Ja bih analizu i sintezu odvojila od papira, mada mislim da je za školu potrebno znati i slova. Čitati i pisati ne, ali to najčešće dolazi s ovo dvoje.

Evo primjera naših "igara":
kalodont
smišljanje imena na slovo T (tko više smisli pobjednik)
nabrajanje voća/povrća na zadana slova
najduža riječ na neko slovo
i na kraju, kad su dobro usvojili slovkanje, "razgovor slovima". Ovo sam s E. radila ljeto prije škole, H. može već sada (na jesen predškolac).

Ima i neka igra s bojama (kao okoš bokoš), aline znam riječi. To igraju u vrtiću.

Inače, E. je znao sva slova i imao perfektnu analizu i sintezu ali je počeo čitati tek u školi. Nema nikakvih problema i mogao je od prvog dana pratiti sve što je učiteljica tražila od njih.