Kako dijete koje ne kuži matematiku, jer je eto, mater zamislila da je matematika nepotrebna, možda biti znanstvenik, tehničar? nikako.
Izgleda da znanje ima cijenu, jedino ako njime možemo izravno producirat nešto opipljivo.
e, da, kakva decentraliziranost znanja, ako bi svi homskulali djecu, onda bi sadašnji obrazovani producirali obrazovane-a neobrazovani- neobrazovane-i eto ti ćao decentralizaciji znanja.
Možemo mi pričati priče o suradnji, ako roditelj misli da je viša matematika glupost ili da ju zna čisto eto-jer je to došlo prirodno-kakvu će taj roditelj suradnju tražiti ?