SŠ - nezadovoljni zaključenom ocjenom

Citiraj:

---

pulinka prvotno napisa

Znam da je nebitno za temu, ali šta je uopšte svrha ovog pitanja?

---

To moraš pitati njega.

Inače, ja sam naučena na poštenje i fer igru i mrzim muljanja bilo koje vrste.
Ovo dijete kojemu su poklonjene ocjene nema poznatog tatu, ni mamu, tako da vam te teorije padaju u vodu.
Mislim da se radi isključivo o staroj slavi.
Ali, ok. Profesorima na dušu.
Ja znam da je moja kći svoje petice itekako zaslužila, a ako nekoga veseli da mu dijete dobova ocjene na poklon, neka uživa u tome.
Napisala sam taj slučaj čisto da se vidi kako se ocjene bez točno određenih smjernica mogu zaključivati uistinu svakako.
Da kojim slučajem stoji u pravilniku da se isključivo zaključuje na osnovu aritmetičke sredine, ali da kroz godinu učenik, primjerice, mora imati pet ocjena iz provjere znanja i maksimalno tri ocjene iz zalaganja, plakata i sl. tada bi aritmetička sredina bila, po meni, najpoštenija ocjena.
I ne bi se moglo poklanjati i zaključivati na više, niže ili na konto deset plakata dobiti peticu na kraju.
I kaj opet potežete taj elitizam?
Kaj vam to znači?
Od svega morate napraviti cirkus bez ikakve potrebe i logike.
U razredu moje kćeri nema nikakve elite, djece političara ili na bilo koji način isturenih ljudi.
Sve su to djeca šljakera, prodavača, Zetovaca...i ja takve ljude više cijenim nego nekakve izmišljene elite.

Citiraj:

---

Tanči prvotno napisa

To moraš pitati njega.

Inače, ja sam naučena na poštenje i fer igru i mrzim muljanja bilo koje vrste.
Ovo dijete kojemu su poklonjene ocjene nema poznatog tatu, ni mamu, tako da vam te teorije padaju u vodu.
Mislim da se radi isključivo o staroj slavi.
Ali, ok. Profesorima na dušu.
Ja znam da je moja kći svoje petice itekako zaslužila, a ako nekoga veseli da mu dijete dobova ocjene na poklon, neka uživa u tome.
Napisala sam taj slučaj čisto da se vidi kako se ocjene bez točno određenih smjernica mogu zaključivati uistinu svakako.
Da kojim slučajem stoji u pravilniku da se isključivo zaključuje na osnovu aritmetičke sredine, ali da kroz godinu učenik, primjerice, mora imati pet ocjena iz provjere znanja i maksimalno tri ocjene iz zalaganja, plakata i sl. tada bi aritmetička sredina bila, po meni, najpoštenija ocjena.
I ne bi se moglo poklanjati i zaključivati na više, niže ili na konto deset plakata dobiti peticu na kraju.
I kaj opet potežete taj elitizam?
Kaj vam to znači?
Od svega morate napraviti cirkus bez ikakve potrebe i logike.
U razredu moje kćeri nema nikakve elite, djece političara ili na bilo koji način isturenih ljudi.
Sve su to djeca šljakera, prodavača, Zetovaca...i ja takve ljude više cijenim nego nekakve izmišljene elite.

---

Ok, a kako znaš da to dijete nema neku "olakotnu" okolnost za koju se ne zna?
Možda mu je netko bolestan ili umro, ili je dijete bolesno pa nije reklo. Zašto bi svi sve trebali znati.
Ali ti imaš pravo na svoje mišljenje....

Citiraj:

---

Cathy prvotno napisa

Ok, a kako znaš da to dijete nema neku "olakotnu" okolnost za koju se ne zna?
Možda mu je netko bolestan ili umro, ili je dijete bolesno pa nije reklo. Zašto bi svi sve trebali znati.
Ali ti imaš pravo na svoje mišljenje....

---

Ništa od toga nije razlog za poklanjanje ocjene.
Ocjene se ne poklanjaju, one se zarađuju sa znanjem i zalaganjem.
Čudno da uopće dolaziš na ideju da bi ovi razlozi koje si nabrojala trebali ikome biti opravdanje za poklanjanje ocjene.
Onda najbolje da ni ne idu u školu, već da im se ocjene daju na konto osobne situacije.
Svašta.

U da je slučajno ovo kaj cathy kaže onda ne može biti ocjena za dvije ocjene i više viša od zarađenog
Sva sreća da nigdje ne piše da je aritmetička sredina zaključena ocjena,toliko malo raspona je ipak na profesoru da odluči
Rekla sam da kod mojeg velikog je svaki profa Reko kaj su njemu važni elementi za ocjenjivanje.možep ti imati sto plakata i predavanja,ali ako imaš jedinicu iz odgovaranja ili primjerenog ispita ne možeš dobiti nešto više od zasluženog

Ja sam u šoku, moram priznati. Da se u miocu tako zakljucuju ocjene, ne mogu to vjerovati.
Ako je zbilja prosjek bio 2.8 i zakljucen je odlican, anonimno bih pozvala ispekciju.
Preduvjet je da sam 1000% sigurna da je bio taj prosjek.

Za Vrijesku:
pravilnik kaze da zakljucna ocjena ne mora izlaziti kao aritmeticka sredina,ali je pravilo da se ne ide na stetu ucenika i svaka inspekcija bi ponistila ocjenu koja je niza od onoga sto kaze aritmetika, imam s tim iskustva.

A ovo s miocem i da se petice ponekad zakljucuju da skola ne gubi na rejtingu....ne znam, ako nije istina, ovo je javno bacanje ljage na zbilja odlicnu skolu.

rosa, naravno da nije istina.
To su sve ružne izmišljotine kao i ove priče o elitizmu.
Sve što sam napisala stoji, no neću zvati inspekciju.
U MIOC-u je velika većina profesora stroga, poštena i zahtjevna i ocjene koje daju su itekako zaslužene i realne, ali eto dogodi se ponekad da netko ipak odskoči od većine.
Meni je i dalje nevjerojatno da netko misli da se ocjena može pokloniti zbog bolesti, obiteljske situacije itd.

I jos za Vrijesku:
Ja to ne bih pustila. Zali se, nije nis kasno,sk.god.traje do 31.8.
Ja zbilja nemam iskustva sa zakljucivanjem nizeg od aritmetike.
Ako neki profesori ocjene iz prezentacija,referata i sl.ne dozivljavaju,onda to ne trebaju ocjenjivati, nego samo staviti opasku u biljeske, bez ocjene. Bzvz.

Osobno, odusevljena sam kad mi ucenik samostalno i kvalitetno napravi dodatni rad te ga prezentira pred razredom.
Em malo razbije uobicajenu nastavu, em unese svoju osobnost u rad pa ima tu i tamo i smijeha , em kolege iz razreda pazljivo motre, em se doticni uci javnom nastupu, gradi samopouzdanje....etc.
Vrlo cesto takvi radovi dobiju spontani pljesak. Sve je to obrazovanje, meni osobno jednako vazno kao i test, fuckaj ga.

Citiraj:

---

Tanči prvotno napisa

rosa, naravno da nije istina.
To su sve ružne izmišljotine kao i ove priče o elitizmu.
Sve što sam napisala stoji, no neću zvati inspekciju.
U MIOC-u je velika većina profesora stroga, poštena i zahtjevna i ocjene koje daju su itekako zaslužene i realne, ali eto dogodi se ponekad da netko ipak odskoči od većine.
Meni je i dalje nevjerojatno da netko misli da se ocjena može pokloniti zbog bolesti, obiteljske situacije itd.

---

Tanci, ja bih zvala inspekciju,sorry. Ili u najmanju ruku obavijestila ravnateljicu, nije normalno da u zbornici ima osobu koja umjesto 3 zakljuci 5 pa da je taj roditelj direktor svemira.

Šta nije rok 24 sata od zaključenja ocjene za žalbu na zaključenu ocjenu?

Citiraj:

---

rosa prvotno napisa

Tanci, ja bih zvala inspekciju,sorry. Ili u najmanju ruku obavijestila ravnateljicu, nije normalno da u zbornici ima osobu koja umjesto 3 zakljuci 5 pa da je taj roditelj direktor svemira.

---

Ma nije. Penzići.
Možda ću eventualno napisati ravnateljici pisamce.
Ne želim talasati jer se ne radi o mojem djetetu, a netko bi se možda mogao poslije osvećivati na mojem djetetu.
Ipak živimo u Hrvatistanu.

Citiraj:

---

Tanči prvotno napisa

Šta nije rok 24 sata od zaključenja ocjene za žalbu na zaključenu ocjenu?

---

Dva dana od zavrsetka nastavne godine je rok, sluzbeno. Za obracanje NV-u.
Ispekciji se moze obratiti i kasnije.

Sto za Vrijesku znaci da ima vremena do utorka.

ja ne bih prijavljivala :ne bih se štela mešati:, ali ne bih ni javno pisala nešto gdje mi netko može zamjeriti
svatko tko želi može znati čija je mama to pisala

rosa, slažem se s ovim u vezi prezentacija, dodatni radovi su vrijedni i grade samopouzdanje, vježba se govor pred publikom što je važno za dijete u razvoju
a tko ne misli da je vrijedno, stvarno ne bi trebao takav rad niti ocjenjivati

Ja sam sigurna da ce ovo doci do djelatnika mioca,a onda i do ped.sluzbe i ravnateljice. I ponavljam, ako nije istina onda je bas ljaga.


Tanci, zar je ta ucenica/ucenik kojem je tako besramno poklonjena petica prije toga pokazala/pokazao ekipi iz razreda svoj e-imenik? Zbilja ne mogu vjerovati.

Citiraj:

---

aleksandra70vanja prvotno napisa

ja ne bih prijavljivala :ne bih se štela mešati:, ali ne bih ni javno pisala nešto gdje mi netko može zamjeriti
svatko tko želi može znati čija je mama to pisala

---

Ako si mislila na mene, ja se ni ne skrivam.
Stojim iza svega što sam napisala.
Nikoga nisam imenovala i vi ovdje ne možete znati o kojem je djetetu riječ.
Jedino ako imate uvid u ocjene, možete znati o kome pišem.
Mene u toj cijeloj priči smeta kriterij.
Zašto?
Zato jer nema suvislog objašnjenja, osim stare slave, za ovakvo ponašanje čak dva profesora i samo kod tog jednog djeteta.

Citiraj:

---

rosa prvotno napisa

Ja sam sigurna da ce ovo doci do djelatnika mioca,a onda i do ped.sluzbe i ravnateljice. I ponavljam, ako nije istina onda je bas ljaga.
Tanci, zar je ta ucenica/ucenik kojem je tako besramno poklonjena petica prije toga pokazala/pokazao ekipi iz razreda svoj e-imenik? Zbilja ne mogu vjerovati.

---

Ne, nije pokazala/pokazao e- dnevnik, već je bila priča...joj, žao mi je što ove godine neću proći s 5,0 jer nema šanse.
Pa netko pita, kak nema šanse, neka žica odgovaranje i sl.
Pa odgovori kako nema šanse jer ima iz jednog predmeta prosjek za 3, a iz drugog za 4 i odgovaranje ne bi ništa promijenilo jer je prosjek i dalje nedovoljan.
I onda zadnji dan dolazi prof iz jednog predmeta i kaže- ma neću te mučiti, evo ti pet.
A iz drugog isto, mada za tog profesora kruži priča da inače zaokružuje za jednu ocjenu više, no ovdje je zaokružije za dvije. Sa tri na pet.
Inače, profesori u MIOC-u kažu da su ocjene javna stvar i svi su zaokruživali ocjene javno pred cijelim razredom i svi jako dobro znaju tko ima kakve ocjene i prosjeke.
To što vi ne možete vjerovati mi je jako čudno.
Gdje vi živite?
Jeste čuli, čitali što je bilo Miočkim dvodnevnim izletom za Gardaland prije mjesec dana?
Niste?
Guglajte.
Mislite da je itko za taj cirkus odgovarao?
Nije.
Svi peru ruke i nitko nije odgovoran.

I nije to tako samo u MIOCu.
To je u svim školama ista priča.
Samo ljudi šute.
Brbljaju na kavama, ali ne poduzimaju ništa.
Prošla sam to već s maturalcem u OŠ i sad s razlogom strepim kako će sljedeći maturalac proći.
Isto tako je i s ocjenama jer profesor može što hoće i kako hoće.
Ja tu krivim Ministarstvo koje nije donijelo pravilnik koji bi precizno tumačio što, kada i kako.

Ovo za gardeland je tužno,ok tu topla voda nije jedina tužna strana izleta
Usput tanči kam planiraju na maturalac i kolko to dođe?

M.je nedavno bio u Gardalandu sa svojom strukovnom skolom i nikakvih problema nije bilo.
Isto tako svi predmeti su zakljuceni po prosjeku
za ostalu djecu ne znam, i nema sanse da bih ikad tvrdila bilo sto , a da to na vlastite oci nisam vidjela.
i tako imam previse posla sa vlastitom djecom da bih imala vremena brinuti o tudoj , a jos manje da bih znala tko kakve ocjene ima.

Citiraj:

---

sirius prvotno napisa

M.je nedavno bio u Gardalandu sa svojom strukovnom skolom i nikakvih problema nije bilo.
Isto tako svi predmeti su zakljuceni po prosjeku
za ostalu djecu ne znam, i nema sanse da bih ikad tvrdila bilo sto , a da to na vlastite oci nisam vidjela.
i tako imam previse posla sa vlastitom djecom da bih imala vremena brinuti o tudoj , a jos manje da bih znala tko kakve ocjene ima.

---

Da, ti si jedina puna posla.
Mi drugi nismo pa krademo Bogu dane i tračamo tuđu djecu.
D

Citiraj:

---

jelena.O prvotno napisa

Ovo za gardeland je tužno,ok tu topla voda nije jedina tužna strana izleta
Usput tanči kam planiraju na maturalac i kolko to dođe?

---

Topla voda je zadnja stvar u nizu loših stvari na tom izletu.
No dobro, nije moja išla pa se ne bih htjela mešati.
Samo smo čuli od jedne profesorice koja je bila na tom izletu kaj se dogodilo.
Jelena, htjeli su u Portugal no ispao je preskup. Najjeftinija ponuda je bilo oko 8-9 tisuća kn.
Onda kad je to otpalo, odlučili su se za Češku- Poljsku.
Sa Speranzom 2850 kn. Prijevoz, smještaj i ulaznice čak i svojeg doktora imaju u Pragu (što nema niti jedna druga agencija)
Speranza je ipak renomirana agencija i već su putovali s njima i bilo je sve ok pa se nadam da će i sada biti.

Citiraj:

---

sirius prvotno napisa

M.je nedavno bio u Gardalandu sa svojom strukovnom skolom i nikakvih problema nije bilo.
Isto tako svi predmeti su zakljuceni po prosjeku
za ostalu djecu ne znam, i nema sanse da bih ikad tvrdila bilo sto , a da to na vlastite oci nisam vidjela.
i tako imam previse posla sa vlastitom djecom da bih imala vremena brinuti o tudoj , a jos manje da bih znala tko kakve ocjene ima.

---

Sirius, zar ne pricas sa svojom djecom o 1001 stvari koja im se događa i to na dnevnoj bazi? Evo, meni moj upravo s cerekom pokazao fotku kolege iz razreda koji se u cast zavrsetka skole ofarbao u plavo, ono, nebesko plavo. I takvih stvari more, svaki dan.
Isto tako mi je rekao da je malcu iz razreda na 3.8 zakljucena petica iz tehnickog, al i da mu je jasno da je to stoga jer je to ucenik s posebnim potrebama ...itd.

Ovo "previse posla s vlastitom djecom" ne razumijem bas. Jer,ako se puno bavis vlastitim djetetom, onda spontano saznas i puno toga o djeci koja ih okruzuju.

Citiraj:

---

rosa prvotno napisa

Ako neki profesori ocjene iz prezentacija,referata i sl.ne dozivljavaju,onda to ne trebaju ocjenjivati, nego samo staviti opasku u biljeske, bez ocjene. Bzvz.

Osobno, odusevljena sam kad mi ucenik samostalno i kvalitetno napravi dodatni rad te ga prezentira pred razredom.
Em malo razbije uobicajenu nastavu, em unese svoju osobnost u rad pa ima tu i tamo i smijeha , em kolege iz razreda pazljivo motre, em se doticni uci javnom nastupu, gradi samopouzdanje....etc.
Vrlo cesto takvi radovi dobiju spontani pljesak. Sve je to obrazovanje, meni osobno jednako vazno kao i test, fuckaj ga.

---

Slažem se sa gornjom rečenicom.
I stvarno učenici umeju da naprave fantastično dobre, originalne i samostalne radove, i da ih odlično prezentuju, i nasmeju razred, i naravno da je i to vid obrazovanja, i da zaslužuju da se nagrade za rad.

Međutim, mislim da u kontekstu "ocene između" taj vid podizanja ocene ne bude uvek najsrećnije rešenje, naprotiv.
Prvo, zato što se plakatom ili referatom/prezentacijom obično ne može obuhvatiti jako velik obim prethodno pređenog gradiva, već neka konkretnija, zanimljiva tema, koja se oslanja na samo manji deo prethodnog znanja, jer nije baš ni lako naći dovoljan broj zgodnih, ne preobimnih, a zanimljivih tema koje bi reprezentovale celokupno znanje tog učenika u npr. tom polugodištu.
Tako da čak i odlično urađen rad obično odražava samo manji deo znanja učenika iz odr. predmeta, obično puno manji nego što bi to obuhvatio test ili klasično odgovaranje.
I drugi, puno veći problem u poslednjih nekoliko godina, bar kod nas- naime, postalo je uobičajeno među učenicima da očekuju da će se njhov rad na posteru, referatu, prezentaciji...automatski oceniti peticom i automatski im podići zaključnu ocenu, bez obzira na to kakvog je kvaliteta taj plakat/prezentacija/referat. Ove godine je je taj stav među učenicima baš kulminirao do stvarno ružnih razmera.

Kod mog sina (osnovna skola) ocjene i prosjeci su javni. Zakljucuju se pred razredom, i svi sve znaju. Mislila sam dy je tako svugdje. U njegovom razredu poklonjena je jedna ocjena.

Citiraj:

---

rosa prvotno napisa

Sirius, zar ne pricas sa svojom djecom o 1001 stvari koja im se događa i to na dnevnoj bazi? Evo, meni moj upravo s cerekom pokazao fotku kolege iz razreda koji se u cast zavrsetka skole ofarbao u plavo, ono, nebesko plavo. I takvih stvari more, svaki dan.
Isto tako mi je rekao da je malcu iz razreda na 3.8 zakljucena petica iz tehnickog, al i da mu je jasno da je to stoga jer je to ucenik s posebnim potrebama ...itd.

Ovo "previse posla s vlastitom djecom" ne razumijem bas. Jer,ako se puno bavis vlastitim djetetom, onda spontano saznas i puno toga o djeci koja ih okruzuju.

---

Moja djeca sigurno ne znaju tude prosjeke.
znaju tko je bolestan, tko se ispisao, tko markira, tko pada razred i tko ide na popravak.
Jednom je stariji primjetio da je uceniku na prosjek 4,0 bio zakljucen odlican, ali to je bio kolegicin sin pa nas nista nije iznenadilo.
Isto tako neke mame sa kojima sam dobra rekle su da su im djeca dobivala zakucene ocjene na temelju stare slave , a ne prosjeka.
Ali da me obavjestavaju na dnevnoj, mjesecnoj ili godisnjoj razini o tudim prosjecima, nema sanse.
Moja djeca , kao i ja , imamo previse posla sa njihovim ocjenama . I procesom dolaska do njih.
Ja bih rado da mi zivot bude tako bezbrizan da mogu o tudim , ali eto nije . Ili je problem i u mojoj djeci koja u pravilu ne znaju tudu statistiku.

Ma joj, daj, sirius, pa nije da sad znam svu " tuđu statistiku" , znam neke stvari koje strse i o tome se doma prodiskutira.

Kao kad je moj sin u 5.razredu dosao na ideju da bi i on htio ici po pp-u jer " xy dobiva kratke testove i smije se koristiti biljeznicom pod testom i uvijek dobiva petice"... pa klinci komentiraju svasta medusobno,a i s roditeljima.

A ovo o bezbriznom zivotu...jaako smo daleko od toga i skolski uspjeh u nasu kucu dolazi uz puno homeschoolinga,nazalost, al to je druga tema.

mislim da je to do djeteta
moja starija bi vrlo rijetko znala koliko je tko dobio iz testa iz njenog razreda, niti zna koju će srednju tko upisati (odnosno, zna za njih par i to je sve), a mlađa jako puno toga vidi i registrira, ne samo u razredu, nego općenito, stvari koje ja uopće ne uočavam

Citiraj:

---

Tanči prvotno napisa

Ništa od toga nije razlog za poklanjanje ocjene.
Ocjene se ne poklanjaju, one se zarađuju sa znanjem i zalaganjem.
Čudno da uopće dolaziš na ideju da bi ovi razlozi koje si nabrojala trebali ikome biti opravdanje za poklanjanje ocjene.
Onda najbolje da ni ne idu u školu, već da im se ocjene daju na konto osobne situacije.
Svašta.

---

Pa recimo ti bi mogla reći da je mojem djetetu u 8. razredu iz matematike poklonjena petica zato jer je iz jednog testa ne svojom krivnjom dobila 1.
Ja sam otišla u školu, objasnila profesoru zdrastveni problem i dijete je dobilo priliku ispraviti jedinicu, ali drugima se moglo činiti da je dijete dobilo 5 preko veze ili ne znam kaj.
Samo sam rekla da ako ne znaš sve okolnosti, kao što niti ja ne znam, činiš tom djetetu medvjeđu uslugu šireći razne insinuacije. :)

Citiraj:

---

Cathy prvotno napisa

Pa recimo ti bi mogla reći da je mojem djetetu u 8. razredu iz matematike poklonjena petica zato jer je iz jednog testa ne svojom krivnjom dobila 1.
Ja sam otišla u školu, objasnila profesoru zdrastveni problem i dijete je dobilo priliku ispraviti jedinicu, ali drugima se moglo činiti da je dijete dobilo 5 preko veze ili ne znam kaj.
Samo sam rekla da ako ne znaš sve okolnosti, kao što niti ja ne znam, činiš tom djetetu medvjeđu uslugu šireći razne insinuacije. :)

---

Ne širim insinuacije, već pišem činjenice.
Vidiš, i moja kći je dobila jedmom jedinicu iz kemije zbog lošeg trenutnog zdravstvenog stanja i ja nisam išla u školu zbog toga.
Ona je tu ocjenu ispravila odgovaranjem iz kojeg je dobila pet.
Sve uobičajenim i redovnim putem.
Na kraju ju je ta jedinica koštala zaključne petice i zaključeno joj je četiri.
Pisala sam već o tome.
Nije mi jasno što hoćeš reći sa:...dobila je priliku ispraviti jedinicu, nakon što si ti objasnila profesoru?!?
Pa svatko ima pravo na isparavak i za to ne treba obilaziti profesore.
Ne kužim.
I ovako kako si napisala ispada da ti je dijete uistinu dobilo pet nakon pritiska na profesora što isto nije u redu.
Što se tiče poteškoća; moje dijete je kronično bolesno i nikada, nigdje nije ništa niti pokušala užicati na konto zdravstvenog stanja.
A mogle bismo napisati knjigu o toj njenoj borbi s bolešću.
Usponima i padovima.
Grand mal napadima na cesti, u tramvaju, svuda.
Godinu dana sam ju pratila svako jutro u školu i čekala poslije jer ju je bilo strah ući u tramvaj, bus, gužvu.
Cijelo ovo vrijeme od kad putuje ju učim da obavezno sjedne u prometalu, da ljubazno zamoli mjesto ako nema slobodnih, da ljubazno odgovori starijima da im ne može ustupiti mjesto jer joj nije dobro pa i da sjedne na pod ako drugačije ne ide jer ona mora putovati, mora ići u školu i normalno živjeti što je jako teško u ovakvim okolnostima.
Sad je na duploj dozi lijekova i strah me i pomisliti što kad dođemo do vrha doze.
I nikad nisam bila u školi na informacijama, a pogotovo ne predmetnim.
Nikada nisam opterećivala profesore s bolešću s kojom i ona i mi, roditelji, moramo živjeti.
Nikada nisam tražila niti jedno vještačenje, pp, ni uvećani dječji doplatak, invaliditet, rad na četiri sata, nemam ni dana bolovanja za nju. (kao ni za muža, ali to je druga priča)
I mrzim, iz dna duše mrzim kad ljudi muljaju, varaju, glumataju, potplaćuju, otimaju...
Uvijek smo muž i ja učili malu da bude poštena i vrijedna što ona i jest.
I većina djece je takva, ali odrasli svojim postupcima uče tu svoju djecu da se može i lakšim putem doći do cilja.
Ovo nema veze s Cathy, kao ni sa kime određeno.
Samo mi je fascinantno kako neki ovdje prisutni razmišljaju.

što se djeci s pp zaključuje veća ocjena?
ja sam mislila da oni imaju neke olakšice tipa jedan zadatak manje, više vremena za rješavanje.......
a ne da im se sa 3.8 zaključi 5

I ja sam stekla dojam da je tako kak Vanja priča

Citiraj:

---

aleksandra70vanja prvotno napisa

što se djeci s pp zaključuje veća ocjena?
ja sam mislila da oni imaju neke olakšice tipa jedan zadatak manje, više vremena za rješavanje.......
a ne da im se sa 3.8 zaključi 5

---

Nemam pojma da li postoje neke preporuke za one sa PP , ali oni sa individualizacijom i IP sigurno ne dobivaju zakljuceno 5 , na prosjek 3,5.
Cak ni kada je preporuka da se daje prednost usmenima pred pismenima gleda se matematicki prosjek iako razlika u ocjenama moze biti drasticna.

Možda prof zna da nije individualizirao kako je trebao pa mu proradi savjest na kraju godine.

Poslano sa mog SM-A520F koristeći Tapatalk

Citiraj:

---

Tanči prvotno napisa

Ne širim insinuacije, već pišem činjenice.
Vidiš, i moja kći je dobila jedmom jedinicu iz kemije zbog lošeg trenutnog zdravstvenog stanja i ja nisam išla u školu zbog toga.
Ona je tu ocjenu ispravila odgovaranjem iz kojeg je dobila pet.
Sve uobičajenim i redovnim putem.
Na kraju ju je ta jedinica koštala zaključne petice i zaključeno joj je četiri.
Pisala sam već o tome.
Nije mi jasno što hoćeš reći sa:...dobila je priliku ispraviti jedinicu, nakon što si ti objasnila profesoru?!?
Pa svatko ima pravo na isparavak i za to ne treba obilaziti profesore.
Ne kužim.
I ovako kako si napisala ispada da ti je dijete uistinu dobilo pet nakon pritiska na profesora što isto nije u redu.

---

Gle, moja nije mogla tjedan dana učiti, otišla je u školu zato jer je glupa i poštena. Zato jer se nije htjela ne pojaviti na testu.
Profesorica se iščuđavala jedinici kada je dijelila testove. Moje dijete je šutilo i nije navelo razlog iste.
Smatrala sam opravdanim otići i obavijestiti profesoricu o razlozima dobivanja jedinice, zato jer je u neku ruku to bila moja odluka, a posljedica nje to da mi je dijete dobilo jedan.
To što ti ne komuniciraš sa profesorima svog djeteta je tvoj izbor. Moj izbor je odlazak na informacije, roditeljske, predmetne informacije po potrebi.
I ako ja za***** onda je red da ja to i ispravim. Nadam se da se slažeš.:)

Citiraj:

---

Mima prvotno napisa

Možda prof zna da nije individualizirao kako je trebao pa mu proradi savjest na kraju godine.

Poslano sa mog SM-A520F koristeći Tapatalk

---

Moguce je i to. Mozda mu je i tako lakse, manje posla kroz godinu.

Uz sav trud, ne razumem tvoje stavove, a ni namere, Tanči.
Informisati nadležne u školi o detetovoj hroničnoj bolesti je ne samo pravo, nego i dužnost roditelja. Pre svega dužnost prema svom detetu.
A s obzirom da SŠ uglavnom imaju velik broj učenika i profesora, i da lako može doći do previda, mislim da je dužnost roditelja da informiše i sve relevantne profesore o detetovoj bolesti.
Ne zato što će time roditelj nešto užicati ili dobiti privilegije od profesora, nego zato što je neobaveštavanje o detetovom stanju jako nefer i prema detetu i prema profesoru koji je za njega odgovoran.

u našoj osnovnoj školi odlasci na informacije su obavezni, jednom u polugodištu, kod učiteljice, odnosno razrednice
ne znam kako je u srednjim školama

I sad, kad mi je jasno da profesori nemaju pojma o zdravstvenom stanju tvog deteta, jasno mi je da tvoje dete može da krivi samo tebe za to što nije imalo pet iz određenog predmeta.
Stvarno onda nema smisla pisati o tome kako je dete dobilo jedan jer se osećalo loše a profesorica to nije uvažila. Pa zašto bi uvažila nešto o čemu pojma nema???
Komentar je za Tanči, jel...

Citiraj:

---

n.grace prvotno napisa

u našoj osnovnoj školi odlasci na informacije su obavezni, jednom u polugodištu, kod učiteljice, odnosno razrednice
ne znam kako je u srednjim školama

---

Isto. Plus , kao i u osnovnoj postoji raspored za informacije sa predmetnim profesorima.
MM ja smo odlazili i na te redovito, kod profesora za koje smatramo da dijete jos nije naslo zajednicki jezik ili da profesor ne razumije pojam individalizacije.