Kakvo je to skolstvo, namijenjeno djevojcicama iz srednje klase, k tome jos tihim i mirnim?
Mozda sam malo paglu, ali metafora mi ama bas nista ne znaci.
 |
|||
|
|
|||
Kakvo je to skolstvo, namijenjeno djevojcicama iz srednje klase, k tome jos tihim i mirnim?
Mozda sam malo paglu, ali metafora mi ama bas nista ne znaci.
Ja sam to shvatila kao da je sve "ustrojeno" na mjeru finih i pristojnih, koji ne traže previše od škole, ne treba puno napora profesora, Ma tko je to rekao, misli sve najgore o našem školstvu.Kaae prvotno napisa
Zato sam i napisala (ironično, valjda je tako i shvaćeno)) da sam ja valjda zato voljela ići u školu.
Roza jel baš sve što tebi u životu smeta ili ti se ne sviđa argument u ovoj raspravi?
Nemam uopće volje jer tema ide u smjeru tvog nabrajanja svega što ne voliš i crno-bijelog gledanja na svijet.
magriz, ja se s nikim ne prepucavam ovdje. Nisam pljuvala pmf, isto vrijedi za više manje sve fakultete, na zahtjevnim i ozbiljnim fakultetima pedagoški predmeti su prilično marginalizirani i to je činjenica, a na učiteljskoj akademiji se sve bazira ovako kako je juul dobro slikovito rekao učenje za mirne tihe curice. Uopće mi nije bio cilj nikoga vrijeđati nego reći da je cijelokupni sustav plod niza koincidencija i nenamjernih propusta koji generiraju nasumičnu kvalitetu.
pmf je poprilično zahtjevan i ozbiljan fakultet
studirala i završila tamo i odgovorno to tvrdim
ali! moj smjer je inženjerski i pedagoških predmeta nije bilo, ali na profesorskim smjerovima imaju ih poprilično i ne odrađuju ih preko one stvari, nego im se zaista posvećuju
Pikula, na PMF-u postoje profesorski i inženjerski smjerovi.
Na profesorskima postoji skupina pedagoških predmeta i mislim da uopće nisu marginalizirani.
Uostalom, barem postoje, slušaju se i polažu. Ja sam u ovoj raspravi zaključila da je nekima metodika sasvim nevažna u podučavanju, ništa što gugl ne može nadoknaditi. Pa mi je baš zanimljivo što sad metodici koja se sluša na fakultetima tražimo mane. I to se baš uzelo PMF za primjer (ti si tamo studirala pa znaš?).
puntica, odlično napisano, baš post kako treba.
A pmf je i zahtjevan i ozbiljan i jako dobar fakultet, slažem se.
Zahtjevan je i ozbiljan ali mnogi ljudi na njemu studiraju jer žele studirati matematiku, a nemaju posebnu želju raditi u školi, pa možda zato nisu najbolji pedagozi - tako sam ja shvatila ono što je pikula htjela reći, te tako dolazi do jako velike razlike u odnosu učiteljica od 1-4 razreda OŠ prema djeci i odnosa koji djeca dožive kad dođu u peti razred.
Naravno ovo ne vrijedi samo za matematiku i pmf - no, ja radim sa mnogim profesorima matematike (IT) kojima nije nikad bilo niti u peti da bi radili u školi, pa zato spominjem baš matematiku.
Moja učiteljica matematike naravno nije bila profesorica nego je završila tadašnju učiteljsku akademiju (ili kako se to već zvalo, to je bila viša škola koliko mi se čini); za malo naprednije đake ona jest bila mrvičicu ograničena ili bolje reći kruta (u matematici), ali nas je vrlo dobro pripremila za srednju školu - ja sam išla u MIOC i nisam imala nikakvih problema sa temeljima iz osnovne škole, iako mi matematiku nije predavala profesorica.
Hvala, upravo to sam mislila i naravno bubnula sam pmf tek tako, nemam ništa protiv njega. Pila kave tamo, imam prijatelje koji su završili pmf.
već sam davno rekla da su profesori i fakulteti apsolutno beskorisni-ma skroz.
I kontakt sa svakojakom djecom može biti opasan -te njihov utjecaj-treba ih getoizirat
Ma i te mirne tihe djevojčice sa svim peticama-vake ko ja, ono, duše od djece
što sve neće čovjek pročitat. Čak i da me marta kolkotolko na početku uvjerila u prednosti HS, sad ne da je palo u vodu...
krumpirić
A meni je (opet) pokazalo koliko profesori mogu biti sujetni.. Jes, da sam i ja po struci prof, i to od
dva predmeta, ali koliko taštine ovdje ima (sveta profesorska struka), isto za ne povjerovat...
upravo suprotno, ja mislim da su još i blago reagirali na ponižavanja..
rečeno je da je njihovo obrazovanje i rad-nepotrebno.
dijana, ti radiš u struci ili?
Šta da ti velim, sve je u očima promatrača...Trenutno ne radim u školi, ali radim u struci...
Ja ne vidim kako mene ponižava niti ugrožava to što netko misli da može djetetu dobro ispredavati
"moje" gradivo...niti ako misli da mu ja nisam potrebna, niti njegovom djetetu. Pa jel treba
zabraniti mišljenje i stavove?
mislim da je išlo i malo dalje od toga...
i ne, ne treba zabraniti mišljenje da je štajaznam matematičar jednako sposoban predavati matematiku kao poljoprivrednik
ali onda ne treba ni osporavati legitimne negativne reakcije matematičara.
Po meni su negativne reakcije nepotrebne i nisu legitimne, kako to njih ugrožava? Sad bih se ja trebala vrijeđat jer netko misli i tvrdi
da bez fakulteta poznaje moju struku jednako koliko i ja? Pa neka misli, mene to uopće ne smeta, i mislim
da nikog ne bi trebalo ni smetat.
http://www.vecernji.hr/regije/osmas-...-clanak-228186
Jel treba nekom zamjeriti što bi kroz OKK možda htio i ovakve stvari izbjeći?
Ili i to "ide u rok službe", " takav je život" i ostale fraze?
pa onda to ovisi o karakteru, nekog tudje mišljenje o njemu ne dira-nekog dira. Stvarno nema veze s taštinom.
Dijana, zar se takve stvari, ponavljam peti put-ne mogu dogoditi dok se dijete igra vani na ulici? s drugom djecom?
Dobro, ali onda ne treba pričati o legitimnosti negativnih reakcija, jer legitimnost baš ne uključuje subjektivnost.
Upravo tako.
Pričati o promiskuitetu, neodgoju, glazbenom ukusu i sl. kao posljedici školovanja i "kvasu" koji se širi među djecom je krajnje subjektivno. Rekla bih, i besmisleno.
I slažem se s krumpirić - ako se netko osjeti povrijeđenim pročitavši da je njegovo školovanje i zanimanje zapravo bespotrebno, jer je to posao koji (gotovo) svatko može obavljati, to je njegovo pravo. Jednakovrijedno kao i nečije tko se uopće tako ne osjeća.
Danas u Danskoj ima jako puno dobrih škola, ali ima još i puno loših. No, u Austriji, Njemačkoj, Hrvatskoj i Sloveniji škole su uglavnom užasne, barem s dječje točke gledišta. Postoji puno odličnih učitelja, ali kultura lošeg školstva ubija i njih i učenike. Te škole učenike prvenstveno uče poslušnosti, u njima se dobro osjećaju samo tihe, inteligentne djevojčice iz srednje klase koje rade ono što im se kaže. Govorim ovo jer u četiri, pet europskih zemalja sudjelujem u debatama o školstvu i promjenama. Deprimira me da svi govore samo o strukturi, nitko o tome kako se stvarno baviti djecom, izgrađivati dobre odnose s njima, kako stvoriti atmosferu u kojoj djeca mogu najbolje učiti. Škole kao da nisu shvatile da su ta stvorenja koja svaki dan dolaze pod njihov krov djeca, a ne samo učenici. Oni ulaze unutra kao cijele osobe, ne nose samo svoj mozak da bi učio, nego donose i probleme, konflikte, emocije.Škole treba učiniti dobrim mjestom za učitelje, jer ako ne vodiš brigu o učiteljima, možeš zaboraviti na kvalitetnu brigu o djeci. Treba puno više timskog rada, nadzora, adekvatnog profesionalnog vodstva u rukama iskusnih pedagoga s vizijom.
I u Hrvatskoj i diljem Europe problem je edukacija učitelja. Ne uče ih kako dobro komunicirati s djecom i roditeljima, uče ih jedino kao podučavati učenike. Ako dijete ne uči, oni zovu roditelja da mu kažu da se za to mora pobrinuti. No, nitko ne pita dijete što ono želi, u čemu je problem i kako mu pomoći.
Vidio sam puno roditelja u Hrvatskoj koji su uzalud pokušavali voditi dijalog sa školom o svojoj ‘problematičnoj’ djeci. Učitelji se ne žele time baviti, oni dijete usmjere na psihologa, pedagoga i tako pokažu da problem nije u školi, nego u djetetu.
htjela bih samo nešto reći o ovoj posljednjoj rečenici.Kako ste reformirali danske škole?
- Uveli smo puno više dijaloga, učitelji ne smiju držati monologe. Djeca se respektiraju kao individue, uzimaju se ozbiljno, nije samo važno da imaju dobre ocjene, važno je kako se ta djeca osjećaju.
ja imam dijete u drugom razredu i još nisam doživjela da je nekome
u njezinoj školi bilo važno kako se ona osjeća. a ona ide u relativno malu školu, njih je u razredu 18. ako učiteljica razredne nastave zna kao što znam i ja da sedmogodišnjaci imaju koncentraciju koja traje sveukupno 12 minuta, kako je onda dobra ideja hrvatski predavati u bloku od 90 minuta? i onda se čuditi kako djetetu misli odlutaju na zelenu livadu? zašto ne bi bilo jednako važno prenijeti znanje kao i osigurati da se za vrijeme toga procesa djeca dobro osjećaju, da im ne bude naporno i da se ne isključe?
to je samo jedan mali dio metodike, ali vrlo važan. da, da, i meni je metodika važna, ali ne da se odsluša na fakultetu i naštreba za ispit, nego da se zaista primjeni u praksi.
Mogu se dogoditi i na ulici, ali dijete bi u školi trebalo biti ZAŠTIĆENO od takvih stvari, zar ne?
Ili da ih u školu šaljemo sa strepnjom što se sve može dogoditi? Mnoge škole
još nose titulu nulte tolerancije na nasilje, nažalost samo deklarativno...
Čemu ovo?
Ako ćemo linkati crnu kroniku umjesto konstruktivne rasprave možemo odmah svi skupa zaključiti da život nema smisla i da je najbolje da djecu do 30-te ne puštamo van, a i da bi i nama bilo najbolje da čamimo kući i triput zaključamo vrata.
Nasilje je ozbiljan problem, problem od kojeg mi se ledi krv u žilama jer sam majka, ali taj problem ne potječe iz školskog sustava, niti je na školu ograničen niti se u školi i samo u školi može riješiti.
Što ne znači da ne bismo trebali očekivati i raditi na tome da nam djeca u školi budu sigurnija. Netko će se zbog toga odlučiti na HS, ali većina nas se tu slaže da je to pogrešan povod jer u konačnici, kako je puntica lijepo napisala, kad tad moramo prihvatiti da ih ne možemo od svega sačuvati i vjerovati da smo im dali prave temelje.
Po meni je konstruktivna rasprava zamrla prije par stranica.
To što nasilje ne potječe iz školskog sustava je sasvim svejedno ovoj curici što je dobila nogom u glavu,
i brojnoj djeci koja su zlostavljana u školi na ovaj ili onaj način. Ne vjerujem da bi se netko
odlučilo na OKK isključivo iz sigurnosnih razloga, ali i ovaj razlog dobiva sve veću ulogu, a
kako stvari stoje, u budućnosti će imati i još veću. To što većina ovdje smatra da je sigurnost
pogrešan povod, nije razlog da se ne odobri OKK kao legitima opcija.
Ja bih se recimo odlučila isključivo iz sigurnosnih razloga; i kao što sam napisala prije mnogo stranica, čini mi se kao veliki problem ta situacija da dijete može biti traumatizirano u školi a da ga roditelj jednostavno mora i dalje slati u školu jer nema drugog izbora.
To je veliki problem, ali po meni HS nije ni 5 % rješenje tog problema.
Ok mi je HS kao opcija.
Ali što će roditelji koji nemaju mogućnosti/znanja za HS? A njih je više nego ovih drugih.
I kakvo je to rješenje- nasilje je prihvatljivo, a mi ćemo mu se skloniti s puta?
Jasna mi je potreba da zaštitimo dijete, da ne istjerujemo pravdu preko njegovih malih leđa, ali zašto bi tvoje dijete bježalo iz škole? Ja bi ovog malog nasilnika izbacila iz škole i nek se njegovi roditelji s njim bakću pa nek dođe položit završni ispit u školu. Uz takve sankcije možda bi se i roditelji malih nasilnika malo više angažirali, ako neće zbog drugih, onda zbog svoje guzice.
Evo ovo što je Dijana linkala, piše u članku da nasilnik živi maltene u kući preko puta ceste u odnosu na žrtvu! Pa o čemu pričamo, zar se nije tragedija mogla dogoditi djetetu pred kućom?
Nisam primjetila da je itko ovdje kategorički protiv ikakvog HS kao opcije. Pričalo se o tome tko, kako, do kojeg razreda, o problemima u praksi... O prednostima jednog i drugog.
Ali slažem se da je konstruktivna rasprava zamrla, rekla bih tamo negdje s cajkama i sličnim "argumentima".
Pričalo se, kod onih koji nisu izričito protiv, onako, sa stajališta, "milostivo bih dopustila OKK", ali ne i
sa istinskim razumijevanjem da bi za neku djecu to stvarno bio spas, već više sa liberalnog stajališta,
kao bolje imati više opcija, i omogućiti ljudima više sloboda.
Takva crna kronika zauzima dobar dio dnevnih novina, to je naša realnost.
Ne vidim zašto mi je i "kvas" ili ti ga zaštita djeteta od raznoraznih situacija i loših ujtecaja, pogrešan povod za homeschooling. Apsolutno želim svoje dijete zaštititi od užasa koji se danas smatra normalnim. Nisam spreman za takve kolateralne rizike u dobrobit "socijalizacije i obrazovanja" - jer tu socijalizaciju i obrazovanje mogu dobiti u puno prirodnijem, mirnijem, sigurnijem i prijateljskijem okruženju od škole. Da ne ponavljam sad ono o individualizaciji učenja, prilagođenom načinu učenja, proširenju mogučnosti, njegovanju talenata i kreativnosti itd.
Uf glava me boli od ovih prepucavanja - i u RL mrzim prepirke i osude i bježim od njih. Odo radit jer kasnim već 3 dana sa predajom projekta zbog ove besmislene rasprave.
A taj užas smo mi?
Ili smo mi ti koji užas smatramo normalnim (valjda jer su nam mozgovi isprani šta li)?
Ja opet ne razumijem
A bome ni Dijanu ne razumijem, čini mi se da ne čita pažljivo. Zanimljivo mi je i mišljenje da se neki imaju pravo "braniti" i kada uopće nisu napadnuti, a drugi se pak ne smiju uvrijediti ni kad ih se omalovažava. Moram priznati da me baš ganula takva drugarska vjernost i bezuvjetna podrška
I ovaj put ću uz cvijetu potpisati i pomikaki, i meni onaj Juulov citat djeluje pozitivno, shvatila sam ga baš kako pomikaki opisuje.
A vidim da ne razumiješA taj užas smo mi?
Ili smo mi ti koji užas smatramo normalnim (valjda jer su nam mozgovi isprani šta li)?
Ja opet ne razumijem
Jesi ti ili netko iz tvoje obitelji nekad nekog verbalno ili fizički zlostavljala? Jel kradeš-lažeš-kurvaš se? Ako da, onda da, odnosi se na tebe, ako ne onda moje zgražanje nema veze s tobom tj. vama. Jel sad malo jasnije?
A to što je ekipi oko mene prihvatljivo mene ne tangira ni 5%; imam frendove iz svih vjerskih i rodnih manjina raznih nacionalnosti, sa karakterima od svetice do kurve. Ne osuđujem ih, ali njihov način života nije nešto što želim za svoje dijete ni za sebe. To ne znaći da ću ih prekrižiti kao prijatelje, nego znaći da me ne zovu na gay pride ili božično slavlje.
Posljednje uređivanje od RozaGroza : 15.12.2010. at 17:58
Ako te osoba koju nazivaš prijateljem ne smije pozvati da ga kao osobu i prijatelja podržiš na gay pride-u, i ako te kršćanin ne smije pozvati na božićni ručak i ugostiti te, onda se pitam kakvo je to prijateljstvo.
A druga stvar, kakav primjer bi time pružila svome djetetu?
Da postoje samo mama i tata i još par ljudi koji su pomno birani isto od stane roditelja.
Žao mi je Roza, no iz tvojih postova sve češće izvire jako puno fobija.
To što će ih upoznati ne znači da će odmah prihvatiti njihovu vjeru i životne puteve.
To prijateljstvo je iskreno. Ne podržavam parade u kojima se masovno loče alkohol, konzumira droga, ljudi su polu-goli i jedini je cilj poševit nekoga (bila sam na 7 gay pride-ova po cijelom sivjetu - znam o ćemu govorim), niti slavim Božić - licemjerno bi bilo od mene da glumatam da mi to sve nešto znaći, uostalom svoje prijatelje i obitelj podržavam tako da sam im pomoć i utjeha u trenutcima kad sam im najpotrebnija - i oni meni također.Ako te osoba koju nazivaš prijateljem ne smije pozvati da ga kao osobu i prijatelja podržiš na gay pride-u, i ako te kršćanin ne smije pozvati na božićni ručak i ugostiti te, onda se pitam kakvo je to prijateljstvo.
A druga stvar, kakav primjer bi time pružila svome djetetu?
Da postoje samo mama i tata i još par ljudi koji su pomno birani isto od stane roditelja.
Žao mi je Roza, no iz tvojih postova sve češće izvire jako puno fobija.
To što će ih upoznati ne znači da će odmah prihvatiti njihovu vjeru i životne puteve.
Mojoj frendici koja se bavi šamanizmom i hipnoterapijom ni najmanje ne smeta to da mene to ni 2% ne zanima i ne smatram to nečim dobrim za sebe i za svoje dijete, niti mojoj sestri lezbijki smeta to da ne želim ići na gay pride niti izlazit u Global. Svatko od nas ima svoj život i vjerujemo u temeljno pravo da svaki pojedinac ima pravo odabrati za sebe svijetonazor koji mu ima najviše smisla. Iako HS svatko od mojih bliskih prijatelja srčano podržava a neki ga i prakticiraju.
A ja pak stvarno ne razumijem zašto ti sve moraš shvaćati osobno. Čim se s nečim ne slažeš ponašaš se kao da si napadnuta.A taj užas smo mi?
Ili smo mi ti koji užas smatramo normalnim (valjda jer su nam mozgovi isprani šta li)?
Ja opet ne razumijem
Kao što rekoh, sve je u očima promatrača. Uzimam si za pravo kao osoba profesorske struke, da se ne osjećamA bome ni Dijanu ne razumijem, čini mi se da ne čita pažljivo. Zanimljivo mi je i mišljenje da se neki imaju pravo "braniti" i kada uopće nisu napadnuti, a drugi se pak ne smiju uvrijediti ni kad ih se omalovažava. :
niti napadnuto niti omalovaženo, prema tome nek se slobodno vrijeđa tko se hoće vrijeđat, ali nemojte
tvrditi da se vrijeđa CIJELA profesorska struka.
A cinična i bezobrazna baš i ne moraš bit.Moram priznati da me baš ganula takva drugarska vjernost i bezuvjetna podrška :heart
[/QUOTE]
pa da, ja jesam za to samo i isključivo iz liberalnih pobuda. Jer mislim da bi za više djece to bio korak nazad nego naprijed.
Pa iz toga izvire i cijelo, u biti dubinsko neodobravanje, jer liberalizam nije dovoljno dobar razlog, jer je to samo uvjerenje, načelo,
a to se i vidi iz toga kako se grčevito brani sustav, kao da netko uopće hoće ukinut taj sustav.
Ne trebaju se ni profesori bojati za svoja radna mjesta glede OKK, sigurno bi bio jako mali broj zainteresiranih.
Ali postoji onaj nekakav psihološki otpor, ja bih rekla otpor prema promjenama nečeg što se doživljava kao
datost, valjda isto kao kod kućnog poroda, ne znam.
Pa evo ja recimo kao prvo smatram legitimnom opcijom mnoge stvari koje mene ne ugrožavaju i nisu protivne temeljnim vrijednostima našeg društva, apriori iz svog recimo liberalnog stava.
Zatim u slučaju OKK, čini mi se da bi to za neku djecu i roditelje bila bolja opcija. Zašto ne i za mene, tko zna što nas u životu čeka? Sve 5.
Ali kad krene nasumična pljuvačina po školstvu i društvu u cjelini, a HS se počne veličati kao rješenje za sve probleme- od cajki do nasilja i dječje dosade, hmmmm počnem se pitati kome je i zašto taj HS takva isključiva opcija.
x
i da dodam. jasno mi je da individualna iskustva mogu biti razlicita.
ali ja stvarno ni u prijasnjoj, ni u sadsnjoj skoli moje cure ne vidim nikakve monstrume. to su sve draga djeca, naka malo zivlja, neka malo mirnija, ali svi su vrlo ok. ni u okolini ne vidim okrutnu, ovakvu, onakvu djecu, niti sodomu i gomoru, niti bilo sto slicno. da li se zagreb tako promjenio, ili je puno toga u ocima promatraca?
Bas sam se namucila pronaci ovaj post, a sve u namjeri da ga potpisem. Malo mi je tesko kopati po netu u malom prozorcicu. (Posao, jel.
Sve je to super u teoriji, dok se ne radi o mom djetetu. A da se radi o mom djetetu jedino što bi me zanimalo je da ga zaštitim.
Slažem se Mima. Ali jedno ne isključuje drugo. Ti dijete možeš zaštiti, uzeti ispričnicu od doktora da je dijete traumatizirano i da neće u školu, raditi s njim doma. Ma znam da ne ide to samo tako, ali znam i da bi roditelj za svoje dijete pomaknuo planine ako treba. Stvar se može prijaviti prosvjetnoj inspekciji ako učitelji, ravnatelj, pedagozi ne učine svoje i time radiš na dobro svog djeteta u budućnosti.
Vjerujem da bih ja u toj situaciji prvo zaštitila dijete, a zatim istjerala pravdu pa makar morala dić cijeli sustav na noge sve do ministra. Možda vam sad ovo zvuči kao neka tlapnja nadobudne mame, ali zato nam u mnogočemu i je tako- jer se ne suprotstavljamo neprihvatljivom ponašanju. Al dobro, ovo sad nema veze sa HS-om, ispričavam se.
Ne znam gdje je tu logika, TVOJE dijete je traumatizirano, a TI moraš skakati okolo i tražiti ispričnice i ne znam šta još ne.
A to što bi ti u toj situaciji zaštitila dijete, pa dijete je već traumatizirano, možeš samo misliti kako zaštititi od daljnjeg
nasilja. Plus toga, ti ćeš dijete kad-tad MORATI poslati nazad u školu.
Malo mi zvuči ideološki ovo što pišeš Zubić Vila, mislim da ti dijete još ne ide ni u vrtić, jer vjeruj mi, roditelji većinom jako
dobro paze što će reći i teti u vrtiću i učiteljici u školi, iz prostog razloga, jer dijete poslije ostaje s njima, nemate pojma
kako će se ponašati prema njima, tako da ni to "istjerivanje pravde" nije samo tako.
Uglavnom, bolje spriječiti nego liječiti.
Joj, nisam se htjela više uključivati, ali me sladja povukla za jezik s ovim Juulovim intervjuom, o kojem smo već pričali na Izazovima. Nisi izvukla i onaj citat od kojeg mi se tada digla kosa na glavi, da on misli da bi djeci trebalo dizati spomenik što dolaze u školu, tj. da bi ih trebalo nagrađivati jer tu svoju obvezu izvršavaju. Wow!
Pritom se slažem s tobom da je blok sat hrvatskog u drugom razredu možda loša ideja. Iako ne mora biti ako se prilagodi toj dobi.
ja isto volim karikiranje, dapače upražnjavam ga na nekim drugim temamaJoj, nisam se htjela više uključivati, ali me sladja povukla za jezik s ovim Juulovim intervjuom, o kojem smo već pričali na Izazovima. Nisi izvukla i onaj citat od kojeg mi se tada digla kosa na glavi, da on misli da bi djeci trebalo dizati spomenik što dolaze u školu, tj. da bi ih trebalo nagrađivati jer tu svoju obvezu izvršavaju. Wow!
Pritom se slažem s tobom da je blok sat hrvatskog u drugom razredu možda loša ideja. Iako ne mora biti ako se prilagodi toj dobi.
joj, svimbi... možda je loša ideja??? to je katastrofalna ideja. s obzirom da sam ja profesorica, mogu li si dati za pravo da o ovome znam više od tebe?
Uopće ne karikiram, on je to zaista rekao. Pa ja, kao proizvod sustava
Na drugu rečenicu nemam primjedbi
Rekao je ovo
a ja tu uopće ne vidim ništa sporno, to je vrlo lijepa rečenica koja učenicima govori da nisu samo učenici nego da su i ljudska bića.Ovog semestra 95 posto vas je redovito dolazilo u školu, puno vam hvala, to nas jako raduje. S vas 5 posto koji iz raznih razloga ne volite doći u školu, voljeli bismo razgovarati jer od vas možemo naučiti kako da popravimo našu školu.
može biti da ti držiš da lijepe geste kvare djecu jer djeca moraju biti mala poslušna vojska?
aha, može biti i da će djeca jednom biti radni ljudi s kojima šef neće pričati ovako lijepo nego će ih tretirati kao robove svoje kapitalističke filozofije?
i da se djeca što prije trebaju naviknuti na "stvarni život"?
Ne znam dal je tebi novina, meni u svakom slučaju nije prihvatljivo, i nije argument ni za što. I podvukla bih razliku između kritike i pljuvačine.Pa zar je to novina da se barem po društvu opstop pljuje?
I meni nije važno od koga je, nisam si kao ti, uzela za pravo bit tu nečijim odvjetnikom ili se s ikime u startu svrstavati.
Pa zar je to novina da se barem po društvu opstop pljuje? Izgleda da ovisi ipak tko pljuje. I nije RG nijednom napisala da je OKK rješenje svih problema,Ali kad krene nasumična pljuvačina po školstvu i društvu u cjelini, a HS se počne veličati kao rješenje za sve probleme- od cajki do nasilja i dječje dosade, hmmmm počnem se pitati kome je i zašto taj HS takva isključiva opcija
već SAMO možda njezinih, ili onog što ona vidi kao probleme. Ja nekako tu vidim razliku, jer nitko ne inzistira da vi/mi mijenjate svoju sliku svijeta/društva
u skladu s njegovom.
Govorim o nekoj prvoj pomoći kod ostavljanja djeteta doma dok se u školi ne riješi stvar pod uvjetom da baš nitko tamo ništa ne čini da bude bolje, a dijete doživljava neku vrst traume. Ali zapravo nema smisla ići u te šbbkbb situacije i još ih praktično rješavati jer nije isto dal ti je dijete ima hladnu učiteljicu, ili malog nasilnika u razredu ili...Ne znam gdje je tu logika, TVOJE dijete je traumatizirano, a TI moraš skakati okolo i tražiti ispričnice i ne znam šta još ne.
Ajme, Dijana, od svih na ovoj temi moj si post našla ocijeniti ideološkim. Očito se duboko ne razumijemo.
A to dal meni dijete ide u školu/vrtić ne znam kakve veze ima. Zašto bi ja tu bila subjektivnija nego netko s djetetom u školi kojem je sve fenomenalno pa i ono vidi sustav fenomenalnim? Da mislim da nemam što o ovome reći ne bi se ni javljala, kao što se ne javim na 98% tema, javim se tamo gdje mislim da mogu doprinjeti nečim što već nije rečeno ili iskustvom.
Moje subjektivno mišljenje je da ćeš, tek kad jednom zbilja ostaviš dijete na brigu relativno nepoznatoj osobi,A to dal meni dijete ide u školu/vrtić ne znam kakve veze ima.
shvatiti koliko ovisiš o drugima, i koliko tu stvari nisu crno-bijele.
Za šbbkbb se slažem. Htjela sam reći da je šteta koja bude nanesena nažalost nepopravljiva, i da bi
meni osobno bilo vrlo gorko to istjerivanje pravde.
Pravila pisanja postova
Odgovori s citatom
