Eh, ovo isto varira od škole do škole i od nastavnika do nastavnika. Naša profesorica instrumenta, npr., prvo telefonski anketira roditelje da čuje koji termini im pašu (odnosno, koji im nikako ne pašu), i onda slaže raspored tako da nastoji svima izaći u susret, koliko je moguće. Čula sam da i u drugim školama tako rade. Po mom iskustvu, najveća jagma je za terminom solfeggia, prošle godine imali smo ludu sreću i upali na zadnje slobodno mjesto u željenom terminu. Ove godine više ništa ne prepuštam slučaju.Originally Posted by mim
Alex, pusti dijete i ne paničari. Ako neće željeti-ispišeš je i sve je ok. Neka proba. Kad ćete ići po raspored u GŠ dođi na početku termina dogovora, prepiši prije toga termin solfeggia i odmah idi kod prof.gitare da ti pokuša uskladiti termine za oba predmeta. Iz iskustva znam da se termini oko onog iz solfeggia razgrabe u startu pa zaato budi prva. I nastoj ili da dio predmeta ima odmah nakon satova u osnovnoj ili joj ostavi dovoljno vremena za ručak, zadaću i odmor. I prije nego idete na dogovor u GŠ moraš znati raspored u osnovnoj. Grdo zvuči, znam
. S godinama razviješ vještinu hendlanja rasporeda. Iz iskustva nekog tko je išao u GŠ i majke djeteta iz iste škole mogu ti samo reći da ne uzimaš prekasne večernje termine i kloni se petka poslijepodne ako možeš. Meni se najbolje pokazalo povezati termine dopodnevnog turnusa u OŠ s dijelom poslijepodnevne nastave GŠ jer smo tako štedjeli vrijeme na prijevozu budući da smo vezani za bus ili auto.
Petak popodne nam je zatrpan već dvije godine, drugačije nije išlo, ali navikao se. U prvom razredu je bilo napornije, bio je još fakat mali (7 godina, tek krenuo u školu), i znao je petkom predvečer zijevati na satu. U drugom razredu bilo je bitno bolje. S obzirom na entuzijazam za glazbu koji mu eksponencijalno raste)
S tim da je nama prijevoz realni problem, prošle godine je uskakao deda kad ja nisam stizala s posla, vjerojatno će i ove godine, samo da ga zdravlje posluži.
 |
|||
Reply With Quote