pa i kasnije, ako nam je stalo do napretka djeteta. jer kako bi uciteljica stigla svakom svaku sitnicu ispravljati ili objasnjavati po pet puta (na primjer, da iza zareza ide malo veci razmak, svako ije/je, č/ć, veliko/malo slovo). imam osjecaj da oni samo sibaju po tom gradivu, ali vrlo povrsno, i da se uvijek bave onima koji imaju vece probleme

kad vidim onu masu pitanja na hrvatskom zlo mi je. i engleski mi je uzas. vecina ljudi kaze da je i priroda problematicna, meni nije toliko. ne znam kako da dijete samo uci te predmete. 2.razred. a u 1. je bilo sve prejednostavno, pa nije ni moglo nauciti uciti. uglavnom, meni je ovaj drugi razred preveliki skok u odnosu na prvi. prvi je po onom nasem starom sistemu, slicice i pricice, ovo sad katastrofa.