Hvala ti, no@. Ovo sa mobilnim timovima je dobro, ali nedovoljno. Testiranje spremnosti za školu i identifikacija darovitih može se napraviti i na drugim mjestima. Ono o čemu smo mi u VR razgovarali tiče se dinamike grupe: škola jest mala, ali ima mnogo intelektualno vrlo jake djece, ima klasične i realne razrede, ima dosta djece s rješenjima, socijalne razlike su prilične - uglavnom, ima puno posla, ne jednokratnog nego trajnog. Ukoliko nema mogućnosti da dobijemo psihologa, a očito nema, mi nekako više naginjemo tematskim radionicama - ima li takvih mogućnosti organiziranih na razini sustava? Ili to ovisi o školi?