Printable View
Frendica je s instrukcijama ................. Djeca u velikom broju dolaze kod nje učiti...a ne pojasniti nepoznato..i to je isto gradivo koje smo mi davno učili. Evo..ja sam protiv takvih tečevina koje ubijaju radne navike i samostalnost. Međutim, bojim se da je to ireverzibilni proces i svaki angažman počinje se pretvarati u opterećenje.
potpisujem i potvrđujem
kaj je sorciere počela držati instrukcije? :roll:
:lol: :lol:Citiraj:
anki prvotno napisa
kad ja budem držala instrukcije, onda mi slijedi ferari, a ne škodilak!!!
virgo, dolazim gledati tvoju pasiju :mrgreen: . ovo što si napisala - bazira se većim dijelom na tvojim osobnim iskustvima (pa ću uzeti faktor subjektivnosti u obzir ;) ).
ja neću gušiti server :lol: , i osvrnut ću se samo na jednu stvar: "induciranje stresa". onom tko bi moje dijete za kaznu poslao stajati u kutu - zavrnula bih vrat kao piletu (i bez ptičje gripe).
škola nije mjesto u kojem se proučavaju "zločin i kazna". sustav vrijednosti uči se kod kuće.
Ja bih te Virgo potpisala skoro u svemu. Pogotovo u ovome:
Medjutim, bitno drugacije gledam na vaznost skole u zivotu. Jednostavno je ne smatram presudnom, cak ni tako bitnom, za zivotnu srecu. Zato mi je ok da se razredi prolaze bez obzira na uspjeh, ali mi nije ok ova silna inflacija petica. Pa 2 je sasvim dobra ocjena. Dovoljan! A tek dobar i vrlo dobar!Citiraj:
Smatram da je to proizvod trendova u društvu, reklamiranja nerada, stalnog prezentiranja instant uspjeha, strašnih padova kriterija znanja i odgajanja u prethodnom školstvu.
:shock: :shock: :shock:Citiraj:
dijanam prvotno napisa
Hoćemo o ocjenama?
Pa, iskreno od 1-4 razreda je ovaj prosjek....u svim školama
odličnih 75%
vrlo dobrih 20%
dobrih 1-3%(pojavljuju se tek u 3. ili 4. razredu)
nedovoljnih 1%
Ali onaj tko poznaje naš zakon zna da i učenici prolaze u viši razred s jednom negativnom u nižim razredima. Dakle, ovaj prosjek je još bolji.
Ako već pričamo o ocjenama, onda pričajmo o pravim brojkama.
Zašto je tako i zašto ocjene u 5. razredu padaju za jednu je neka druga tema za poduži post.
Pozdav svima....
Ja ne razumijem tu "čežnju" prema različitim metodama kažnjavanja, discipliniranja, "stavljanja djece na red" u školama. I, ako su metode koje su se ranije koristile sada zabranjene meni je jako drago.
Ja mogu razumjeti da učiteljima fali brza i učinkovita metoda stvaranja mira u razredu (potjeraš jedno dijete van) ali kome to služi - učitelju, možda malo prestraši neko, ionako dobro dijete, kod djeteta koje je izašlo van - vjerojatno nikakvog efekta, vjerojatno će se na trećem, četvrtom satu ponašati isto. Tko god je malo proučavao tepriju kažnjavanja zna da kazne nisu sretno rješenje, da imaju uspješan, ali vrlo kratkoročan efekt, da zbog kazne dijete sigurno neće stvoriti intrinzičnu motivaciju prema školi i učenju. Osobno vjerujem da neće niti poštivati nastavnika koji ga kažnjava. Treba poraditi na drugim metodama ne bi li se dijete ugodno osjećalo u školi, bilo zainteresirano za školu i, konačno, nešto i naučilo.
[quote="Alamama"] Negdje na početku se sječam da je u informativki bilo i da je potčkaljivao ili tako nešto drugu djecu, da li to ikad radi izvan škole?
Možda ne bi škodilo otići na neke radionice tipa Modusa ili Tanje Sever?
Možda lupam i bezveze :)
ne mislim da su te radionice glupost; hvala na savjetu; možeš mi možda reći nešto više o tome? nisam ni znala da to postoji :love:
nismo primijetili da se ponaša agresivno prema drugoj djeci, životinjama, stvarima...malo se naguravaju dok igraju nogomet, ali to rade svi i nije ništa alarmantno; to je onak u žaru igre :) ; nikad ga nisam vidjela da bi nekoga namjerno udario ili napravio nešto zlobno, podlo, agresivno...nikada nije histerizirao; nije se derao i bacao po podu...
Mene unaprijed strah ove situacije da im treba puno kraće za zadatak nego drugoj djeci. Adrian piše, čita, zbraja i množi, meni je jedini spas da dobiva dodatne zadatke inače će ispaliti od dosade :([/quote]
ja stvarno nisam jedna od onih mama koje misle da je njihovo dijete najpametnije i natprosjecno inteligentno; mislim da je moj mali "normalan" samo kaj je došao sa određenim predznanjem koje mu sada samo šteti. ima još takve djece u razredu samo kaj su ta djeca mirnija...ima jedan dečko koji je fakat :shock: . mali je stvarno lumen! razgovarali smo s njegovim roditeljima koji su isto nezadovoljni jer mali stagnira...samo kaj je on miran pod satom pa ga učitljica ne karakterizira kao "problematičnog". tak je tužno cuti kad mali koji koristi izraze tipa "elokventno", čita knjige koje su lektira za 7. razred, govori tečno engleski, množi, dijeli....kaže da u školi cijele dane samo bojaju i da mu je užasno dosadno, ali da kaj tu on može, to se mora...
u razredu ih ima sigurno 7-8 koji bi bez problema mogli pratiti malo napredniji program; znači u razredu od 20 to baš i nije zanemariv broj...
8)Citiraj:
sorciere prvotno napisa
ovo mi je koma. strašna mi je pomisao da bi moje dijete bilo jedno od tih "zločestih". kad stvarno znam da nije takav...čak sam u jednom trenutku pomislila da je možda hiperaktivan...ali onda sam kužila da on može biti miran satima ako mu je nešto zanimljivo.Citiraj:
"Minnie prvotno napisa
prije par dana smo kupili fimo masu i počeli smo raditi nakit. on je 3 sata sjedio bez da se pomaknuo i radio naušnice, ogrlice, figurice... :shock:
već smo dogovorili...i sa učiteljicom i sa pedagogicom; i kupili dodatne zadatke; ali je nakon cijelog polugodišta, kad sam je pitala da li mu ih daje, učiteljica rekla da nije stiglaCitiraj:
Paula prvotno napisa
a kad sam pitala maloga, rekao mi je da mu je dozvolila da ih rješava samo pod odmorom... :?
sandra14
ako misliš da forum nije rješenje niti jednog problema, zašto uopće sudjeluješ na njemu? ja ne mislim da se tu može naći puno korisnih savjeta koji onda mogu eventualno dovesti do rješenja, ili pomoći da se neke stvari poboljšaju...
što se tiče tvojih konstruktivnih savjeta tipa "torbu na leđa i u školu" i "uzmi si pol sata pauze jer dijete to zaslužuje", hvala ti na njima, ali da si pročitala neke od mojih prvih postova vidjela bi da sam bila već na poprilično puno razgovora, što kod učiteljice, što kod pedagogice. i MM i ja.
i za kraj, nikada nismo malome rekli niti jednu jedinu ružnu riječ o učiteljici ili školi. nikad joj ne bi rušila autoritet i poštovanje na taj način.
Zašto ne volim raspravljati o takvim temama na forumu?Citiraj:
sandra14
ako misliš da forum nije rješenje niti jednog problema, zašto uopće sudjeluješ na njemu? ja ne mislim da se tu može naći puno korisnih savjeta koji onda mogu eventualno dovesti do rješenja, ili pomoći da se neke stvari poboljšaju...
što se tiče tvojih konstruktivnih savjeta tipa "torbu na leđa i u školu" i "uzmi si pol sata pauze jer dijete to zaslužuje", hvala ti na njima, ali da si pročitala neke od mojih prvih postova vidjela bi da sam bila već na poprilično puno razgovora, što kod učiteljice, što kod pedagogice. i MM i ja.
i za kraj, nikada nismo malome rekli niti jednu jedinu ružnu riječ o učiteljici ili školi. nikad joj ne bi rušila autoritet i poštovanje na taj način.
Zato što svatko pročita drugačije ono što piše i svatko tumači na drugačiji način.
Što se mene dotiče bili su to dobronamjerni savjeti.
Jer u svom razredu imam učenike s poremećajima u ponašanju, učenike na prilagođenom programu i individualiziranom nastavom.Mislila sam da znam malo više o problemu.
Očito ne znam; jer nisam voljna se svađati po forumima, zato što sam rekla par riječi.
Na svu sreću moji roditelji se ne žale i to mi je jedino važno.
Jer komuniciramo oči u oči i pisanu riječ ne doživljavaju na svoj način.
Vama, želim svu sreću.
S.
[quote="sandra14"]pa ak ovak vičeš i na njih, onda nije ni čudo da se ne žale; možda se boje :lol:Citiraj:
sandra14
Zašto ne volim raspravljati o takvim temama na forumu?
Zato što svatko pročita drugačije ono što piše i svatko tumači na drugačiji način.
Što se mene dotiče bili su to dobronamjerni savjeti.
Jer u svom razredu imam učenike s poremećajima u ponašanju, učenike na prilagođenom programu i individualiziranom nastavom.Mislila sam da znam malo više o problemu.
Očito ne znam; jer nisam voljna se svađati po forumima, zato što sam rekla par riječi.
Na svu sreću moji roditelji se ne žale i to mi je jedino važno.
Jer komuniciramo oči u oči i pisanu riječ ne doživljavaju na svoj način.
Vama, želim svu sreću.
S.
ajde, ajde, ne bumo se sad tu svađali...ako si ti učiteljica, daj nam rađe reci nešto više o tvom načinu rada, kako pristupaš učenicima s poremećajem u ponašanju, da li nekima daješ dodatne zadatke, kaj s onima koji dolaze sa predznanjem...mislim da bi nas to sve zanimalo :)
samo malo ispravka i djeca sa AD/HD se nekad ne mogu koncetrirati a kada se koncetriraju to traje satima. Ne pišem ovo zbog tvog djeteta nego samo informativno da netko ne bi povezao ako mu se dijete može dugo kon cetrirati da to automatski isključuje AD/HD.Citiraj:
anki prvotno napisa
A
Što se radionica tiče nemam osobno iskustvo ali znam puno ljudi koji vode djecu u Modus, ili kod Severice. Otvori novi topik sa takvim nazivom sigurno će ti se netko javiti , jer dosta ljud sa ovog foruma koristi takav oblik pomoći.
Gle, ja svakom dijetetu pristupam individualno.
Znam kako diše ;)
Znam što ga muči već od pogleda na njega ili nju.
Imam divan razred.
Bili smo u posljednjih 10 dana i dva puta na državnoj TV kao primjer dobrog školstva u našoj zemlji.
I ne hvalim se s time.
Jer svaki dan jednako radim, bila prisutna kamera ili ne.
Kako s različitima?
Dijete po prilagođenom programu ima posebne materijale, radim ih sama i on postiže zadovoljavajuće rezultate.
Domsko dijete je soc. zapušteno. Važnije od ocjena mu je da bude prihvaćen u razredu, pa radimo na tome. Najviše voli da ga za vrijeme provjere podragam po glavi. Pa to i činim.
Dijete s AD/HD je iznimno pametno, mogla bih reći i nadareno.
Njemu sam otkrila svijet knjiga. Dječjih krim. romana, ljubića(dječjih), vanzemaljaca...čita 3 knjige tjedno. Da bih ga mogla pratiti i ja toliko čitam. Razgovaramo o knjigama. Da bi mogao odsjediti 45 minuta ima mnogo tehnika, on ih već prepoznaje i zna što mu je činiti. Uglavnom, odličan je učenik, i ovih dana radimo na tome da se izražava stripom, ne smije me pitati nego mora nacrtati.;)
I na kraju, imam dvoje učenika s individualiziranom nastavom zbog zdr. problema. Kad netko nepoznat dođe k nama ne prepozaje im među drugima.Smatram to uspjehom!
ONO što je meni najvažnije. Iskreni smo jedni prema drugima, ocjene su javne, provjere najavljene, postoji i nagrada,a ne samo kazna; boravak u školi nam je svima zadovoljstvo....
Evo, upravo pakiram magnete u obliku pisanica(gips) koje su napravili i oslikali, a ja preuzela ostali dio posla.
Neće biti većeg veselja danas od tih malih darova.
naravno da su moja - subjektivna, prekrasna, frustracija lišena, ali izgleda vrlo "obsolete" iskustva... a ovo sa zavrtanjem..nije li to još subjektivnije, da ne kažem strasnije? ;)Citiraj:
sorciere prvotno napisa
sad si me prestrašila :(Citiraj:
Alamama prvotno napisa
sad bum otvorila topic o radionicama. hvala još jednom :love:
:D ovo mi se strašno sviđa! predložit ću to našoj učiteljici! on voli crtati pa možda to dobro prihvati!Citiraj:
sandra14 prvotno napisa
što se tiče knjiga i stripova; imaš neke konkretne naslove za preporučiti? ti mu zadaješ kaj da čita ili on sam bira? poslije to prokomentirate, propitaš ga, treba ti prepričati...?
:love:
Da, ja mu zadajem.
Ništa ne provjeravam.
Razgovaramo o svakoj knjizi.
Samo to.
A i svaki odmor sjedi i čita knjigu, tako da mi nikakva provjera nije potrebna. :D
Danas njih 6 ostaje da samnom na šk.kompjutoru prepisuje svoje radove.
Radimo razredni časopis.
Materijala imamo za 2 časopisa.
ON je lik.grafički urednik.
Jednostavno ima smisla za uočiti gdje što treba(matem.um) i dobro mu ide. A i u zaljubljivoj je fazi, pa mu je važno da pred njom bude po nečemu poseban. :heart:
Sad odoh na posao.
Čitamo se navečer
________________
Eh, forum, samo sam uspjela dva listića napisati, a i kasnim s ispravljanjem sastavak ;)))) mislim da im to neće teško pasti!
super! ajde javi se još... :D
apsolutno potpisujem virgo 30!
bravo virgo!
kad ovo procitam, meni se cini da je problem u nacinu rada uciteljice. Npr. mi smo u ZG ne "negdje vani", i u razredu mog sina djeca smiju se ustati kada im je tesko sjediti (znaci stoje na svom mjestu za stolom i prate nastavu, to radi moje dijete kad mu treba), i svako malo mjenjaju raspored sjedenja ili raspored stolova po sobi - nekad su stolovi slozeni u slovo U, nekada u redovima, nekada u malim grupama...Citiraj:
Paula (napisa):
Anki, vani je već dugo praksa da djeca ne sjede tradicionalno u klupama poredanim u monotone redove, normalno je da se djeca u toj dobi šeću isl. Nažalost mi nismo vani i naša se djeca moraju uklopiti u naše školske stereotipe.
Osnovni problem tvog djeteta je školski program koji je za njega prelagan. Nije li i tebi dosadno slušati stvari koje već znaš?
Pokušajte dogovoriti s učiteljicom da mu daje dodatne zadatke, možda vam pomogne
već smo dogovorili...i sa učiteljicom i sa pedagogicom; i kupili dodatne zadatke; ali je nakon cijelog polugodišta, kad sam je pitala da li mu ih daje, učiteljica rekla da nije stigla
a kad sam pitala maloga, rekao mi je da mu je dozvolila da ih rješava samo pod odmorom...
I za ADD - da, slazem se s Alamamom - cesto djeca s ADD jesu nadprosjecno inteligentna ili darovita, i imaju izvrstnu koncentraciju kada ih nesto zanima (ne mislim samo na gledanje crtica, nego i na odredjene aktivnosti ili hobije). Anki, jesi procitala topike o hiperaktivnosti na ovom podforumu i na djeca s pp podforumu?
nisam baš jako temeljito :oops:
situacija se malo primirila, pa sad čekamo rasplet na kraju godine :mrgreen:
Ocjena iz crtanja-kada crta olovkom,a slikanje -kada slika temperom ili vodenim bojama. Što tebi tu nije jasno ili što tu nije dobro ? Velika razlika je u crtanju i slikanju i to ih učimo u školi,malo po malo. Stvarno pretjeruješ !!!!
sad mi je puno lakše, odahnula sam čitavši ankinu i priče drugih roditelja, ako ništa drugo, nisam jedina. Moj je mali živahno, nemirno, ....sve samo ne mirno dijete. Dakle drugačije. Kad je krenuo u školu bio je 23 u razredu, pa je sjedio sam u klupi, da bi ga nakon pola godine nastavnik premjestio k dvojici dječaka. Počele su priče kako je nemiran, bla,bla, šprica djevojčice, plješće na nastavi, fućka, pjevuši, u prvoj godini na plakatu dobrog ponašanja on je skupio samo jednog ;) . Pitala sam neki dan psihologicu jel to uopće pedagoški. Sa strahom sam išla po njega u školu, ne znajući što će me dočekati, sad mi je već dozlogrdilo objašnjavati im, da je on dijete, možda sa hiperaktivnim poremećajem ( odnijela sam im i skriptu o tome, na kojoj kao da je opisano njegovo ponašanje), dijete koje je bilo 9 puta hospitalizirano, 4 puta operirano, da vjerojatno ima traume, i da mu treba malo drugačiji pristup.
Sretna sam što je drugačiji al me brine što ga se obilježava kao neprihvatljivog , jer tako ga djeca doživljaju. On im se želi svidjeti izvodeći razne gluposti za što biva kažnjen, opominjan, i cijlo njegovo djetinjstvo samo ga opominjemo. Znate što smo učinili?
Da zaželi od Sv.Nikole, ispred igrica da bude dobar, da ima 5,+ i ;)
E sad je zaista bilo dosta, obavila sam razgovore i sa nastavnicom i psihologicom, ponijela psihologici bilježnice , malo prokomentirale uratke, koje smatram da nisu objektivno ocijenjeni, i nadam se da možemo krenuti dalje.
Na kraju 1. razreda, vjeroučiteljica mu je zaključila 4 zbog čega je prošao sa 4, i tada sam se žalila,al su mi rekli da će ga to motivirati.
Ako vidimo da se dijete trudi, i želi biti dobro, pa pomozimo mu onda, a ne samo kritike. Put ka delinkvenciji je graničan, a sad je vrijeme da djelujemo. Poticati samopuzdanje i pohvaljivati više nego kuditi.
:shock: :shock:Citiraj:
pafi prvotno napisa
ma obrisala sam pet puta sve što sam napisala! da ne dobijem ban :evil: !
uopće ne želim ulaziti u ovakvu rapravu...ti si očito educirana po tom pitanju pa ti moja malenkost nije u stanju protusloviti :roll:Citiraj:
jumbina prvotno napisa
sorci, sorci! :sing: (ovo je kao navijački smajlić)Citiraj:
sorciere prvotno napisa
evo naš kratki izvještaj "nakon godinu i pol":
na kraju prošle godine se iznenada smirio i povukao u sebe. zaključili smo da je to posljedica smrtnog slučaja u obitelji, ali uspostavilo se da je uz to imao i neku alergiju od koje su mu naotekle mandule, pa nije skoro uopće čuo. niti jedna učiteljica nam to nije spomenula, nego tek kad smo mi došli u školu pitati da li su primjetile da slabije čuje, onda su se kao u magli prisjetile da se jako promijenio u zadnje vrijeme :x
ova godina....u početku sve super; svaki dan sam sebe hvali; mi presretni; onda je jedan dan učiteljica "uhvatila" MMa i rekla mu da smo pozvani na razgovor jer da je stanje zapravo gore nego prošle godine. već mi je na samom početku digla tlak jer je rekla da nam već danima želi ubaciti poruku u sandučić, aludirajući tako da ona ZNA gdje mi živimo, ali da jednostavno nije stigla :shock: ja velim pa zakaj nam niste napisali u informativku da nešto nije u redu, a veli ona: pa vaš sin je rekao da nema informativku! ja velim, pa dobro, mogli ste u bilježnicu, na komad papira, a uostalom imate naše brojeve telefona, niste nas mogli nazvati? na to će ona: pa ubacila bi vam ja to ovih dana u sandučić....
uglavnom, i dalje je nemiran. to je jedini problem. ocjene sve 5, nimalo agresivan prema drugoj djeci, stvarima, sebi; pitala sam ju da li sumnja na hiperaktivnost pa mi je rekla da ni u kojem slučaju! nikako!
dodatne zadatke ne smijemo donositi jer, citiram: nije nama cilj ovdje njega zabaviti nego on mora shvatiti da tu mora na miru sjediti, koliko god mu bilo dosadno....
premjestiti ga...to se isto nije sjetila; iako mi je danas priznao da već neko vrijeme sjedi sam :(
ja dolazim na informacije svaki tjedan i koliko sam skužila to učiteljici smeta; imale smo i jedan sukob oko toga, ali nemam sad snage pisati o tome, kao ni o tome da nije slavio svoj rođendan - na njenu inicijativu! kao da vidimo da li će ga to potaknuti da se projeni....jako sam tužna jer sam prstala na sve to; zapravo sam užasno ljuta na sebe :evil:
i da sad ne duljim previše, ne poduzimamo ništa do 12.mjeseca, naime tada smo dobili termin kod tanje sever; idemo se kolektivno testirati pa ćemo onda vidjeti šta nam je činiti....
moj je fico ove dane super, sto me pocinje i plasiti,a mozda je vrijedio moj temeljiti razgovor sa psihologicom i nastavnicom. Vidim da je zadovoljan, a ja ga jucer narucila kod psihologa za hiperaktivni poremecaj. U velikoj sam dilemi, ali necu biti mirna dok mi ne potvrde, radi li se o manipulaciji, hiperaktivnom poremecaju ili je sve ok, samo je zivlje dijete.
Tjedan je dana bio doma jer je u igri ostetio roznicu, i u ponedjeljak za vrijeme dnevnog boravka sve nadoknadio. Dakle ima volje, zelje, i dobro mu ide, zato me i ljuti kad mu se zbog ponasanja smanjuje ocjena, kao zbog motivacije ili kazne.
ova godina....u početku sve super; svaki dan sam sebe hvali; mi presretni; onda je jedan dan učiteljica "uhvatila" MMa i rekla mu da smo pozvani na razgovor jer da je stanje zapravo gore nego prošle godine. već mi je na samom početku digla tlak jer je rekla da nam već danima želi ubaciti poruku u sandučić, aludirajući tako da ona ZNA gdje mi živimo, ali da jednostavno nije stigla :shock: ja velim pa zakaj nam niste napisali u informativku da nešto nije u redu, a veli ona: pa vaš sin je rekao da nema informativku! ja velim, pa dobro, mogli ste u bilježnicu, na komad papira, a uostalom imate naše brojeve telefona, niste nas mogli nazvati? na to će ona: pa ubacila bi vam ja to ovih dana u sandučić....
ove njihove isprike su mi famozne i sama sam imala slicno, zaboravili mi reci da mi je maloga jedan veci decko vukao za nogu po skoli , kazu uciteljica bilo je BENIGNO!!! pa nas nisu obavijestili, ali zato kad je odbio pisati dodatne zadatke, te mu za kaznu dala 1, pa je on podrapao, jer dijete stvarno zna matku,ali je pokazao bunt jer su ga djeca taj dan zafrkavala, onda me docekala neobicna poruka u biljeznici, ne poziv na razgovor sto je bilo za ocekivati, vec opaska. Ne valaj im ako se brinemo previse pa cesce dolazimo na informacije, a s druge strane smo nemarni ako im ne sjedimo na glavama, pa zato......zasjednimo
dodatne zadatke ne smijemo donositi jer, citiram: nije nama cilj ovdje njega zabaviti nego on mora shvatiti da tu mora na miru sjediti, koliko god mu bilo dosadno....
strasno, pa ona je ta koja ga treba motivirati, a ne da vi nosite dodatne zadatke!!!! ona to treba ciniti
premjestiti ga...to se isto nije sjetila; iako mi je danas priznao da već neko vrijeme sjedi sam :(
moj sin je sam trazio da ga se premjesti u 1. klupu jer je ometao na satu, sjedeci u zadnjoj klupi....dijete od 8 godina je samo sebe premjestilo, sa zeljom da bude bolji!!!
ja dolazim na informacije svaki tjedan i koliko sam skužila to učiteljici smeta; imale smo i jedan sukob oko toga, ali nemam sad snage pisati o tome, kao ni o tome da nije slavio svoj rođendan - na njenu inicijativu! kao da vidimo da li će ga to potaknuti da se projeni....jako sam tužna jer sam prstala na sve to; zapravo sam užasno ljuta na sebe :evil:
samo ti dolazi, ja sam obavila razgovor od sat vremena i uvidjela da nastavnica i nije tako losa, malo umorna mozda od svega, ali ako osjetim da od nje nema podrsku, spremna sam ga premjestiti, jer sad su u najvaznijem dobu odrastanj, poslije je tesko ispravljati
ja cekam termin za psihologa , i u teskoj sam dilemi, ali tjesi me sto nisam jedina, tako i ti nisi sama i bori se za svoje dijete :love:
ma ne velim ja da je naša učiteljica loša; s njom se isto da lijepo popričati, i na informacijama je to sve više-manje ok....mene nervira to kaj se mi nešto dogovorimo, a ona onda to ne provodi....
moj mali inače ne govori ništa loše o njoj i nemam osjećaj da se osjeća zakinutim; iako mi ga dođe žao kad ona nema baš nimalo osjećaja za neke stvari; evo npr. on je jedan dan sjeo doma i napisao priču :roll: i onda je još i ilustrirao; sav sretan odnio je drugi dan učiteljici da vidi, a ona je samo bacila papire na stol i rekla da nema vremena sad to čitati :/
i još je neke stvari tako doma napravio i veselo odnio, ali nju to baš ne zanima...odnio je i medalju sa vihor kupa; mislite da je išta pitala o tome?
evo to me smeta, djeci je nakad potrebno tako malo pažnje da budu sretna i da ih to potakne na daljnji rad, ali eto, naša učiteljica baš nema vremena....
anki :( baš mi je žao kad sve ovo čitam.
da, anki,
ponekad je život nepravedan, a ima djece , kao tvoje i moje, koji se trude i očekuju neku pohvalu, smješak, samo malo više pažnje ili malo drugačijeg pristupa. Ne znam da li razgovarala sa psihologom u školi, ne zbog djeteta toliko, koliko da joj daš do znanja da nisi baš zadovoljna pristupom. Probaj, jer oni međusobno su dužni komunicirati.
Najlakše je dijete ožigosati na početku odrastanja, ubiti ga u pojam, a onda .....krivi su roditelji i odgoj.
tanja, molim te prestani pratiti moje postove na temu škole :lol: tvoj andrej je drugačije dijete i sigurna sam da nećete imati problema :love:Citiraj:
tanja_b prvotno napisa
btw, neki dan smo se skoro sudarile na parkiralištu; ja se motala sa autom, a ti si prolazila u škodi :lol:
pošto sam nova ovdje, slučajno sam vidjela da ima i forum učitelja i roditelja koji iskreno nije ni blizu ovome, kako po broju tema, tako i po broju članova.Citiraj:
pafi prvotno napisa
Ali, ne budi lijen, obratila sam se i tamo sa malim opaskama, možda se nešto i promijeni
Pročitala sam većinu vaših postova i osjećam potrebu da vam kažem kako to izgleda iz druge perspektive. Moja M. je daleko od mirnog djeteta: brbljava je, zaboravna, ali u školi nema problema. No, s njom je u razredu jedan dječak koji radi većino ovog što ste opisale da vaši klinci rade+dodatno vrijeđanje drugih učenika (i njihovih roditelja!!!), pljuvanje, maltretiranje svih oko sebe.... Učiteljica pokušava što god može, zove roditelje u školu, šalje dijete psihologu na razgovor samo kad je nužno, a ostalo nekako rješava sama.... U razredu je i dvoje djece s disleksijom koji traže dodatan trud, barem troje koji su prenapredni za 3. razred....ni jednom od te djece učiteljica se ne može posvetiti jer svaki dan "vodi rat" s tim dječakom. Osobno me to ne bi tako zanimalo i ne bih pridavala pažnju da mi M. nije počela govoriti kako im "svaki put propadne sat jer je učiteljica opet imala posla s "ime malog":". Dijete je zbog toga frustrirano, kaže kako već oni u razredu smišljaju što da naprave. E, sad, poanta: vidjela sam roditelje tog dječaka u više navrata, čak i sjedila s njima na kavi nekoliko puta. Dijete je radilo scene, izazivalo sve nas prisute, dovodilo drugu djecu u opasnost gađajući ih kestenjem....Mama se slatko nasmijala i rekla kako je, eto, živahan i kako je i sama bila takva kao mala. Hm...njoj je to simpatično, a ostalih 28 učenika u razredu je frustrirano i zakinuto za pažnju učiteljice. Hoću reći to da je svako takvo ponašanje očito tolerirano u kući i ništa nije napravljeno da se to promijeni. Naravno da sa 8-9 godina stvari prijeđu svaku mjeru. Što će biti dalje s takvom djecom? Imamo i takav primjer: dječak koji je bio sličnog ponašanja danas, u 6. razredu, krade, pije sa starijim dečkima, puši od 4. razreda.....tata i mama su se također smješkali kad je bilo manjih problema. Danas im je kriv školski sustav jer imaju problema s djetetom. Sa svima koji su ustvrdili da se odgoj nosi od kuće skoro u potpunosti se slažem. Naravno da postoje i propusti učitelja: svi ljudi ponekad griješe. Uvjerena sam u jedno: ako se djetetu netko zaista posveti, ukazuje mu od početka na dobre i loše postupke, trudi se nagrađivati dobro, a kažnjavati loše (pri tom naravno ne mislim na udarce!) ne može se dogoditi da se s vremenom stvara od njega biće koje će maltretirati sve oko sebe i biti neprimjerenog ponašanja. Slobodno me osuđujte zbog ovog, ali-ako djetetu nije dijagnosticiran poremećaj u ponašanju ili ne nosi bilo kakvu drugu dijagnozu za njegovo ponašanje odgovorni su roditelji. Djeca, naime, kreću u školu sa 6-7 godina. Što se radilo prije? Tko ih je odgajao? Eto, ovo je priča s druge strane. Sad moram objasniti kćeri što znači riječ "prostitutka" jer ju je upravo tim izrazom počastio mali nasilnik. Njegova mama kaže: "Ma, nije on ozbiljno mislio,hahahaha!!!". Da, baš je smiješno. :evil:
mim-potpisujem s poštovanjem sve što si napisala! Možda će netko ovdje razmisliti o onome što si napisala,pošto nama učiteljima, koji smo školovani da otkrijemo,prepoznamo i ukažemo roditeljima na probleme koji će svakoga dana biti veći ne vjeruju. I ja imam takvog ZLOĆU u razredu i žalosno je što do svijesti njegovih roditelja ništa ne dopire. S druge strane shvaćam da je njima lakše krivicu za LOŠ odgoj prebaciti na nas. Najviše trpe druga djeca i to je očajna situacija za sve nas !