 |
|||
iz 4. u 5. razred-dijeljenje
Moj M na jesen kreće u 5.razred i u školi je stav da se djece moraju podijeliti.
Da razjasnim.
Ukupno ima 100-tinu djece u petom razredu. Bit će podijeljeni u 5 razrednih odjela, ali ne onako kako su bili u četvrtom već ih žele izmješati.
Zanima me kakva je praksa u vašim školama, što mislite o takvoj podjeli?
Zanimaju me stavovi roditelja, ali i struke....
koji je razlog da ih dijele?
Eh, i mog to čeka u 5. razredu, sad će u 4.
Njih je 3 razreda koje također dolaskom u 5. razred miješaju. Ja sam jednom pitala zašto je to tako, pa mi je rečeno, da je to zato jer u 5. razred u našu OŠ dolaze i učenici iz područne škole, a za ove ostale, da se možda netko nije dobro snašao među djecom, da ga djeca baš ne vole, pa taj ima šansu u 5. razredu, sa novom ekipom.
Ja osobno nisam time presretna, bila sam šokirana kada sam to saznala, jer u mojoj OŠ toga nije bilo.
No, vidim da djeca to sasvim normalno prihvaćaju, i ne stvaraju neke tragedije oko toga...
A i ja bih voljela čuti mišljenje struke...
Kod nas nema dijeljenja, jer su samo dva razreda i svaki uči svoj strani jezik.
Kad sam išla u osnovnu školu, isto se tako dijelilo u petom razredu, jer je dolazila hrpa učenika iz područnih škola, pa je bilo (recimo) tri četvrta i pet petih razreda. Da ne bi ostavili putnike samo u jednom razredu, sve su ispremiješali. Eh, sad, je li to pametno - ne znam. Ponekad može biti praktično ostaviti razrede kako jesu, ali imaju oni u školama regule kako se sastavljaju razredi - koliko kakvih učenika (bla bla).
Osobno, ne znam što bih rekla. Stariji sin mi je u sjajnom razredu, a za mlađega bih voljela da ima drugu priliku. Eto, neće je biti, neki gnjavatori ići će s njim do osmog razreda bez mogućnosti promjene. Nije svako zlo za zlo.
Kod nas se isto dijele , zbog putnika , jer su ta djeca bila na svojevrsan način obilježena.
Došli su lošijim predznanjem , pa bi onda u njihovim razredima snižavali kriterije , i tako...
Kod moje kćeri ih ima nekoliko u razredu , i ta djeca su mahom problematičnog ponašanja i lošijeg uspjeha.
Mi nismo nikad imali osobno problema , osim što im kvare sliku cijelog razreda.
Inače , nemam ništa protiv podjele , moja kćer se na taj način riješila zlostavljačice koja je ostala u drugoj smjeni ....i , pošto je i tamo nastavila
svašta raditi djeci ,nije prihvaćena u društvu ,sad se želi družiti s mojom kćeri i bit joj dobra frendica
Dijele ih upravo iz gore navedenih razloga-da bi dobili ujednačene razrede, prilagodili učenike iz područnih škola... u zadnjih nekoliko godina dijelila se samo jedna generacija (sadašnji 8.), a svi drugi razredi su ostali zajedno. Sada ravnateljica ne želi uopće razgovarati o rome i kaže da neće biti ustupaka.
Ali se dogodilo da M nebi išao u razred s svojim najboljim prijateljem, ujedno mu je i bratić i susjed, nerazdvojni od prvog dana ( 3 mjeseca razlike u starosti) i to bi obojici bio strahovit šok. Kad sam mu rekla da možda neće ići zajedno u razred samo je počeo plakati.
STRUKA?!!!!!
ja sam prosle godine prvi puta cula za dijeljenje u 5. razredu
S. je mijenjao skolu, tako da njemu to nije puno ili malo znacilo jer je i tako bio novi, ali vjerujem da je ipak mozda bila povoljnija situacija za njega, jer nije bio jedini novi medju uigranom ekipom koja je zajedno vec 4 godine
kod nas je objasnjenje dala razrednica na roditeljskom-napravilo se zbog nekih ucenika koji su se istaknuli kao problematicni u nizim razredima, i stvorili isto takve grupice koje su konstantno radile probleme i ometale nastavu
vec na polugodistu su ocijenili da je taj postupak bio opravdan i uspjesan
ali i kod nas ima dosta djece putnika, i podrucnih skola
i sad kad citam sto ste vi ostale pisale, podjela mi se ne cini cudnim rjesenjem, vec logicnim
mi smo trenutno u takvom sustavu da se djeca svake godine "mijesaju". mojoj najstarijoj ovo je trece "mijesanje", starijem sinu drugo, a mladji je sin tek poceo. uglavnom - nisam primijetila nikakvih problema, oni to shvacaju i prihvacaju kao sasvim normalno i poznaju se sa svom djecom svoje generacije... nisam primijetila niti jednu negativnu stvar oko ovakvog sustava... naprotiv...
dodala bih kako je i meni ovakav sustav prije dvije godine bio totalno sci-fi i nisam nikad razmisljala da bi djeca trebala mijenjati skupine svake godine - bilo mi je normalno da kad krenu u prvi razred, taj razred u istom sastavu prodje svih osam godina. kad sam prije dvije godine prvi put se susrela s ovakvim "djirom" - iznenadila sam se i upitala cemu to? objasnjeno mi je da je takav sustav "oduvijek" i da se prakticira kako bi se svake godine pokusali oformiti najoptimalniji razredi koji bi djeci pruzili maksimum. cinjenica da ce se u roku dvije godine sva djeca u generaciji vec poznavati - samo olaksava kasnije mijesanje i prihvacanje novopridoslih ucenika... eto, ponavljam, kad sam malo razmislila o nasem (hrvatskom) sustavu i ovom - prihvatila sam ovdasnji kao logicniji i za djecu primjereniji.
Kod nas se u 5. razredu obavezno dijele, jer dolaze učenici iz područnih škola. Moja kćer je sad 5. razred i žao joj je što neki možda neće biti s njom u razredu, ali se zato veseli što će joj najvjerojatnije doći netko od djece koju poznaje još iz vrtića, itd.
Kad sam ja bila 5. razred, moja učiteljica se izborila da naš razred ostane skupa, došla su nam samo dva učenika iz područne škole, a meni je bilo totalno svejedno.
Ako postoje uvjeti za to - zašto ne? Učiteljice u nižim razredima dovoljno upoznaju tu djecu da znaju koliko tko može dati. Netko je gore rekao - to se radi da se od djece izvuče maksimum. A ja još nadodajem - i da se prekine neka zla krv ukoliko se počela stvarati.
Kod nas su učiteljice protiv toga. Ne sve, ali one koje su protiv, one su najglasnije.
I roditelji (uglavnom tih glasnih učiteljica).
Ravnatelj poštuje stav roditelja, a nas nastavnike nitko ne doživljava. I uporno se događa da imamo potpuno neujednačene razrede i po uspjehu i po ponašanju i po atmosferi.A zna se da uvijek trpe oni najbolji kojima se najmanje posveti, tako da u ''lošijem'' razredu ona uspješna djeca nemaju iste mogućnosti kao u ''boljem''...
Osim toga, kod ponovnog formiranja razreda vodi se računa ne samo o uspjehu i ponašanju nego i o adresama, kao pri upisu u prve razrede, uvijek se gleda da nekakvi susjedi idu u isti razred zbog zadaća i pomaganja...
Naravno da uvijek ima razloga za i protiv. Meni je jedino žao one sramežljivije djece koja sad opet moraju početi sve ispočetka. A dovoljno im je što prelaze u 5.-i r. gdje je sve drugačije od onog na što su navikli. Da se mene pita, ja bi premjestila ili razmjestila samo one problematične.
Posljednje uređivanje od Handy : 11.08.2010. at 22:50
X ko kućaHandy prvotno napisa
ne kuzim ovo sa sramezljivijom djecom
mislis da sramezljivija djeca trebaju uvijek imati jednake uvjete kako bi zauvijek mogli ostati sramezljiviji
i ne kuzim ovo s premjestanjem problematicnih - ne bi li problematicnima trebalo POMOCI, a ne ih premjestati pa nek negdje drugdje rade probleme
Mukice, slažem se s tobom. Osim toga, nije rješenje preseliti problematične, osim ako stručna služba ne procijeni da tada više neće biti problematični.. ali ne znam koliko bi velika trebala biti škola za takvo što?
Za sramežljiviju djecu, odnosno one koji teže mijenjaju navike, mislim da je isto dobro baš da promijene.. mislim da je dobro zbog osobnoga razvoja
Nekako imam feeling da se tih promjena više boje odrasli (roditelji) nego djeca i da su oni ti koji rogobore protiv..
premješanje problematičnih
U razred mog starijeg, još u drugom razredu, je premješteno dijete iz paralelnog razreda s kojim je bilo problema i u učenju i u vladanju.
Razred ga je prihvatio, i sad će u sedmi, a da nije nikad bilo nekih većih problema.
Mislim da je tom djetetu upravo premještanje pomoglo.
Što se tiče sramežljivih, možda bih upotrijebila izraz teže prilagodljivih, koji će stvarno patiti i namučiti se da pripadnu u novu sredinu. I stvarno mislim da im je već hrpa novih predmeta i učitelja živa muka, pa onda još i novi suučenici.
Sunshine, ma ne rogoborim. U principu sam za dijeljenje, ali tako da se udovolji nekim zahtjevima djece.
Konkretno, M je imao trojicu jako dobrih prijatelja. Svi su odlikaši i ne mogu ostati u istom razredu, a žive blizu jedan drugome, idu na iste aktivnosti (prijevoz), rodbinske veze... ma od pelena su zajedno... i stvarno nam je žao što neće ostati zajedno!
Djeca ne vole promjene, ali se na kraju naviknu.
Nije utješno, znam.
Probaj , zbog sina, smanjiti svoje razočaranje .
Sa tom djecom organiziraj druženje vikendom tj predloži to roditeljima i do Sisvetih se nećeš ni sjećati ove teme.
U mojoj školi se zbog manjka djece od 3 druga razreda formiraju 2 prva, znači sad drugašići em gube učiteljicu koja je tehnološki višak, em se dijele.
da, i kod nas će od tri četvrta razreda napraviti dva peta - ja jedini problem vidim u ogromnim razredima.
i miješanje i nemiješanje ima svoje prednostii nedostatke, mislim da je jedino važno, za koju god varijantu da se skola odluci da se te prakse i drži a ne da jedne godine vrijede jednba pravila a druge druga. Ako "oduvijek" znas da ce te u petom razredu izmijesati onda to prihvacas kao normalno, ja sam kao klinka dosla iz podruzne skole, jasno se sjecam prvog dana u petom razredu, prozivke i onog pozitivnog uzbuđenja dok iscekujes s kim ces sve biti u razredu (od nas cetiri naj frendice ostale smo dvije skupa, meni bilo OK
Pravila pisanja postova
Odgovori s citatom
