 |
|||
kurikulum za OS, ima li raspolozenih sa susret
Nacrt nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i opće obvezno obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi stavljen na javnu raspravu
na linku http://public.mzos.hr/lgs.axd?t=16&id=14170
javna rasprava je produzena do 31. ozujka
ima li zainteresiranih da se okupimo jednog popodneva i da predjemo dokument i vidimo koje su primjedbe nas roditelja
zagreb
ovo je odlicna ideja, a nisam siguran da se jos ijedna "roditeljska" udruga ovime pozabavila! super curke, samo naprijed!
Ja sam za!
Već sam počela čitati, ali se do druge polovice veljače ne mogu tome ozbiljnije posvetiti. Sastanak da, ali na taj način da si ipak damo vremena da proučimo taj dokument.
JA sam također za!
i ja sam za
YosephK, pa lijepo dođi i ti pa iznesi svoje mišljenje
super
sto se tice termina, drugi dio veljace
biljezim se
tu sam
nisam bas siguran da ja kao ne-roditelj mogu vasem sastanku pripomoci. ipak vi tu trebate iznijeti svoju, roditeljsku strane price.puntica prvotno napisa
YosephK, pa lijepo dođi i ti pa iznesi svoje mišljenje
ono sto cu vam svakako preporuciti jest da si zajedno sa tim pogledate i državni pedagoški standard, jer već on puno toga definira sto se treba uciniti do 2012. godine, a sto do 2022. godine.
nalazi se: tu
Mogu i ja ak ustreba
I ja sam zainteresirana, ali također nisam baš sigurna hoću li stići proraditi dokument(e) kak' spada... Uglavnom, bilježim se, pa ćemo vidjeti!
Mozda se i ja ukljucim, nadam se da cu ga stici revidirati.
vodite racuna da je rok za javnu raspravu do kraja sijecnja 2009. do tad treba dostaviti sve primjedbe.
Rok je produžen do kraja ožujka.
:?
isprika, opet su je produzili. idem vidjeti jesu li sad dodali i predskolski.
jel ima mogucnosti da bude on-line nasa rasprava?
Evo i mene.
prvi tjedan u ozujku
dogovorite se do kraja ovog tjedna koji dan bi bio za susret, pa da mogu rezervirati termin u gnijezdu
sve i svi su dobrodosli, nemojte pitati jelmoguja
flo, pokusat cemo
hvala
Dolazim.
pratim 8)
ja ne mogu 2.3.
bas sam nasla tjedan
u tom tjednu je rasprodaja, primopredaja i svasta
ajmo tjedan iza
I ja!
vidim nikako da netko ponudi konkretan termin...pa ću ja 8)
11. ili 12. 3. (srijeda ili četvrtak)
kako vam se to čini?
Ja ne mogu četvrtkom.
Ideja je super!
A jel' moze i rasprava na forumu? mislim...ne zivimo svi u Zg.
p.s. mi smo kurikulum vec procitali i proucili uzduz i poprijeko na zupanijskim aktivima (strani jezici). poslali mail s komentarima...ne znam sto bih vam rekla. previse primjedbi, premalo pohvala.
Dio o stranim jezicima je jedan od najgorih - premjestanje jednih te istih fraza iz kucice u kucicu, a sve skupa doslovno prepisano iz The Common European Framework of Reference for Languages.
meni pase na netu sri ili cet iza 20.00 - jel imamo mogucnost to tako izvesti?
mene osobno najvise nervira ona recenica kojom zapocinju stupanj znanja nakon svakog razreda: vrlo jednostavno znati opisati..., jednostavno znati prepricati..., jednostavno znati objasniti...
i onda pisu test vanjskog vrednovanja... i on je sve samo ne jednostavan.
i isto tako uvodjenje onih A1+...mislim, wtf? pa to u CEFu ne postoji. mi smo valjda pametniji, pa smo si uveli taj neki misticni +.
sorry, curke na OT. evo, obecajem, necu vise.
p.s. svakako bi bilo lijepo da nam saopcite vasa razmisljanja kao roditelja nakon svega.
meni je općenito cefr
mislim, desetljećima su ga sastavljali, skupili hrpu love a napravili
Podržavam ideju da se razina znanja jezika jasno definira, i da su kriteriji jednaki u cijeloj europi (prije je svaka škola stranih jezika u svakoj državi imala svoje stupnjeve, koji su bili jasni samo vlasnicima škole).
Dobar mi je način korištenje deskriptora tipa: učenik je u stanju opisati svoj tipični dan jer se naglasak stavlja na ono što učenik može, zna, je u stanju. meni je to draže nego da piše: present simple (što pr. simp.? u kojim situacijama ga zna koristiti, s kojim glagolima, nauči i upitni oblik ili ne...)
istina je i da su deskriptori nepopravljivo monotoni
Ovo sa A1+ nisam znala (možda se hoće reći da učenici znaju više od A1 ali manje od A2
općenito su plan i program učenja stranih jezika u hr. školama preopširni, tj. previše bi se toga trebalo naučiti a za to nema vremena, tj. može se sve što piše učiti ali nisam baš sigurna dal učenici mogu sve to naučiti :?
ima kakvih vijesti?
ima, ima, ima 8)
http://www.jutarnji.hr/vijesti/clana...,25,,153557.jl
Nemam riječi... Pa gdje mi to živimo...?
:shock:
A taman sam se bila dala na ozbiljno proučavanje ovoga prvog prijedloga...
Još nisam ni došla do kraja, kad eto novoga!
htjela jucer isprintati neke dijelove da ih bolje proucim, ali nisam stigla, srecom
A ja sam sve proučila i napisala valjda 10 kartica primjedbi. Laknulo mi je ipak kad sam pročitala da se neće uvoditi novi predmeti, jer predmeti i međupredmetne teme kao: Učiti kako učiti, Građanski odgoj, Poduzetništvo, Održivi razvoj Odgoj i obrazovanje za osobni i socijalni razvoj, Odgoj za vrijednosti, Profesionalna orijentacija i vlastita budućnost za mene su zastrašujući, a Domaćinstvo i Obrtnička proizvodnja nepotrebni, a za Religijske kulture sumnjam da su smišljene samo kao protuteža konfesionalnom vjeronauku. I, naravno, većina tih predmeta kao slučajno je svrstana u čušpajz koji se zove "Društveno-humanistička grupa predmeta". Nije teško pogoditi kojim bi se predmetima smanjivala satnica da bi se zadovoljile potrebe ovih monstruoznih naslova. A da o kadrovima za predavanje tih besmislica uopće ne govorim...
Odvratan mi je i neinventivni, neradnički i sluganski stav prema kurikulumu koji je rezultirao time da nikakvih naših posebnosti u njemu nema nego je najvećim dijelom samo katastrofalno loš prijevod europskih dokumenata (skrećem pažnju na sljedeća mrcvarenja hrvatskog jezika: kroskurikulumske teme“, „tekstne vrste“, „jezično međudjelovanje“, „međujezični povoljni prijenos“, „višejezični posjed učenika“, „nedovoljna ovladanost“, „okomito dvojezična, odnosno višejezična osoba“.)
Imam još hrpu drugih ozbiljnih primjedbi načelne naravi. Iako se pitam koliko je novaca i vremena uloženo u izradu kurikuluma koji se sada odbacuje da bi se pravio novi, sretna sam da je odbačen, jer me već nekoliko dana steže oko srca zbog sudbine obrazovanja koja je njime bila predviđena i kao majku i kao sveučilišnu profesoricu. Živi bili pa vidjeli kakav će biti novi. Na čeki sam.
kakva bi to bila okomito dvojezicna osoba? :shock:
ima li onda i paralelno dvojezicna osoba?
Ja sam nedavno od stručne službe u školi čula da će se prijedlog mijenjati. Isto mi je pao kamen sa srca... Malo sam "zaspala" jer sam imala jedno bolesno dijete, a sad je i drugo na putu da se razboli.
Primjedbe sam i sama počela sastavljati, ali odustala kad sam naišla na ove iste nebuloze koje spominje Zdenka2. Nisam znala kako da to uobličim.
Moja osnovna primjedba može stati u jednu rečenicu. Ovako ja kao roditelj i građanin gledam na kurikulum - to bi po mom mišljenju trebao biti jasan, jednostavan, pregledan i kratak dokument. Kao što je ustav temeljni zakon države, kurikulum bi trebao biti temeljni okvir školstva. Unutra bi se trebali navesti ciljevi i svrha (može se to nazvati misijom i vizijom, ako nam nisu dovoljno dobre normalne hrvatske riječi). Razrada ne mora biti u istom dokumentu.
Zdenka2 sigurno ima pravo kad kaže da je to samo loš prijevod europskih dokumenata. Osim toga, sklepan je kao "patchwork" i to se vidi. Unutra je mnogo elemenata koji, po mom mišljenju, pripadaju u Nastavni plan i program. No, držimo fige da nova verzija bude bolja!
taj kurikulum je u najmanju ruku smece koje moze eventualno posluziti ako nema wc papira. ali nema tu cudjenja. pogledajte samo HNOS! pa ne zovu ga nastavnici zaludu Hrvatska Nacionalna Obrazovna Sramota!
nedavno nama u skoli bio jedan od tvorana kurikuluma odrzati predavanje o kurikulumu. i veli covjek (stari cica, samo sto ne padne i okrene se): "danas ionako svi imaju one torbe na kotacice. kako onda netko moze tvrditi da HNOS nije rasteretio djecu?". cijeli auditorij je samo utihnuo i u nevjerici ga gledao. ako jedna takva persona moze biti u radnoj skupini za kurikulum, onda ne vidim da o icemu dalje mozemo razgovarati.
ja imam mali milijun primjedbi na taj obrazovni uzas... ali mi se nekako sve cini da ce sve nase primjedbe zavrsiti u recycle binu....
XX (za ono drugo ne bih ga upotrijebila)
Ne može sve završiti u recycle binu, ako primjedbe budu artikularne i dovoljno glasno iskazane.
Započelo s radom novo Vijeće za nacionalni kurikulum
4. ožujka 2009.
<< Prethodna Slijedeća >>
Danas je u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa održana konstituirajuća sjednica novoimenovanog Vijeća za nacionalni kurikulum. Za predsjednika Vijeća imenovan je dr. sc. Nevio Šetić, a za zamjenike predsjednika akademik Stanko Popović i dr. sc. Branislava Baranović.
Vijeće za nacionalni kurikulum savjetodavno je tijelo ministra koje se bavi pitanjima izrade i razvoja nacionalnog kurikuluma i kvalitativnim unapređenjem odgojno obrazovne djelatnosti na predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. Novoimenovano vijeće za nacionalni kurikulum predstavlja kontinuitet rada na izradi i razvoju nacionalnog kurikuluma.
Dosadašnje vijeće za izradu i razvoj nacionalnog kurikuluma za predškolski odgoj, osnovnoškolsko i srednjoškolsko obrazovanje, imenovano 2006. godine, izradilo je Prijedlog nacionalnog okvirnog kurikuluma. Prijedlog je krajem prošle godine dan na javnu raspravu, koja će potrajati do 31. ožujka ove godine. Od otvaranja javne rasprave, Ministarstvu je pristiglo čak 120 priloga, od toga 70 upućenih od strane različitih ustanova iz odgojno-obrazovne infrastrukture, te još 50 od pojedinaca.
Znači li to da je rasprava o starom kurikulumu još otvorena? Zar će novi biti samo poboljšana varijanta starog?
Iz ovog gore teksta meni ništa nije jasno...
Još nije završena rasprava o "starom" kurikulumu (dapače, trajat će još mjesec dana, ako sam dobro razumjela), ali je zato već oformljeno novo vijeće, koje će izraditi "novi" kurikulum!? Majko moja!
Nek me vrag odnese ako nije to samo sebi svrha...
Iz cijele te priče proizlazi nešto što me straši i užasava - na razini ODGOVORNIH nema volje, interesa, snage, znanja... da se nešto pomakne na bolje.
Mhm, pitam se kako li će to sve završiti..... :?
Mene zanima ima li smisla slati primjedbe na stari kurikulum. Naime, moje primjedbe su supstancijalne i svakako bih ih htjela poslati, ako to ima ikakve implikacije na novi prijedlog kurikuluma.
Ja bih poslala. Možda će nekome pasti na pamet da pogleda primjedbe na "stari" pri izradi novog.
Inače, nebuloze poput ove da javna rasprava o starom još traje istovremeno dok nova skupina počinje s poslom uobičajene su za naše Ministarstvo. Ima i ovakvih bisera - odaslani su novi udžbenici na recenzije, recenzije treba napraviti odmah, a nema udžbeničkog srandarda jer se on još čeka! Mislim da su neki pobrkali redoslijed poslova.
Nisam se do sada javljala jer sam u stisci s vremenom, ali pratim ovu temu i smatram da je jako važno da se čuje što više glasova jer je u pitanju budućnost naše djece.
Peterlin, rekla bih da je problem u tome što na razini odgovornih NE POSTOJI kategorija odgovornosti!
(To je, nažalost, malo širi problem, nije na razini samo ovoga Ministarstva).
Zdenka2, svakako pošalji primjedbe (i ja bih, ali nisam stigla do kraja, u stvari odustala sam kad sam shvatila da se ide na novi prijedlog, moja greška), i svakako insistiraj da se uzmu u obzir prije donošenja prijedloga za novi kurikulum!
Ima smisla.
Danas sam na jednom Državnom skupu prisustovala okruglom stolu gdje smo dobili povratnu informaciju da se taj mail ZAISTA čita ma koliko god netko bio skeptičan. Isto tako zamoljeni smo da, iako smo zajednički donijeli osvrt na kurikulum, to napravimo i osobno.
I nije odgovornost samo na tamo nekome nego i na nama. I kako reče jedan od predavača: vrištite sada da ne biste vrištali sljedećih 10 godina.
Pravila pisanja postova
Odgovori s citatom