Da li treba ocjenjivati djecu u početnim razredima ili ne, to je pitanje za struku.

Ja sam mislila da su ocjene kontraproduktivne dok mi mlađe dijete nije krenulo u školu...Eh, a njemu petica u bilježnicu iz boravka (koja i ne ide u imenik) znači veliki poticaj. To dijete jednostavno voli ocjene. A i stariji je smajliće ovakve i onakve "prevodio" na ocjene od 1 do 5...

Vjerojatno nekoj djeci bolje odgovara sistem bez ocjena (ali onda roditelji moraju imati informativku s redovitim opisima napretka) a drugoj ocjene ipak mogu biti stimulans. Čak i loše... Kad je moj stariji dobio trojku iz omiljene matematike, vrlo lako se sam od sebe primio posla. To je svrha cijele priče. Ne ocjene kao takve, nego MUDRO I OPRAVDANO korištenje ocjena. Dobri učitelji to znaju i primjenjuju.