Ponekad dijete jest za IP i bez papira ( u tom trenutku) pa uciteljica i provodi IP ( iako nema papire, sluzbene).
Iako je to u rangu sa onim jednorozima.

u idealnim sustavima se ocjenjuje osobni napredak u skladu sa mogucnostima.
u nasem se najcesce ocjenjuje rezultat , koji je kombinacija ( programom )ocekivanog znanja i zadovoljavanja metodike svakog odredenog ucitelja.

I da se vratim na prvi post...
ne vjerujem da bi bilo koje dijete bez teskoca iz prosjecno neproblematicne obitelji imalo toliko problema sa pracenjem nastave i nacina rada ( i ocekivanja). Pa cak i ako jos sada nema sluzbene papire sigurno ce mu prije ilikasnije trebati ( sa vrlo upitnim uspjehom) jer je trenutno vrlo sretan da ima uciteljicu koja vidi dalje od njegovih ( vrlo ocitih) poteskoca i zivotnih okolnosti. Ne vjerujem da ce niti blizu imati takvo silno razumjevanje kada dode u peti razred.