ma dobro, sad je tema krenula u drugom smjeru, djece s individualnim pristupom.

ja sam htjela samo reći da bih ja uzela ipak s dozom rezerve doživljaje klinaca oko toga što se kome poklanja i koliko se kome popušta.
kako netko uopće može znati da mali nije napisao niti jednu lektiru npr nego preko opisa klinaca?

znali su i meni dolaziti, doduše ne s baš tako drastičnim opisima, ali ono tipa - njemu učiteljica pomaže jer sjedi u prvoj klupi i stalno se nešto ulizuje učiteljici i sl...
pite boga jel ima IP il mu je tata u ministarstvu prosvjete il je nešto treće il je sve laž - apsolutno me ne zanima.
ja bih to na jedno uho nutra, na drugo van, plus dodatak - a šta to mene uopće briga i šta to tebe uopće briga. ti uči svoje, a pusti druge na miru.