Ne vjerujem da postoji i jedna uciteljica koja ne objasni djeci da poneko dijete ima drugaciji pristup i kriterije.
ali preporuke su uvijek da se to radi diskretno , bez isticanja i bez navodenja dijagnoza.
Ok, nisu djeca bedasta pa da ne vide drugacije kriterije, ali po osobnom iskustvu dobar broj odraslih pedagoga ne shvaca da neka djeca trebaju drugaciji pristup , a tesko da ocekujem da to shvati vecina djece. Posebno one ciji roditelji nisu nikad imali potrebe razgovarati o razlicitostima.