Printable View
:) Anastasia od godinu i pol zna sva slova, s 2. godine pokušava čitati. Sada ima 3,5 godine, dobro čita, piše skoro sva slova, slaže i oduzima do 10. Napamet zna djećju enciklopediju i sve o dinosaurima. Ne želim raditi vunderkinda od nje, a s druge strane neću ni sprećavati razvoj nadarenosti ako to ima. MAme javite kako vi rješavate taj problem. Postoji li igraonica za takvu djecu, ima li poseban program u vrtiću i školi? ;)
Postoji zove se Bistrić tj Centar za poticanje nadarenosti ili tako nesto
http://nadarenost.hr/
Hvala, nazvati ću njih. Ne želim stvarati zombi od nje, ali je glupo kočiti razvoj. Što mislite :?
Možda se varam i to nije ništa posebno, htjela bi savjet roda :mrgreen:
ne mogu ti konkretno pomoci, posto se nisam bavila tom temom.
nije mi to ni struka, ali mi se kao laiku cini da je djete koje sve to moze zaista natprosjecno nadareno. :)
medutim htjela bih ti samo pruziti podrsku, posto covjek kod takvih postova uvijek ima osjecaj kao da se roditelji "izvinjavaju", :oops: sto im je djete super nadareno. kao da se pokusavaju "opravdati" i napomenuti da oni to ne "forsiraju".
moje je misljenje da se djecom treba u svakom pogledu i na raznim nivoima i na razne nacine baviti i da je sjajno kada roditelji se sa djecom igraju "pametnih" igara. ali ako se ti sa djetetom na primjer zabavljas sa matematikom ili slicno i (I DIJETE VIDLJIVO UZIVA U TOJ IGRI), onda te kao gledaju suspektno (kao vidi ti "ambizioznih" roditelja), ali ako djete gleda neke glupave CD ili DVD, ili se igra sa nekim neinventimnim "igrackama" iz mcdonaldsa onda je to naravno u redu.
ovo je sada bila mala digresija i naravno ne mislim da su svi roditelji takvi, ali dovoljno ih ima. (ja sam prije polaska u skolu i citala i pisala, obozavala sam citati, a posto je moja sestra 5 godina starija, od nje sam "krala" knjige, i uglavnom sam se u skoli dosadivala jer sam to vec manje vise znala (a nisam natprosjecno nadarena), a moja "pametna" nastavnica povjesti (a povjesne knjige su bile moja pasija) je pitala moju mamu zasto ja ucim unaprijed?? :shock: :x .
ovim ti zelim reci da ti od dijeteta ne mozes napraviti vunderkida, jer dijete to je ili nije. ali sigurno mozes pomoci da ono bude u skladu sa sobom i zaista iskoristi svoje potencijale. mislim da je s jedne strane vazna "vanjska" infrastruktura (vrtic, radionice, skola) koja dijete podrzava i daje mu poticaje na drugim nivoima.
s druge strane je vazna podrska na psiholoskoj razini koja pomaze uklapanju medu drugu djecu (ako djete ima takve probleme, -neka djeca imaju takve probleme, neka ne), kao i svjesnost da je u ono nekim stvarima drugacije, i ima neke naglasene sposobnosti i da je to OK.
mislim da sigurno postoji i neka literatura, ako ne na hrvatskom onda na engleskom, njemackom i sl. koja moze pomoci. :) sretno!
Super post Seni :) :) :)
Posebno mislim da je točno ovo:
Želimo ti još puno veselih dana s tvojom divnom djevojčicom, Mashenka, jer ona je jedno sretno dijete sa super mamom :heart:Citiraj:
seni prvotno napisa
Mashenjka, mene bi zanimalo kako su se te sposobnosti razvijale kod tvoje cure; jesi li je /kako poticala i slicno.
Ako se tebi i njoj svidja, predlozila bih ti da je "ucis" neki strani jezik cije osnove ti znas. To je njima jako lako a nama zabavno (pjesmice i slikovnice su vjerojatno najbolje za to)
I ja sam u slicnoj situaciji. Fiona sa 19 mjeseci zna sva slova, broji do 10, zna desetke pjesmica na hrvatskom i engleskom, slaze recenice poput 'Buba Mara pomaze prascicu staviti gumu na bicikl', razlikuje vrste dinosaura i ja razmisljam da li je nadarena ili ja to gledam kroz ruzicaste naocale. Ja se jako puno bavim njom, doma sam na neplacenom porodiljnom i imam vremena.
MM je takodjer naucio citati sa tri godine, no mislim da sam u knjizi Yale Child Study Center Guide to Understanding your Children procitala da i prosjecno dijete moze nauciti citati sa tri godine ako mu se posveti dovoljno vremena i paznje.
Bez obzira na to, Mashenjka, ja mislim da je kod nadarene djece mozda i bitnije posvetiti paznju njihovom emocionalnom razvoju, jer cesto budu osjetljivija od druge djece, bolje kuze sta se oko njih desava, osjete da su drugacija itd.
MM je bas prije par dana pricao sa jednim pedagogom koji mu je rekao puno na tu temu, npr. kako je najbolje da strucnjak procijeni da li je dijete napredno, kako preskakanje razreda i prerano slanje u skolu moze biti lose za dijete itd.
Ja se raspisala ko blesava, uglavnom puno razmisljam o tome u zadnje vrijeme.
Cure moje, ravno do bistrica. Cijena testiranja cini mi se 150 kuna, a ako je darovito onda predlazu igraonice 2 do 3 puta tjedno a one kostaju oko 300 kuna.
Puno srece!!! :)
Moram priznati da su me ove cijene malo :shock:
Pa to je onda cisti posao a ne udruga ili centar za pomoc. Meni oni nisu sjeli kad sam jednom poslala mail sa pitanjem i odgovoreno mi je da nikakve informacije ne daju mailom.
Ne znam da li smo mi udruge koje ne deremo masno svoje udruge lude ili netko drugi
Hvala svima,
Deedee, razmisljamo slicno, smatram da preskakanje razreda moze biti stetno za dijete,ono izgubi drustvo vrsnjaka, prijatelja iz vrtica, fizicni nece biti toliko razvijano. A s druge strane, ako ide normalno u skolu, bit ce njoj dosadno pa moze izgubiti interes za ucenje. Stvarno ne znam kaj da radim. :?
Saradadevii, za jezik... Anastasia od rodjenja govori dva jezika, i to jako dobro. Ja sam ruskinja i pricamo normalno dva jezika u kuci. Sada ucimo engleski, ona uziva u tome, u vrticu kaze da je njezin omiljeni program na TV Larry King Live. :mrgreen: Normalno, da ona to ne gleda, ali tete su u soku pa me cudno gledaju. :/ Ucimo reci, pjesme, brojke, vidim da uziva u tome.
NA zalost, od kada se rodila Julia (12.11.2003) ne mogu Anastasii posvetiti toliko vremena kao prije, 8) i vidim da to njoj strasno fali. Zato i raspitujem za Bistric, da mogu bar nekako to nadoknaditi
Javite vase ideje, molim
Dugo mi je trebalo da ih iskopam, no ovo su stvarno dobre stranice o nadarenoj djeci, sa jako velikom zalihom clanaka.
http://www.sengifted.org
http://www.ditd.org
http://www.hoagiesgifted.org
MS je od vrlo rano počeo pokazivati razne znakove nadarenosti pa sam se već otprije informirao o problematici.
Sumarum:
- darovita djeca imaju posebne potrebe;
- ukoliko ta djeca ne dobiju odgovarajući poticaj, zaostaju u razvoju - dosađuju se;
- oko cijele priče postoji puno bum-tras mutikaša i mešetara koji samo gule roditelje i ništa stvarno ne nude (vidi: indigo djeca);
- osim akceleracije, nekog stvarnog programa za darovitu djecu u HR zapravo nema - sve ovisi o dobroj volji odgojitelja;
- roditelji su najupućeniji u potencijal svojeg djeteta i (u nedostatku stručne pomoći) najpozvaniji su birati dodatne poticaje;
- potpuno je pogrešno gurati disciplinu u kojoj je dijete uspješno nauštrb ostalih - fah idiot može komotno postati i kasnije;
- stara sarajevska kletva: "Dabogda ti djeca dobro učila" :lol:
Eto, malac je baš jučer (opet) imao šou - u igraonici je šogoru tumačio slova (godina i mjesec dana), a ovaj je ostao :shock:
Što se testiranja tiče, imam negdje ponešto linkova na stranice s monstruoznim testovima koje se provodilo nad bebama. Vidio, shvatio, zgrozio se. (onaj hoaks s mačkama u staklenkama je mila majka u odnosu na to)
Uf, čitam i čudim se samom sebi - malac ima DVIJE godine i mjesec dana :oops:
Po mom misljenju najbolje sto mozes za sada je ponuditi joj sto razlicitije stvari i prava 'djecija' iskustva. Ima vremena biti ozbiljna, uciti, pisati i citati ali za koju godinu je nece zanimati pravljenje torti od pjeska (mozda je vec ni sada ne zanima :D).
Moj malac je slican tipic. Dinosaurusi ga jos nikad nisu zanimali, ali sto se ostalog tice, jako slicno. Kad mu je bilo oko dvije pitala sam se (i tete u vrticu) sta da radim sa njegovim znanjem slova na primjer, da li da ga ucim da ih spaja i pocinje citati ili da ih ostavimo sa strane.
Na kraju sam odlucila da cu mu odgovarati na pitanja vezano za slova, brojeve i sve sto ga zanima ali da ako cemo se igrati zajedno necu prvo uzimati knjigu nego nesto drugo. Naravno, ako trazi knjigu, onda knjiga. :D
U NL se sa skolom krece sa 4 pa je on vec krenuo. Ne mislim da se dosaduje ali mislim da je na granici i da je tip koji zacas nesto skuzi i onda bi isao dalje, pa prijeti opasnost od dosadivanja. Uciteljice ga jos upoznaju, kazu da puno zna a ja u sebi mislim da tek trebaju vidjeti koliko zna. :D Sala, ali dijelom i istina, jer vidim kakve mu stvari daju da radi.
Da, a zapravo bi ispravno mjesto za ovaj topic bio podforum za djecu s posebnim potrebama.
Guba je kad ti je dijete darovito, ali hoće biti i ponešto naporno :(
Čini se da su odgojitelji uglavnom postali svjesni o čemu se zapravo radi, jedino je dobro pitanje koliko imaju vitamina za baviti se s takvom djecom.
Ha ha, naporno! :lol:
Ja se jos uvijek pitam o nekim stvarima koje su uciteljice u razgovoru dijagnosticirale i opravdale sa "jedino dijete".
Kao dobiva puno paznje pa je i u skoli ne trazi nego zahtjeva.
Nekad sam spremna vjerovati u to, ali nekad si kontam da sta one znaju. :D Kao da ja mogu ignorirati dijete koje u cetiri minute objasnjava situaciju sa jedne strane, pa onda sa druge, pa sa trece, i na kraju izvede zakljucak koji sadrzi elemente svakog od razlicitih pogleda na situaciju.
Naravno da mu moram dati to vrijeme i tu paznju, necu ga valjda uciti da donosi zakljucke na osnovu jedne stvari! :lol:
Ali da mi u glavi nekad zuji, to jeste... :D
mashenjka, uživaj :mrgreen: . važno je pratiti dijete u onom što radi. i ja sam doživjela svašta (najviše zbog slova i čitanja :/ ), i to od drugih mama.
onda sam otišla psihologici i potražila savjet. žena me malo skeptično gledala (prva pomisao - ambiciozna mama :( ), ali na kraju je rekla da mi je dijete ispred svoje dobi. dobila sam stvarno prekrasne savjete, čak sam ju mogla zvati telefonom kad sam bila zbunjola ;) :mrgreen: .
nastojala sam svom djetetu omogućiti da razvija ono što ju zanima, nisam ju opterećivala zato što "može". u školi je učiteljica prepoznala trenutke u kojima je počinjala dosada - i tu su uskakali teži zadaci, dodatne aktivnosti - i stvar je hodala. sad imamo školu i jedan sport - i to je sasvim dovoljno. hobi su knjige, izrada nakita, ukrasa, origami, glazba, itd... dakle - dovoljno stvari da se ispuni vrijeme.
apsolutni sam protivnik preskakanja razreda, jer sam imala prilike u svojoj okolini gledati djecu koja su preskakala (i proživljavala traume), a i sama sam preskakala razred u srednjoj školi.
Nas (tj. Vedrana s nama, roditeljima) je vrticka psihologica nakon pocetnog testiranja (na inicijativu teta iz grupe koje su detektirale uzrok povremenih problema sa njime) poslala da se obratimo ili vec spomenutom Bistricu ili Psiholoskom centru "Medvescak" koji se isto bave problematikom nadarene djece.
Da ne bi bilo zabune, obje udruge/organizacije suradjuju, jer jedna - Bistric- radi na daljnjem razvijanju jakih sposobnosti nadarene djece (i tamo se radi po sistemu jedan-na-jedan), dok se u PC Medvescak radi na nivou razvoja socijalnih vjestina takve djece sto im cesto treba kako bi bolje iskoristili svoje mogucnosti i izbjegli moguce probleme u skolsko i dalje doba (pa se u njihovim radionicama radi u grupama).
Kod Bistrica jos nismo bili (dogovoreni sastanak je slijedeci mjesec), dok u PC Medvescak jesmo. Napravili su opseznije testiranje i nakon obradjenih rezultata sam bas jucer bio na razgovoru sa psihologicom koja se bavi tim pitanjima. Razgovor je bio duuug, cuo sam dosta zanimljivih detalja, odgovorena su pitanja koja su nas zanimala i dogovorili smo se da ce mali dolaziti na njihove radionice. To su grupne radionice (5-6 djece), svaki drugi tjedan po sat i pol i jedan turnus obuhvaca 8-9 radionica (otprilike jedno polugodiste) u kojima se obradjuju socijalne vjestine, komunikacija itd uz puno poticane interakcije izmedju klinaca.
Cijena svega toga nije sitnica, ali ni katastrofa: 300 kn testiranje i obrada, 200 kn razgovor, a svaki termin radionice je 100 kn. Ovo do sada nam se svidjalo (i Vedranu, jer je test bio zanimljiv i pitao je "kad ce jos",a i nama zbog zanimljivog razgovora) i mislim da je vrijedno tog izdatka.
Kaj se tice Bistrica, javim vam kak je bilo kad prodje razgovor ...
Mi smo isto bili u Medveščaku i krećemo na radionicu.
ja sam pisala i čitala novine sa tri god.kad sam krenula u prvi raz.dosađivala sam se,pa su učitelji predložili da preskočim drugi,ali moji roditelji nisu pristali.po mom mišljenju su pogriješili.meni je u drugom opet bilo dosadno sve dok u petom nisam zapala u probleme jer nisam imala naviku učenja
Dolega, tvoje problem je bio u tome sto ti nisu nudili izazov. Preskakanje razreda nije rjesenje, moze izaci jako lose za klince jer emotivno nisu spremni na rad sa toliko starijom djecom iz razreda. Godina ili dvije razlike medu klincima je u tako mladoj dobi veca razlika nego poslije kad su tinejdzeri ili odrasli ljudi.
Ja sam se u prvom dosadivala, u drugom nisam vidjela prepisivati s ploce zadatke iz matematike (kratkovidna ali tek na kraju godine utvrdeno) i moja uciteljica ni za jedno nije imala rjesenje. Niti je za mene imala posebne teze zadatke, a previse joj je bilo provjeriti jesam li dobro prepisala zadatak nego je samo gledala je li rezultat dobar. Frustracije koje sam kao klinka imala zbog toga,... :roll:
Hmm, pogresno sam odlucila kad sam reagirala. :D Jos jedna tema zbog koje me hvata muka. :D
iz danasnje slobodne dalmacije:
Citiraj:
Roditelji, javite se u "Lanternu"
Udruga roditelja darovite, talentirane i kreativne djece "Lanterna" poziva sve roditelje koji smatraju da u svojem domu odgajaju takvu djecu da im se priključe.
Kontakt-telefoni su 502-536, 346-402, te 091/508 5593. Kako najavljuje Slavica Aralica, predsjednica Udruge, misija "Lanterne" je da se roditelji i učitelji educiraju o posebnim potrebama darovite djece, kako bi se njihovi potencijali adekvatno iskoristili. Dijelom bi njihovu edukaciju radili stručnjaci, a dijelom bi se informirali i kroz interni bilten, koji rukovodstvo Udruge kani uskoro tiskati
Mamazika, da se nismo mozda vidjeli prosli petak u 17h u PC Medvescak?Citiraj:
mamazika prvotno napisa
Vedranu se radionica svidjela i hoce jos. A mislim da su i naknadne informacije telefonom od gdje. Sever vrlo iscrpne i zanimljive sto je veliki plus za ovu radionicu. :D
Bili smo mi jednom i kod Bistrica, no zasad smo se odlucili za PC Medvescak jer smatramo da je to Vedranu u ovom casu (a i dugorocno) potrebnije. Rekao bih da je za njega korisnije da svoje sposobnosti ovakve kakve jesu i kakve ce se jos razvijati dobro iskoristi i uklopi se takav kakav jest u drustvo nego da ih i dalej razvija,a socijalna strana njegove licnosti da ostane zanemarena (a tu bi, po meni, mogao imati problema u buducnosti).
bistrići bok!
Nisam znala da se i ovdje raspravlja o TS-u (Tanja Sever)
naš psiholog u vrtiću je rekla da je moj predškolarac klasičan primjer nadarenog dijeteta no nismo išli TS-u jer su nam tete u njegovoj grupi prekrasne i dozvoljavale su da on donese svoje knjige od doma, radile su snjime, i poticale njegov radoznali mozak pa je on zadovoljan (a i ja). Vrtićki psiholog je sada nama rekla da mu je grafomotorika prosječna za svoju dob, no doktorica školskog dispanzera je nama neki dan tvrdila da on ima slabije razvijenu grafomotoriku. Sad smo u dilemi, koga slušati! Pa ipak psiholog u vrtiću prati moje dijete već 3 godine (krenuo je u vrtić s 4 god.). Niš, nemam tu baš nekog konkretnog pitanja, samo sam ovo htjela reć. Zbog ovog komentara koji nikak nemrem zanemariti, makar neki doktori znaju svašta izblejati, razmišljam da idemo kod TS-a na testiranje koje, kako sam čula, uključuje testiranje grafomotoriku. Ovak bi možda najbolje znali jeli trebamo dodatno raditi vježbe doma ili kod logopeda da izbjegnemo probleme sljedeće godine u školi :?
Mi smo jucer bili na "roditeljskom sastanku" sa Tanjom Sever nakon pola predvidjenih radionica (4) za ovaj ciklus. Sastanak je potrajao oko 2 sata, a Tanja nam je opsirno ispricala sve o ciljevima, metodama, igrama, odnosima medju klincima i svemu ostalome sto nas je zanimalo.
Da sada tu ne duzim previse, ako nekog zanimaju detalji nek mi se javi porukom.
aaa, mama je onda bila na roditeljskoj radionici prošli tjedan?
ovo pita jankova mama
wava, ne sjećam se da su janka testirali u grafomotorici ali na radionicama puno rade na tome-crtanje,bojanje, lijepljenje
mi imamo sreće što on voli crtati (isključivo brzinomjere i ine mjerne instrumente) i nemamo playstation pa mu je fina grafomotorika dobra
tatek, mi smo prvo bili u bistrićima prije više godina ali nam se nije svidjelo što su klinci dosta na kompjuterima a to može i doma, dok su nam socijalne vještine i obuzdavanja ljutnje kooomaa
Pituljica, to je bas i kod nas razlog zasto smo otisli u PC-Medvescak, a ne u Bistrice (bili smo i tamo jednom, za malo pogledati teren ;) ). Kaj se tice intelektualnih izazova, interesantnih stvari i aktivnosti i slicnoga ... to mu mozemo i mi koliko-toliko pruziti (a fino brusenje talenta je sasvim OK, no ne i nuzno za sretan zivot). No, u radu na socijalnim vjestinama nismo bas toliko verzirani i tu nam je svaka pomoc jaaako dobro dosla ... a to je i jedan od temelja za sretan i uspjesan zivot.Citiraj:
pituljica prvotno napisa
I psihologica u vrticu dijeli nase misljenje, tako da tu nismo imali puno dilema.
Naravno, stvar se razlikuje od djeteta do djeteta, no nama se ovo u PC-M cinilo puno vaznije i korisnije za Vedrana.
Kaj se tice grafomotorike, mislim da tu ne treba puno mistificirati. vedran je npr. prvi puta uzeo olovke i bojice sa negdje godinu i pol i vise od godinu dana je puno crtao (koliko to vec mogu klinci u toj dobi) i to dosta zanimljivo i drzeci olovku na uobicajen nacin. Nakon toga je dosla pauza - vise od godinu dana jedva da je uzeo bojice u ruke, a kad je to i ucinio drzao ju je kao kolac :roll: . Na testiranju u vrticu i PC-M-u za grafomotoriku je receno da je nisu mogli ni testirati, jer dijete ne zeli/ne zna drzati olovku (dakle, grafomotorika = 0 :roll: :? :/ ).
I, 2-3 tjedna nakon toga je dosao preokret - obicno smo cekanja kod pedijatrice kratili tako da je on gledao i komentirao dok sam ja nesto crtao i jednom je i on zazelio nesto nacrtati ... Od tog dana (prije cca 6 mjeseci) trosimo bez milosti desetke papira dnevno i crtanje mu je najmanje na razini ostalih, ako ne i ispred, pa se sad svi cude napretku.
Dakle, dosta stvari se ispravi samo od sebe kad dodje vrijeme ... no, naravno, uvijek je zgodno cuti neki strucni savjet.
Da ne zaboravim, na "roditeljskom" nam je Tanja pokazala puno crteza drugih grupa, od "remek-djela" i super crteza do kojekakvog zvrljanja bez puno smisla, no uvijek je napominjala da se puno ne zamaramo grafomotorikom, jer da to nije toliko bitno odnosno da se to sve jos stigne popraviti.
joj joj! tak je nekako s mojim sinom. Može izdržati preko godinu dana bez da iti jedan crtež napravi jer je to doooosssaaaadnooooo, onda dođe dan da gleda morske pse na National Geographic, i dok gleda emisiju, crta po petnaestak morskih psi - svi do jednog detalja. Nama nije crtanje problem, više to pisanje i njegov stav prema autoritetima.
Eh, vidim ja da cemo mi ipak sve pretresti preko foruma ... ;) :roll:Citiraj:
Wawa prvotno napisa
Da, cini mi se da su im slicni problemi. Vedran npr. vec dugo prepoznaje slova, no dosad jedva da je pokazao ikakav interes za pisanje (mi ga sto se toga tice uopce ne ganjamo, samo baka tu i tamo), no pretpostavljam da ce samo jednom iznebuha ispisati sva slova i barem 20 rijeci ... :roll:
A pitanje autoriteta - u PC-M se (sa pravom) gotovo sve svodi na pitanje granica. Djeca trebaju granice i bez njih se ne osjecaju dobro (naravno, ne osjecaju se dobro ni kada su granice preuske), trebaju detaljne dogovore i na tu temu je bilo puno govora na "roditeljskom". Bilo je zanimljivo usporediti crteze istih klinaca kad nisu imali zadane granice za crteze i kad su ih imali. Crtezi zaista puno govore (barem onima koji ih znaju citati ;) )!
I Mia je izuzetno bistra. Zna slova, čita kad čitamo novine, prva slova sa početka rečenice, broji koliko čega ima, ima izuzetno bogat riječnik... Sve smo to savladali kroz igru. Pjevamo pjesmice i koje nisu za djecu kad ide spavati pa se djete naučilo...
Nismo je testirali, malo sam razmiąljala o tome. Sada ide u vrtić u koji idu sva djeca ali kada će u ąkolu upisati ćemo je u Waldorfsku ili Montessorri i to ne samo zbog nadarenosti već i zbog programa...
8)
Sigurno znam da djeca koja imaju ogromnu podrąku i ljubav bolje uče... Tako da dajem peticu svima koji se trude!
:D :angel:
Mene zanima koja je donja dobna granica u PC-Medvešćak kada rade testiranje.
Mislim da je najbolje nazvati PC Medvescak na 4604 151 i pitati ih.Citiraj:
Brunda prvotno napisa
Pozor: cesto se javlja sekretarica pa treba ostaviti poruku sa brojem telefona i onda se oni najcesce (ako nije velika guzva) jave poslije na ostavljeni broj.
*evo ovako ja sam s 3 god znala čitat i pisat,brojat do 18 i zbrajat i oduzimat jedno ispod drugog.Citiraj:
mashenjka prvotno napisa
*u školu su me upisali sa 5god i 10mj i to u područnu jer me nijedna u St nije tako mladu tila primit.
*kada su me nakon mjesec dana prebacili u grad ja sam znala sve ono što su oni tek učili i nisam se dosađivala već mi je nos bio do plafona
*crtala sam crteže zbog kojih je moja majka dolazila na sastanke dokazivati da nisu njeno djelo
*u knjižici mi piše da poznajem više gradiva nego je predviđeno
*nikada nisam imala komplekse što sam uvijek bila najmlađa u razredu i to godinu u prosjeku i što sam fakultet upisala sa 17god
međutim da vam pravo kažem od te moje puste darovitosti ništa jer su me na fakultetu počele zanimati neke druge stvari :mrgreen:
pusti djevojčicu da živi bez isticanja, petica, diploma, nekih velikih ciljeva, jer to stvarno ne znači da će u životu biti sretna
i još nešto,prije puno,puno god sam poznavala dječaka (i još ali nije više dječak) koji je s 2ipo god poznavao sve dinosaure iz enciklopedije.
ima nešto u tim dinosaurima 8)
kad su djeca jako darovita mislim da je važnije poraditi na razvoj EQ a ne IQ - tj. na emotivnu zrelost i socialne sposobnosti, jer često neznaju se ponašati u društvu i to ih koči, a nekad i šteti. Poznajem jednog decka koji sad ima 20 godina, no s 2 god. je vec citao, s 3 je znao solarni sustav, zbrajao je, oduzimao itd. No oduvijek je bio jako cendrav, povučen, i zbog najmanjih sitnica bi se rasplakao - nije imao kontrolu nad svojim emocijama, i nije znao kako se ponašati u drustvu. Nažalost je išao u redovnu školu i zbog stresa je odustao od skole s 17 god., znaci izuzetno nadareno dijete nema niti mature. Ovo je naravno ekstremni primjer, no sto je zalostno to je istinita prica.
Potpisujem wawin post - znam i ja neke ljude koji su slicno prosli, a i ja imam neka slicna iskustva (fala bogu, manje traumaticna). Nije bitno imati samo IQ nego jos i vise ga i znati upotrijebiti u stvarnom svijetu oko nas koji iziskuje pravu komunikaciju s ljudima, kompromise, uspone i padove ...Citiraj:
Wawa prvotno napisa
Zvala sam ih jučer i rečeno mi je da testiraju djecu od 4,5 godina. Pitala me da opišem našu situaciju pa da će razgovarati s TS i da će mi se javiti. Danas me zvala da dođemo na testiranje i razgovor za 3 tjedna, ali pošto smo tada na moru odgodili smo to za jesen.Citiraj:
tatek prvotno napisa
potpisujem tateka. I mi smo bili na testiranju u PC Medvescak. Moj klinac je prilicno odmaknuo za svoju dob. Oduvijek je to tak bilo. No to nas je dovelo do neshvacenosti medju vrsnjacima da je dijete koje sada ima 12 godina pocelo pucati po savovima. Strucnjaci u PC Medvescak preporucili su radionice od jeseni jednom u dva tjedna koje smo mi objerucke prihvatili. Problem najcesci kod darovitih je da se ne mogu snaci u stvarnoj sredini medju vrsnjacima. Puno su ozbiljniji, educiraniji, znatizeljniji i skloni razumijeti bolje odrasli svijet nego djecji. Sjecam se kada smo se preselili u novi stan prije 6 godina i kada sam ga poslala pred zgradu da se upozna i druzi sa drugim djecom. Eto mog sinka za 5 minuta: "Nema nikog tko bi se samnom zgovarao (tak je onda pricao jos)" A vani vrvi se sve od djece.
Iako svasta znaju takvoj djeci treba emocionalna potpora!