Printable View
Nisam ja ni rekla da je metodičko obrazovanje presudno. Presudan je pravilan metodički pristup, koji netko može ostvariti i samo intuicijom, motivacijom i znanjem. Metodika hrvatskoga kakva se uči na fakultetu, ili kakva se učila u moje vrijeme, bolje da nije ni postojala. Iz mog iskustva - često su bolji nastavnici jezika nastavnici stranih jezika nego što su to kroatisti, jer većina onih koji studira hrvatski, zapravo se zanima samo za književnost, a jezik im dođe kao nužno zlo.
Znači umjesto NGDAVLI pamtim NAGDLIV
nadam se da za mog života neće doći do DAVLING
Kod mene upravo suprotno, ja obooožavam jezik u svim njegovim pojavnostima i područjima, a posebno su mi drage dijakronija jezika i dijalektologija.Citiraj:
Freja prvotno napisa
Upravo je problem metodička "potkovanost" uz ogroman manjak jezičnog znanja pa se usmeno ispituje samo književnost, a jezik tek u pismenima pa ajmo opet na književnost. Mislim da je neophodno suprotno. Na faksu sam imala dosta dobre kolegije uz dobre stručnjake koji su me zainteresirali za alternativne pristupe poučavanju koji sad ulaze na velika vrata. Mnogo toga sam i sama uzela u ruke i najprije iskušala na svojoj kikici i mogu reći da stvarno djeluje. Zato i stalno iskačem s nekim knjigama koje vrijedi uzeti u ruke i budem dosadna. Učimo čitav život.
Ne bih baš rekla da se ne znamo spustiti na dječju razinu jer to nije točno. Dakle, ako si stvoren za razred i ako imaš želju darovati cijelog sebe, ništa nije teško i brzo se postiže željeno, a ako ti jednostavno nedostaje alat (znanje) i ne želiš ga nabaviti, badava sve. 8)
Da se ne ponavljam. Da je barem više takvih kao ti.Citiraj:
Freja prvotno napisa
u "moje vrime" :lol:Citiraj:
babyiris prvotno napisa
akuzativ je bio 4. , a vokativ je bio 5. padež
pa.... DAVLING se lako pamti :mrgreen:Citiraj:
maria71 prvotno napisa