Kako stvarno procjeniti kvalitetu skole

[mamaS]

Apstahirajmo sve one stvari koje vidimo da ne stimaju i drzimo se objektivnih pokazatelja, mozda smislim nacin kako nesto stvarno usporediti
Ravnatelj nase OS je rekao da je kod nas u skoli (drzavnoj) prosjek od 1 do 8 razreda 4.49

Meni se to cinilo strasno visoko. I posumljala sam na poklanjanje ocjena
Postavila sam mu sljedeca pitanja

1.Kakav je rezultat nasih ucenika na takmicenjima
2.Kakav je rezultat na vanjskim evaluacijama
3.I kako nasi ucenici prolaze u daljnjem skolovanju

Odgovori su ukratko sljedeci
1.Nemamo neko znacajno mjesto na takmicenjima (meni to ukazuje i na neostatak sustavnog rada) ali imamo po koje 2 mjesto iz HJ i Vjeronauka
2. Na eksternoj evaluciji smo se pozicionirali u svim predmetima iznad drzavnog i zupanijskog prosjeka u MAT i HJ cak s 3 standardne devijacije natprosjecno
3. I nasi ucenici redovito zadrzavaju uspjeh u daljnjem skolovanju

Ovo sve skupa ne zvuci lose. Ali znamo da se svaki podatak moze izvrnuti pa me zanima da li postoje javno objavljeni podaci o evaluaciji osnovnih skola u HR? I da li i vi posavljate ovako neugodna pitanja svojim ravnateljima?

[ms. ivy]

ovo i mene jako zanima. u UK, primjerice, postoji tijelo koje provodi ovakvu evaluaciju i usmjerava na poboljšanja u pojedinim segmentima, a izvještaji su dostupni online.

što nam preostaje osim prikupljanja iskustava s foruma?

[no@]

2. Na eksternoj evaluciji smo se pozicionirali u svim predmetima iznad drzavnog i zupanijskog prosjeka u MAT i HJ cak s 3 standardne devijacije natprosjecno

ovo su jako dobri rezultati! no traži da ti kaže precizno - posebno za RN (4. razred) i posebno za predmetnu nastavu (8. razred).

ja ne doživljavam takva pitanja neugodnima. i da - rezultati nisu nigdje objavljeni (za svaku školu pojedinačno)

[Peterlin]

Ja ću samo dodati da dobra škola može podrazumijevati svašta...

Za prva četiri razreda UČITELJICA je važna osoba. Na stranu sve ostalo, dijete kontaktira većinu vremena sa svojom učiteljicom i ona (+ popodnevna, ako je u boravku) kreira djetetov stav prema školi, obvezama, učenju.... kreira atmosferu u razredu itd.

Eh, sad... Dobar učitelj nije isto što i dobar razred. Djetetu je okolina važna. Dobra učiteljica može puno, ali ne može sve ako se u razredu nađe "kritična masa" ometača nastave. Gledala sam kako je učiteljica mog mlađeg sina (izvrsna i savjesna) skupa s kolegicom potrošila gotovo cijeli prvi razred da od heterogene skupine hahara i ometača dobije upotrebljivu cjelinu. A to je važno jer dijete u tom okruženju provodi velik dio vremena.

Dalje... "dobra" škola mora biti dobar kolektiv u kojem se ljudi cijene i poštuju bez obzira na status (od spremačice i domara do ravnatelja, svi su oni važni). Djeca i te kako detektiraju međusobne sukobe (i koriste) a i roditelji ne mogu ne vidjeti očito ako stvari iznutra ne štimaju.

DJetetu od 5-8 razreda najvažniji je razrednik, ali likovi nastavnika isto su odlučujući za pojedine predmete. A što se tiče rezultata natjecanja, na njih idu najbolji. Ako bi nastavnici moje djece (prosječne do mrvicu iznad toga) potrošili 80% vremena na najbolje radi natjecanja a na uštrb moje djece i sličnih kojima treba više i dulje, a takvih je većina, rezultati natjecanja pokazali bi krivu sliku o školi...

Dobra škola za mene je škola :
- u kojoj se moje dijete dobro osjeća i smatra je sigurnim mjestom
- mjesto nulte tolerancije nasilja
- mjesto u kojem i mene rado vide tj. škola otvorena roditeljima (u našoj školi poznaju po imenu i mm-a i mene)
- mjesto u kojem moje dijete stječe radne navike i shvaća da je jedino rad put do uspjeha
- mjesto iz kojeg su mojem djetetu otvorena vrata BILO KOJE srednje škole po izboru
- mjesto kojeg će se rado sjećati jednog dana kad ode dalje

Nije nevažna ni prehrana, ni organizacija slobodnih i inih aktivnosti, ni okruženje ni ovo ni ono.... a i ocjene, ali TEK NAKON svega nabrojenog.

[maria71]

peterlin, poptis

[anjica]

A što se tiče rezultata natjecanja, na njih idu najbolji. Ako bi nastavnici moje djece (prosječne do mrvicu iznad toga) potrošili 80% vremena na najbolje radi natjecanja a na uštrb moje djece i sličnih kojima treba više i dulje, a takvih je većina, rezultati natjecanja pokazali bi krivu sliku o školi...

ali za to postoji dodatna nastava, a ne redovna, tako da nista ne bi smjelo ici na ustrb drugih djaka
inace se sa svime slazem sto je Peterlin napisala