moja kćer ima neki svoj sistem koji se meni čini kompliciran, ali ona tvrdi da je njoj lagan, pa ajde dobro
inače ja sam je podučila i nekadašnjem zbrajanju kad se podvuče crta pa ako se pređe deset, pamtiš jedan dalje
neka zna, ne može joj naštetiti
smatram da učiteljičino inzistiranje na određenom postupku kao jedino ispravnom nije ni poticajno ni dobro