i jest.
ali takvh ima... pa barem nekoliko.
i onda stavimo na jednu stranu takvu učiteljicu, a na drugu roditelje koji možda nemaju njezino znanje niti naučenu metodiku, ali ne sputavaju.
pa mi je draže imati dijete koje ne zna što su količnik ili subtrahend, npr., ali da se usudi pitati. ili čak i "pogriješiti".
to bi mi se pogotovo sviđalo kao mogućnost u predjelima gdje ne možeš puno birati, gdje imaš na raspolaganju jednu školu i jednu učiteljicu.