cjelovita kurikularna reforma

[krumpiric]

Što znači smanjiti količinu gradiva? Ja mislim da je bitno povećati količinu znanja koje ostaje, kako god to utjecalo na količinu informacija.
Čemu nabrajanje djelova kolutićavaca, ako odrasli ljudi ne znaju zašto se tako zovu?

Evo da danas prezentiram djeci 5. razreda OŠ neki zakon i dam im uloge da se pripreme za saborsku raspravu- tko će biti predstavnik predlagatelja zakona, tko će biti koji zastupnik, i kako će kasnije na sjednici VRH usvojiti Zakon, sigurna sam da bi u 5. razredu skužili koja je funkcija Sabora i to nikad ne bi zaboravili. Ne bi se kladila u postotke ljudi koji razumiju trodiobu vlasti - a to su isti ljudi koji su nekad davno učili detaljno razvoj demokracije. I još nabrajali u svim zemljama koja je i kakva vlast. Detaljno.