razreda koji su joj prijatelji, a za ostale nije rekla niti sam pitala. Pričam o nižim razredima.
Jedino znam da su jedne godine imali slobodno zadnja tri dana oni koji su imali vec zaključeno 5.0 i po tome ih je tad bilo troje, ne znam kako je bilo brojcano stanje nakon ta zadnja tri dana.
Posljednje uređivanje od sillyme : 08.05.2019. at 06:41
na podjeli svjedodzbi razrednica iscita ocjene, ne poimence, ali brojcano, koliko je ucenika proslo s kojim uspjehon
Posljednje uređivanje od magriz : 08.05.2019. at 06:43
Znaci na podjeli svjedodzbi. To je mislim išao ili mm jer je uvijek usred radnog vremena ako je ona bila na moru, ili ona sama zadnji put, ali ne sjećam se da je komentirala...
Moja velika do lani je bila u toj skupini pa je pratila statistiku. Malu baš briga za to, kad je pitam, kaže mi da me samo njene ocjene trebaju zanimati, ne tuđe
I u pravu je
Ali ne koliko ih ima s 5.0
Kod velikog na kraju osnovne je posebna nagrada dana 5.0 ali i onima koji su bili na natjecanjima
Moj je tad ko i njegov frend dobio utjesnu nagradu od razrednog vijeca i taj poklon mu se jako svida i upotrebljiv je jos sad
kod nas da. koliko ih je 5.0
X
Ovako i kod nas učiteljica, pročita statistiku razreda brojčano, i pohvali decu. Taj tip statistike je oduvek predviđen da se saopštava javno ili bude dostupan svim zainteresovanima, isto kao i npr. prosečna ocena razreda po predmetima.
i kod nas. bilo ih je jako puno, 6 ili 7, ali to je bio najbolji razred u povijesti škole
tanja, super priča
jednom (davno) je jedan moj prvašić na testić, uz ime i prezime, napisao i adresu i broj telefona
Učiteljica se strogo drži da pohvalnicu dobiju samo oni koji imaju sve petice. Tako je na kraju 1. razreda od njih 23, dvoje dobilo pohvalnicu.
da, i kod nas su se iznosili statistički podaci.
A na kraju osmog razreda je svečana dodjela svjedožba osmim razredima. Dodjeljuju se priznanja, nagrade i pohvale za postignuća. Između ostalog i za svih osam razreda 5.0.
A meni je sve čudno kad čitam ovo o podjeli svjedodžbi i čitanju uspjeha. Kod nas toga nema. Nema skoro ni podjele svjedodžbi, nego djeca dođu, podignu svoju svjedodžbu i odu doma (mnogi ni ne dođu, nego poslije skupljaju dokumente po tajništvu). Prošle godine je razrednica bila na bolovanju, a zamjenska raska se nije ni pojavila na dodjeli, nego su naši išli razrednici paralelnog razreda da im dade svjedodžbu.
Tako da zapravo nemam pojma kakav je uspjeh razreda, ali znam otprilike da ih ima puno odličnih (ne nužno 5,0).
Ja pitam djecu.
Ma i kod nas na podjelu se išlo sporadično tj. oni koji su bili u to vrijeme doma. I to svatko sa svojom učiteljicom/razrednicom. A za statistiku tu informaciju bi nam na roditeljskom rekli.
Jedino je na kraju osmog bila ta svečana dojela za sve osme razrede zajedno.
neke škole imaju svoje statistike na webu
Ja ne kuzim zakaj je to vazno koliko ih prolazi s 5 a kamoli koliko ih je 5.0
Nije važno, nego se nameće kao važno pri upisu u srednju školu.
pitanje je bilo kako to znamo, ne je li nam važno
Zato jer je to broj djece koja će konkurirat za neku srednju školu. Uz to, moj je dojam da se gradivo prilagođava/smanjuje, kako bi ih što više prošlo s pet.
Meni nije normalno da u nekom prvom razredu svi prođu s pet nula. Kao niti da u drugom od 25 djece njih 20 prođe s petnula.
Pričekaj više razrede pa ćeš vidjeti smanjeno gradivo
i statistika je znanost
Vidiš, meni je to baš za prvi razred normalno. Ocjene u prvom razredu kreću tek od polugodišta, i nekako im i ne vidim dubljeg smisla, osim da se djeca priviknu na cijeli sustav. Zašto im se onda u prvom razredu ne bi išlo na ruku i olakšalo im malo taj početak i dodalo samopouzdanja? Ionako neće svi ostati s pet nula do kraja osnovne škole, a ocjene iz prvog razreda se (još) ne gleda pri upisu u srednju
Slažem se, meni je to sasvim normalno, i sa strane poticajnog ocjenjivanja, i sa strane toga da je gradivo u nižim razredima prilično jednostavno; nema mi, znači, ništa čudno u tome.
eto ja sam valjda rjetka od onih koja sam 1. prošla s 3 a 7 i 8. s 5.0
neko je pričao u svezi nagrađivanja
recimo većina mojih crteza u nižim razredima su bili na jugoslavenskim natječajima, a ja uredno imala 3 iz likovnog, moja mama je znala to reći da joj je čudno
i još uvijek ne vidim poantu u vezi 5.0
i meni bi ovo za prvašiće bilo normalno, ali nažalost u razredu mog sina nije situacija bila niti približna tome, nisam nikad provjeravala baš točan broj, ali rekla bih maksimalno pola djece da je prošlo sa 5,0
al ova škola Izidora Kršanjavog mi je naprosto impresivna!
Samo troje učenika je prošlo s 3, tu zaista jesi loš učenik ako prolaziš sa 4
blago tim nastavnicima
A eto to je škola na glasu, na glasu kao dobra, zahtjevna škola, a ne škola u kojoj bi se poklanjale ocjene. Na glasu da je dobra na natjecanjima, a i na negativnom glasu da je na djeci veliki pritisak da budu odlični.
Ja imam drugačije insajderske info.
Da sve na van izgleda puno bolje za publiku nego što stvarno jest.al ne da mi se razglabat o tome.
Pa i u našoj školi puno djece završi na natjecanjima i s nagradama.
Ja nemam nikakve insajderske informacije o toj školi, samo kažem da je na glasu kao dobra i zahtjevna škola, a ne kao škola u kojoj se poklanjaju ocjene. A ispada da ima veliki postotak odlikaša.
Kao što takozvane "elitne" srednje škole, znači škole za koje se smatra da su teške, zapravo imaju visoki prosjek ocjena.
ma kužim Mima što govoriš. Ja samo kažem da imam drugačije informacije iznutra.
u Kršnjavoga je išao sin Ribafisha, na njegovom primjeru se vidi nažalost koliko se škola bavila problemom vršnjačkog maltretiranja djeteta s disleksijom.
omg Lili pa stvarno nije mjesto za ovo
Lili ja isto mislim da tu temu ne treba nacinjati ovdje.
Ovisi.
Možda jest, možda nije.
Ako je sve to nastalo (i) radi škole, onda je mjesto.
Ja sam također čula o IK oprečne informacije.
Moja su saznanja nisu insajderska, ali su objektivna: puno visokoobrazovanih ambicioznih roditelja sa svih krajeva grada (odnosno, budimo realni, oni koji su u prilici bezbolno razvoziti) upisuju djecu u IK. Puno njih s elitnog sjevera grada upisuje se tamo.
Pravila pisanja postova
Odgovori s citatom
