ma da, nije to samo pitanje motivacije i samopouzdanja nego i kognitivne zrelosti/spremnosti

pred dvije godine se F logopedica pjenila da zasto F zeli samo analizu i sintezu raditi, za to je prerano, ima jos vremena....sad joj je "losija grafomotorika" (nije, nego nije shvatila, u dva tjedna nastave, da od "crte do crte" stvarno znači "od crte do crte", nema vrdanja). Zasto uvijek sve mora biti po sabloni i u tocno određeno vrijeme? (zato jer je tako najlakse) umorna sam već od toga