Printable View
pa i ja se pitam kud prije jer lektira ide 1 mjesecno.
a tek su zavrsili sva slova u proslom polugodistu, tako da je ostala druga polovica sijecnja i veljaca.
istina, kad citam vasu prvu lektiru vidim da su oni tako obradili smisleno citanje: uciteljica je procitala pricu, a oni su morali odgovarati pismeno na pitanja.
sad sam detaljnije uspjela pročitati zadnjih par stranica topika.
mislim da su učiteljice većinom u pravu kad kažu da ti silni testovi i provjere (većini) djece nisu problem i da to mi, roditelji dramimo.
samo nekim klincima treba nešto više vremena da se na to naviknu.
mojem je trebao skoro cijeli prvi razred. sad u drugom mu je pjesma. i za njega mi je drago je dobio učiteljicu koja puno traži od djece (ali ih, bome, i puno hvali kad nešto uspješno savladaju) jer je on tip djeteta koje će napraviti samo ono što se traži od njega, malo što ga zanima toliko da bi sam išao "istraživati".
teško sam proživljavala njegove "muke" u prvom razredu, no sad vidim da je korist velika.
sigurna sam da postoje puno bolji školski sustavi od našega, no u danim uvjetima, drago mi je vidjeti kad se s djecom puno radi.
i kako su drugašići?
jesu se ufurali?
baš me zanima kako se snalaze sad nakon godinu dana.
kod mog je krenulo udarno,
stalno testovi, diktati, provjere...
iznenadila sam se kad sam vidjela imenik,
pun kufer ocjena, baš jako puno za dva mjeseca škole.
Kod Jane promijenili 3 od 4 uciteljice :( - bolovanje, mirovina, drugo radno mjesto. Ovo trenutno je 3. jutarnja zamjenska uciteljica.
Nisam jos bila na informacijama jer mi nije jasno sto bi mi netko tko Janu zna tjedan dana mogao reci. :rolleyes:
Ali unatoc svemu Jana se super drzi.
karma is a b***h...
ono kad zaokružiš NE za školski vjeronauk i onda saznaš da će raska u 5. razredu najvjerojatnije biti vjeroučiteljica :lool:
jučer smo imali kratki oproštaj od 4. razreda i roditeljski...nisam znala bi li se smijala ili plakala...
koliko sam skužila po pričanju roditelja, naš razred ima najviše djece koja ne pohađaju vjeronauk, 8 na njih 26...
Molim, kako je ovo moguće?
Pa to je ko da im razrednica bude profesorica koja im predaje fakultativni talijanski
to sam i ja jučer pitala, rečeno je da je razredništvo nema veze s vjeronaukom...Citiraj:
tangerina prvotno napisa
ne znam...nadam se čudu do 9. mjeseca jer ni meni ovo nema smisla...
Pa imaju djeca za razrednike i profesore iz drugih izbornih predmeta. Na primjer, iz drugog stranog jezika, informatike itd.
Ali opet, trebalo bi se gledati koliko djece ne pohađa taj izborni.
Moram priznat da nikad u svom školovanju nisam čula da je nekome razrednik osoba koja nekoj djeci iz razreda uopće ne predaje
ali sve me manje toga čudi
Na žalost, moguće je. Znam za još jednu identičnu situaciju u drugoj Zg školi. A i u našoj školi jedan 5. razred ima vjeroučiteljicu za razrednicu (ne znam pohađaju li svi iz tog razreda vjeronauk).Citiraj:
tangerina prvotno napisa
Mom sinu razrednica je iz 2. stranog jezika, izbornog predmeta, što je jako loše jer je, za razliku od vjeronauka, 2. strani jezik uvijek na kraju satnice, pa razrednicu viđaju redovito 6., 7. ili čak 8. sat, živčani, gladni i polu-ludi, nit ona može nešto suvislo s njima raditi, nit je oni šljive kao razrednicu, uglavnom - dobitna kombinacija za loše međusobne odnose :roll:
A što kažeš za situaciju da 5. razred dobije razrednicu iz - kemije :mrgreen:Citiraj:
tangerina prvotno napisa
Ne izmišljam, situacija se stvarno dogodila prije nekih 6-7 godina. Dok je taj razred dorastao do 7. razreda, kad su kemiju zaista i dobili, više nisu ni imali istu razrednicu jer je dotična nastavnica promijenila školu :roll:
U našoj školi je prof iz informatike razrednik, a informatika je izborni predmet, a isto tako je razrednica prof iz njemačkog, razredu kojem je to izborni.
I vjeroučiteljica je isto razrednica.
ma svi oni si moraju dopuniti satnicu pa uzimaju razredništvo
logike nema (kao ovaj tanjin primjer iz kemije) jer eto zašto bi bilo...:roll:
...meni je samo smješno kako me karma snašla :lool:
Jesu li vam klinci svjesni što ih čeka u 5. razredu? Kakve su navike do sada stekli?
Ova moja ne pokazuje želju za boljim ocjenama, zadovoljna je četvorkom iz 3 glavna predmeta. Nije četvorka loša, da se razumijemo, ali nedostatak interesa kod nje mene muči. Jer od sada pa nadalje bit će sve gore, sve teže.
Mojoj L. je vjerouciteljica razrednica. Djeca koja ne idu na vjeronauk nemaju zbog toga problema, zena je kao razrednica vrlo korektna.Citiraj:
tangerina prvotno napisa
Vjerujem da je korektna, ali ti je učenici vide jedan sat tjedno, a još prije nekoliko godina nisu dopuštali razredništvo učiteljima odgojnih predmeta jer su imali s tom djecom samo 2 sata tjedno (sat predmeta + sat razrednika). Evo sad izgleda da nije problem čak ni ako učitelj uopće ne predaje u tom razredu,
To je posljedica smanjivanja broja učenika i broja razreda pa onda satnice učitelja, ali svejedno...
Imas pravo, toga sam se tek naknadno sjetila.
Ne želim vas plašiti, ali kao majka s iskustvom :mrgreen: vam moram reći da je prelazak u peti razred prilična promjena, da ne kažem šok.Citiraj:
Jelka prvotno napisa
Ali ne svima :mrgreen: mislim da je kod mojeg djeteta taj šok bio pozitivan.Citiraj:
Mima prvotno napisa
:mrgreen: ok, ovima prosječnima je promjena prilična
Moja jedva ceka da prodje ljeto i pocne 5 razred :mrgreen:
Sve naravno ovisi i o djetetu, i o profesorima koje dobije, ali ja iskreno i pošteno mogu reći da je mojoj kćeri prelazak u peti razred bio stvarno velika promjena, a da je i mene zapanjilo, a čudi me i dan danas koliko mora učiti, koliko ima zadaća itd. Uvijek sam te priče o učenju djece u OŠ smatrala smiješnima, ali više ne mislim tako.
Znam Mima, s mnogih strana, od vrlo bliskih osoba, sam to isto čula. Ah, valjda će morati udariti u neku hrid da se resetiraju postavke i krene ispočetka. Ne mora biti, ali gledajući ju zadnjih godinu-dvije, bojim se da joj se crno piše.
Ajde, probat ću objektivno: količina učenja je zaista puno veća nego u nižim razredima, a i količina zadaća. Ali, koliko sam mogla vidjeti, jako, jako puno toga ovisi o pojedinim nastavnicima, a najviše motivacija djeteta.Citiraj:
Jelka prvotno napisa
Tako da se ne mora unaprijed "crno pisati". Drukčije jest, i do dosta, od svega dosad. Ali ako se shvati kao izazov, a ne kao prijetnja, može sve skupa izaći pozitivno.
Doduše, moj u višim razredima ima više problema s atmosferom u razredu, nego sa školom... jer ih od 5. razreda počne pucati pubertet, najprije cure, ubrzo i dečke, i puno toga se mijenja u njihovim glavama, još i više nego u nastavi, i treba i to uzeti u obzir.
To i jest problem kod moje - motivacija! Nema želje za učenjem, osvajanjem "teških vrhova", samo se odrađuje minimum. Zadaću ju moram bičem tjerati da napiše. Kad konačno sjedne, za jednu stranicu matematike joj treba preko pola sata npr. A gdje je sve ostalo što još treba napraviti...
Evo da ja napišem i nešto pozitivno - jasno mi je da je tanjinom djetetu peti razred bio pozitivni šok, a može svakako biti i drugoj djeci, jer djeca dobiju različite predmete i različite profesore, pa je naravno puno veća šansa da će tu pronaći nešto što će ih zanimati, kao i profesora koji će ih bolje motivirati, ili će prepoznati njihove talente itd. Automatski to znači da škola može biti zanimljivija.
Kod nas je druga priča. Mene je vise strah kako ce nova kolicina ucenja i zadaca, u kombinaciji sa svakodnevnim treninzima, naci suzivot sa perfekcionizmom.
Nadam se da ce uspjeti plivati i u jednom i u drugom, ako zbog nicega, onda ogromne unutrašnje motivacije.
Al sama sebi nabija presing i to je najcesce izvor frustracija.
Cubana,
pa u krajnjem slučaju jel postoji opcija da treninzi ne budu svakodnevni?
A sve je to uvertira za srednju školu...Citiraj:
Mima prvotno napisa
Postoji. Naravno. A to je da ne budu uopce. :mrgreen:
Poanta je da mora biti odlicna u svemu, a ne mozes biti najbolji i svjesno prijeci u "b ligu".
Naravno da nece skola patiti zbog "slobodne aktivnosti". Nikad to ona ne bi dozvolila. Zato se nadam da ce ici i jedno drugo.
moja nije svjesna kaj ju čeka...
pametna je, kuži stvari i nije joj potrebno puno, ali je traljava/nepažljiva i nekoncentrirana
npr. savršeno zna formulu za volumen i ispravno postavi zadatak iz matematike i onda zbroji 9+3=11
engleske riječi za test spelinga- nauči samo pola stranice, drugu izignorira i dobije tri pa poslije ispravlja
dok piše zadaću, u roku sat vremena mora: 3x popiti vode, 2x je gladna, 5x na wc, 2x ispričati nešto što je bilo u školi, 3x pitati nešto što je načula razgovor između mene i MM...
biti će veselo sad sa hrpom novih predmeta...
treninge smo riješili još početkom ove godine...
išla je na skokove u vodu na Mladost (iz Maksimira), došla na 4x tjedno, prerezali smo i krenula je na novi sport
opravdali smo činjenicom da joj sad i brat počinje nešto trenirati pa mora izabrati nešto bliže i rjeđe
prešla je na TKD 2x tjedno, malac ide na plivanje 3x tjedno (ignoriramo trening subotom u 8 pa odrađuje samo 2 8-))
a možda nas iznenadi...pa bude sve ok...
Može se i to - imamo sličnu situaciju doma (nisu treninzi, nego glazbena, ali također je svakodnevno i puno se vježba doma).Citiraj:
Cubana prvotno napisa
Ako ima razvijenu unutarnju motivaciju, nema većih problema.
Frustracija ima i tu (tko ih nema?), ali s vremenom će se naučiti kako ih rješavati. Kao i vlastiti presing.
Obožavam kad radi zadaću iz prirode pa me svaku sitnicu pita. Onda ja budala joj odgovorim misleći kako je to neki teški zadatak, i na kraju shvatim da joj sve piše u udžbeniku, ali je lijenčini lakše pitati nego samoj naći odgovor. grrrrrr
Joj, ja nikad ne odgovaram.
Jedino ako ni sama ne znam odgovor (onda znam da je nesto zeznuto :mrgreen: )
Al u principu usmjeravam na udžbenik (i ovog mladjeg u 2.razredu).
Tako da vise ni ne pitaju. To je kao kad zoves teleoperatera pa ti kaze prvo resetirajte modem :)
Ma i moja je odustala, ne dam se praviti budalom
Poslano sa mog SM-G920F koristeći Tapatalk
Mislim da je skoro u potpunosti svjesna jer ima stariju sestru i vidi koliko ona uci i radi, plus sto zna vec sve price o svim profacima i sta kod kojeg prolazi, a sto ne.... Mislim da joj 5. nece bit sok, odnosno da bi bi joj mogao biti samo pozitivni sok. Jako mu se veseli, nabrijana je vec na par vannastavnih aktivnosti koje su moguce tek od 5. razreda a ona slini za njima i tak...Citiraj:
Jelka prvotno napisa
A i ja sad vec znam sto me ceka, tako da sigurno necu histerizirat kao kad je starija isla u 5. LOL
A radne navike - nema ih LOL Do sad je prolazila s 5.0 bez da prstom mrdne. Snalazit ce se kako zna. Mozda nece trebat ni u 5. prstom mrdnut :-)
Pripremila bih čim više prije početka nastave. Možda znate kakve bilježnice trebaju? Neke druge korisne informacije?
Moji imaju sve velike bilježnice, osim vjeronauka to je bilo koja, najčešće D ili A5. Obavezno kajdanka. Iz geometrije nemaju bilježnicu nego pišu na papire pa stavljaju u fascikle. Likovna kutija ko i prije, samo nadopunis ak treba kaj. Mapu se moglo kupiti i naknadno, imaju ga svako dva tjedna
Iz povijesti imaju još jednu bilježnicu D to je pojmovik u koji se pišu jako važne stvari i traje sve četiri godine, bar je tak kod nas
I kod nas sve pišu u velike bilježnice. Nabavi ih dovoljan broj, iskoristit će se tijekom godine - za neke predmete više, za neke manje (moj npr. ispiše i po 3 matematičke bilježnice u godini, bar 2 iz hrvatskog, ali iz ostalih predmeta pišu minimalno). Savjet: ne uzimajte bilježnice s tvrdim koricama. Puno je knjiga i radnih bilježnica, školska torba je sve teža, ne treba se pretovariti više nego što je neophodno.Citiraj:
Jelka prvotno napisa
Mi unaprijed nabavimo i omote za knjige u kvartovskoj papirnici koja ima popise udžbenika po okolnim školama za svaki razred, pa već imaju komplete omota za svaku školu i razred.
Kod nas imaju iz matke odvojeno školski i domaći rad, najmanje im treba pet biljeznica