pa i ja se mogu pohvaliti da placamo cijelo cudo profesionalaca za razlicitu individualnu poduku (ok, kod nas je situacija intenzivnija jer je u igri dijete sa autizmom) jer nisam u stanju poloviti sve
mislim, ok je to na kratke staze ali mi i ovako jedva imamo vremena jedan za drugog, uspjeh nam je kad na kraju dana nakon sto sef oko 10 navecer napokon zaspi imamo vremena za nas kao par. ako vas roditeljstvo i djeca progutaju, ako se na to ukljuci odrzavanje kuce plus posao velika je sansa da cete se raspasti kao par (ok, mozda dio ljudi ima kuharicu i spremacicu, mi siromasni moramo sve odguliti sami)
Ovo je istina, jer današnji tempo stvarno stavlja određene granice ljudima, i rijetko tko će se odlučiti na HS jer kako si rekla, kad ćemo onda imati vrijeme i za nas! Ali ponekad postoje načini, ja se zbog toga ne brinem jer smo oboje stay at home parents.
Lore istina, danas je sve nekako potencirano na entu, ali baš zbog toga ja stalno govorim o drugačijem kurikulumu, drugoj metodici, izostanku sustava ocjenjivanja...
Ovo što pišeš ti i Ifi, o teškom učenju grafomotorike, koliko sam ja shvatila Rozi ne bude nikakav problem, jer misli dijete naučiti pisati i to je to. (Ne bude joj bitno da li je to "grafomotorički ispravno").
Isto tako, ovi kompliciraniji dijelovi gradiva, za koje treba napraviti pripreme, Roza je sama rekla da misli gradivo totalno smanjiti i prezentirati ga drugačije,...
Čim više čitam, vidim da Roza uopće ne bude imala problema s HS - om, jer sve što ne bude znala, izbaciti će. (Malo karikiram).
Takav HS je vrlo lako izvediv, kao što se tu navodi uz pravljenje maslaca i kuhanje ručka, druga stvar je, kao što je netko več rekao, da takav HS provodi roditelj skoro svakog školarca, dodatno uz redovnu OŠ.
I dalje sam za kontrolirani HS, s jasnim planom i programom.