Citiraj tanja_b prvotno napisa Vidi poruku
A to nas vraća na prve postove u ovoj temi, i razloge zašto to nije dobro rješenje za svu djecu - neka djeca se jednostavno ne osjećaju dobro u takvom okruženju kroz dugo vrijeme. Meni osobno nastava je bila laganica, ali odmori i vrijeme za "igranje" su mi bili beskrajno dugi, loše sam se osjećala u nestrukturiranoj sredini i trebalo mi je više vremena za boravak izvan škole kao institucije.
Ovako je i sa mojima, ne odgovara svoj djeci ovakav koncept. Od mojih troje, samo srednja cura je obožavala boravak i biti što duže u školi na svemu što se nudilo. Stariji je jedva čekao treći razred da završi s tom pričom, a i mlađi sad ide njegovim stopama. Vole raditi zadaće na miru, svojim tempom doma, imati vremena za svoje aktivnosti van škole i učiti na način kako njima odgovara a ne sa 30+ djece u učionici (da, trenutno ih je 35 u razredu kod mlađeg za vrijeme boravka).

Ova priča o obavljanju svih obaveza u školi u višim razredima (učenje, pomoć u učenju i sl. do 16h i poslije sloboda) ne pije vodu ni u puno uređenijim školskim sustavima a kamoli u našem. Nećak ide u školu u Švicarskoj i imao je točno ovakav sustav kakav je tu zamišljen. Ništa od učenja za ispite u višim razredima OŠ a pogotovo sad u gimnaziji, jer je i njima gradivo tolikog opsega da ne stignu to savladat u skoli (iako ima za 1/3 manje predmeta od nasih): napisao bi zadacu u skoli, to stoji, ali učenje ostaje za doma gdje dodje tek iza 17.30, polumrtav. Uglavnom, u 2. razredu srednje odustao je od svih vanškolskih aktivnosti jer nije stizao nista osim skole i ucenja (nakon 18h).