Hvala, ovo su korisne informacije! Čestitke učiteljima na odličnom poslu! Ja sam više imala u vidu ne-čitanje književnosti u kasnijim razredima, ali možda sam i tu u krivu!
Printable View
Hvala, ovo su korisne informacije! Čestitke učiteljima na odličnom poslu! Ja sam više imala u vidu ne-čitanje književnosti u kasnijim razredima, ali možda sam i tu u krivu!
Pa ne mogu vjerovati!Citiraj:
Cubana prvotno napisa
Tražim je li i u jednom drugom programu i kurikulumu (prirodi, matematici, pid-u... ili vjeronauku) pod popis literature navedeno išta osim lektire, udžbenika pisanih za djecu (ne studente psihologije spolnosti) i priručnika za nastavnike, koji idu u paru sa udžbenicima, ali ne znam naći jer ne radim u OŠ, pa ne znam relevantna mjesta. Koliko sam našla - nije. Jer se pretpostavlja da ljudi znaju struku, a iz te struke podučavaju po određenoj programskoj špranci, uobličenoj u udžbenik - koji je pošten utoliko jer na svojih 50-60-100 stranica kaže što hoće reći. A ovaj kurikulum nema nikakav jednoznačan udžbenik, da ljudi znaju što da predaju, i da roditelji znaju što će se predavati. Nego se uvalilo knjiga kao za faks, pa neka kadar bira, a može izabrati od toga da je pornografija super, preko toga da je prostitucija isto okej, do toga da imaš pravo reći ne na snubljenje školskog kolege... Tako se podvaljuju kukavičja jaja.
Ja sam uvjerena da je napisan udžbenik s tezama iz literature da bi puno više hodalo za Grodzom - slagali se ili ne slagali s njima inače. Ali nije, pa mogu dobiti poene uvjerenih liberala.
Kak se to ne kuži? Svit se konča? Smak razuma? Pesticidi? Koji nam je?!
Hm, ne bih rekla da su tako jako dobri :-|Citiraj:
maggie34 prvotno napisa
Ono što ja tu vidim je da su hrvatski učenici u matematici generalno ispod prosjeka, a iznad prosjeka su rezultati u činjeničnom znanju, dok primjena naučenog i opet ulazi ispod prosjeka (matematika i prirodoslovlje). Što znači da je kod nas naglasak na memoriranju podataka, a primjena naučenog ostaje u drugom planu (ili se zanemaruje).
Dobri rezultati u čitanju jesu sami za sebe lijepi, ali u međunarodnom kontekstu, mislim da su naši učenici u prednosti zbog fonetskog jezičnog sustava.
Tako da bih ja cijelu tu prezentaciju uzela s rezervom. A učiteljima svaka čast, jer uspijevaju raditi uz loše programe i još lošije udžbenike.
da, upravo si vrlo dobro primjerom pokazala kako se podvaljuje kukavičje jajeCitiraj:
Ifigenija prvotno napisa
http://www.hrsvijet.net/index.php?op...ost&Itemid=154
Zanimljiv film, pogledajte
Nisam protiv ZO, samo se nadam da kad moja djeca budu išla u školu da će maknuti rodnu ideologiju iz programa.
ne, to ne vrijeđa mene, već ministraCitiraj:
ronin prvotno napisa
i čak me čudi da osoblje nije reagiralo
mene vrijeđa kao građanina ove zemlje hajka crkve na zdravstveni odgoj
Ja ću se nadovezati na Ifigeniju i dati vam citate iz prve preporučene literature za modul spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje, a zove se O užitku; Ifi ju je već spomenula...
str. 53. "Kada je riječ o spolnosti, pravilo je sljedeće: "ako je osjećaj dobar, nastavi to činiti!""
str.146. "Unatoč roditeljskim upadima i zabranama, seksualni je užitak važan element djetinjstva. Povijesno gledano, djetinjstvo se smatralo lukom zaštićenim od briga i odgovornosti odraslih (kao što su npr. lov, skupljanje plodova i slično), dakle, razdoblje u kojem se najbolje posvetiti užicima, seksualnim i ostalim. S obzirom da je reprodukcija u djetinjstvu neizvediva, u seksualnim se nasladam može uživati multidimenzinalno - oralno, analno, genitalno.... i tako dalje.... bez mogućnosti oplodnje."
str. 89. "Iako prodaja seksaq može ponekad uključiti i prisilu, poniženje te druge oblike fizičkog i emocionalnog nasilja koji degradiraju i štetni su za prostitutke, nema ničega samog po sebi lošeg u prakticiranju prostitucije. U stvari, kada se uzme u obzir sveprisutnost prostitucije u raznim kulturama i povijesnim epohama, moguće da u prodaji seksa ima više pozitivnog nego negativnog"
str.88. Pornografija ima didaktičku svrhu: ona poučava nove, spolno sazrijevajuće članove vrste seksualnoj anatomiji i funkcijama, a ta je vrsta represivno privatizirala genitalije i sve oblike seksualnog izričaja."
ako netko želi još, može... nema problema.... lako za prepisivanje :)
Pa onda idemo dalje...
Da li ste pregledali popis preporučene literature za spolno/rodni odgoj? Od njih SVIH ja mogu reći da mi je eventualno zadnja prihvatljiva ioako ni nju još nisam pročitala (mislim na HIV/AIDS).
Nadalje, kako to da jedan CESI koji se bori za prava žena, koja se bori protiv svake vrste nasilja nad ženom pa tako i prostitucije previdi tako važan detalj koji sam gore citirala i odobri tu knjigu kao preporučenu? Zar nije to netransparentno, u najmanju ruku licemjerno?
Kako to da štovani Hodžić, A. i Bijelić,N. ove godine u Izvještaju istraživanja o mišljenjima i stavovima prema homoseksualcima u srednjim školama u Zagrebu rekli: Učenike se podučava da je homoseksualni čin jednako prirodan i vrijedan kao i heteroseksualni -"jer je krajnje vrijeem da homoseksualnost uđe u škole, makar i pod nemogućim uvijetima!" I ok, donekle se slažem s time ali u smislu nenasilja odnosno tolerancije i priznavanja različitosti jedni prema drugima ali ne na ovakav način pogotovo jer se kriju pod krinkom imena QUEER ZAGREB (u pijevodu: nastran, čaknut, čudan, peder, homoseksualac, homić.....) ?!?!
Još jedna vrlo bitna stvar a koja je već spomenuta na ovom forumu je famozni članak 63. koji kaže da su moja djeca moja, a ne državna, ja sam odgovorna za njihov odgoj i za njihovo obrazovanje. Prisiljavanje djece na ovaj program je protuustavno.
Najčešća isprika AZOOa, CESI i drugih je "to je znanstveno" a zapravo je program vrlo pristran. Preliberalan definitivno za moj ukus, pogotovo u odabiru preporučene literature. pitam se gdje su oni malo tradicionalniji bili kada se radio plan i program odnosno kurikulum?
I još jedna stvar; nemojmo se zavaravati da je to "samo" preporučena literatuira i da neće doći u ruke mog ili tvog djeteta. Bez obzira bili mi katolici, židovi, muslimani, ateisti... mislim da smo istog mišljenja da se 4 modul mora promijeniti, da se preporučena literatura mora zaista isčitati ili da se da izbor, jer ionako je TEEN STAR 2008 kao pilot program u nekoliko zg škola dobio ocijenu od 89% i kao takav nije prošao već nakon 4 godine se uletava sa nečim ofrlje napravljenim bez reda i bez pameti...
Toliko od mene, ispričavam se na tipfelerima....
Ako vas zanimaju informacije o dotičnom institutu, potražite izvore na nekom od svjetskih jezika, po mogućnosti zaobidite portale tipa bitno.net i na drugim jezicima.
Od svega napisanog sa naslovom "znanstvenici homoseksualci (ma jeli to oni ozbiljno) empirijski (!!! Ovo je valjda za novela) dokazali sarlatanstvo rodnih ideologija!
Zvuči to vama ozbiljno?
Empirijski dokazali?
Cudnovati je jedino, da to nevjerovatno znanstveno otkriće nije već nominirano za nobela, te se ozbiljne novine nisu o tome raspisale nadugacko i nasiroko. A eto nisu. Ja to kao i mnoge druge interesantna stvari saznala na rodinom forumu.
Od svega navedenog je točno da je institut kao takav ukinut, te da su njegovi djelovi prešli u strukture fakulteta. Niti su rodne teorije time ukinute, niti je tu ista dokazano. Niti su te teorije, kao i suprotne dokazive nacinima kojima npr. dokazujes zakone gravitacije.
A eto za početak, koga zanima, neka se malo pozabavi sa rodnom teorijama. Literature ima dovoljno. Pa se eto moze nešto i naučiti. Ne bili se znalo, zašto si protiv nečega, ili za nešto.
Većina ovih napisa sto bi rodne teorije trebale biti, nema veze ni sa njima, a ni sa pamecu.
mlukacin, prvo, bilo bi ok da postujes temu
roditeljski o zdravstvenom odgoju
ako nisi imala takav roditeljski, zao mi je sto si propustila dosadasnje teme o ZO, ali ovdje si offtopik
jesi procitala knjigu ili se bojis citata?
nekad si promijenila misljenje o tebi vaznoj temi na temelju jedne recenice? pa cak i jedne knjige?
ili mislis da su samo profesori nase djece tako povrsni?
ali u neku ruku, kuzim te
i ja se nekad jedva suzdrzavam donijeti misljenje o osobi na temelju jednog posta
a knjigu o uzitku bi rado citala, ali je nemoguce naci
tako da nema neke bojazni da ce se svi profesori zavesti njome
Seni, odi na neku australsku stranicu i skini si neki dokument za izdavanje recimo vozačke dozvole... kao opciju odabira imaš spol: muško i žensko, a pod opcijom rod imaš devet odabira... zoo nešto nešto, queer... neda mi se sada tražiti jer sam više preumorna od svega ovoga. Nitko tko je imalo normalan ne može reći da je to u redu! Da li je to cilj kojim mi težimo? Ok, vjerujem u neku ruku da je to valjda neizbježno, ali to je za mene pakao na Zemlji; kako i piše u Bibliji. I dajte molim vas pustite crkvu i medije iz svega togam kupite si dio preporučene literature i isčitajte si jer način rada s time neće biti nimalo nejednak kao sa čitanjem lektire, koliko ja znam.
ivarice smatraš me prijetnjom pa me tjeraš?
To što sam rekla da nemam školsku djecu nužno ne znači da ja recimo ne sudjelujem u istim tim roditeljskim sastancima?
Nije baš dobro pretpostavljati, jer često pretpostavke zavaraju ljude :)
Moram biti iskrena da sam barem od tebe očekivala malo pametnij odgovor, ali eto... Napominjem, da zaista nije bitno da li ja mogu ili ti naći tu knjigu u knjižari već me zanima kako je CESI dao Amen na tu knjigu? Ako su je preporučili, morali su je pročitati kao i ostale? Ili im se sviđao samo naslov?
Ali nije ni bitno, ako će biti potrebno otvorit ću novi podforum s ostalim citatima iz drugih knjiga da ne smetam ovdje ;)
a vidim i da je apel i prije koji dan izašao na dosta portala pa tako ste već sve mogli i pročitati :)
ajde linkaj taj dokument za izdavanje vozačke, baš me zanima.
da, samo sto je pitanje koliko ti znas (sto god pricala da znas, ipak uglavom lijepis forvarduse)Citiraj:
mlukacin prvotno napisa
pa i u lektiri za sesti razred imas prizor masturbacije, eksplicitni, curica 12g, dosad nikom nije smetalo
valjda lektira jos nije dosla na red za provjeru?
ne znam zasto bi od mene ocekivala pametan odgovor, uvijek sam ista
To da li je to u redu ili nije je stvar osobnog stava.Citiraj:
mlukacin prvotno napisa
Ako ti rodovi postoje, priznati su i koriste se negdje u svijetu...ja zelim da ih moje dijete zna, da zna za njih i da zna razlike a dalje je na meni kao roditelju da pojasni (sukladno svojim uvjerenjima i nacinu odgoja) sto ja smatram da je u redu a sto ne.
Mislis li da je izolacija djece od nekih sadrzaja ispravan nacin da ih naucis sto je ok a sto nije?
Ako ih ne upoznas sa sadrzajem koji ti smatras losim kako ces im objasniti razliku?
Nepoznate pojmove ne mozemo usporedjvati, a budi sigurna da ce se jednoga dana tokom svog zivota susresti sa time i sto onda? Moze dobiti krive impresije, nece znati tvoj stav o tome pa ce pod utjecajem drugih osoba oko sebe reci da je to ok, jesi li sigurna da to zelis? :-)
e da, zaboravih napomenuti da ovo sa australskom vozackom nije istina, ni na jednoj prijavi za vozacku ne traze nista osim spola
http://www.transport.wa.gov.au/media...pplication.pdf
Ni na jednom austrijskom dokumentu, kao i na dokumentima drugih država, ne postoji, ne postoji, ne postoji rubrika za rod.
Inače nagradno pitanje, sto su to rodne studije iliti gender?
Čitali ste relevantnu literaturu? (odmah da napomenem jutarnji, vecernji i bitno.net nisu, nisu, nisu literatura)
Upoznati ste temom, dubinski i temeljito, te postoje elementi s kojima se ne slazete?
australskom, ne austrijskom (kaze mlukacin)
sad ce kraj polugodista, redaju se roditeljski, zanima me sto tamo roditelji i razrednici govore
nisam topik otvorila kao cetvrtu temu o zdravstvenom odgoju, ne zelim moderatoricama opet iste muke i vama(nama) opet iste banove
A krivo sam pročitala. Priupitati ću sestru.
Marusupilami već napravila.
Što se manje zna, to se manje želi znati. Zašto bi išta znali o rodu, kad je to loše???? Rekli u crkvi. Rekao susjed. Rekli na bitno.netu. Dobili na mail.Citiraj:
seni prvotno napisa
A svijet je ovaj dolina suza, pun je zala, prljavština i zamki, knez tame vreba iza svakog ugla...
Ma samo treba pustiti da pišu i govore, sve je jasno :)
Jučer bio roditeljski. Nije najavljeno zašto se saziva.
Učiteljica je na početku rekla da je bila dužna sazvati sastanak "s obzirom na te novosti oko zdravstvenog odgoja". Rekla je da je bila na edukaciji o ZO i da je sadržaj ZO određen na isti način kao program drugih predmeta i nije podložan roditeljskom odlučivanju. Pročitala je teme za 4. razred, tj. ono što u Kurikulumu piše na str. 14 i 15 plavim slovima u prvom stupcu (roditelji nisu dobili ispis Kurikuluma). Pročitala je koliki je predviđeni broj sati po kojoj cjelini (str. 4 Kurikuluma). Navela je da je dobar dio tih tema već integriran u ostale predmete.
Informirala nas je da, sat nakon početka našeg rod. sastanka, počinje i sastanak Vijeća roditelja na kojem će sudjelovati naša razredna predstavnica pa se kod nje možemo informirati o zaključcima tog sastanka. Prema informacijama kojima raspolaže naša učiteljica, ako bude interesa, u VR možemo tražiti poseban sastanak na temu ZO koji bi se održao u drugom polugodištu.
I to je uglavnom to. Rasprave nije bilo.
moram priznati, ali ono iskreno da si me šokirala.da se na ovom forumu ovako može shvatiti benigna šala, i to na naš račun(moje škole)...ja tu više nemam riječi i bolje da ne komentiram.Citiraj:
aleksandra70vanja prvotno napisa
Naravno, to će biti potpuno isto kao lektira. Na primjer, iz modula o prevenciji nasilja, ovo će čitati u četvrtom razredu:Citiraj:
mlukacin prvotno napisa
Kolarec, Đ., Ahel, I. i Pamuković, N. (Ur.) (2009): Pravne i medijske perspektive trgovanja ženama i
prostitucije. Zagreb: Centar za žene žrtve rata – Rosa.
Ovo u petom:
Tot, D. (Ur) (2008): Bouillet, D., Uzelac, S.: Priručnik za nositelje produženog stručnog tretmana u osnovnim
i srednjim školama. MZOS i AZOO, Zagreb
Ove 33 radionice će praktično provesti na jednom satu razrednika u šestom razredu:
Uzelac, M., Bognar, L. i Bagić, A. (1994) Budimo prijatelji – 33 pedagoške radionice, Slon, Zagreb.
Vizek Vidović, V. (2003) Psihologija obrazovanja. Zagreb: VERN.
Ovo će čitati u sedmom:
Vodič kroz UN-ov protokol protiv trgovanja ljudima. Protokol za sprječavanje, suzbijanje i kažnjavanje
trgovanja ljudima, posebno ženama i djecom, kojim se dopunjuje Konvencija UN -a protiv transnacionalnog
organiziranog kriminala. (2005) Zagreb: Prius.
U osmom će imati praktični rad, trebat će organizirati vlastiti mali lanac trgovine ljudima.
vertex, sve si sad lijepo objasnila. hvala, al ozbiljno. ja ne mogu vjerovati načinu na koji neki ljudi pojmljuju stvari oko ove teme. to je zapravo najveća opasnost za našu djecu.
x!Citiraj:
ekoi prvotno napisa
Upravo to je i mene za prepastilo na roditeljskom (zapravo sastanku vijeća roditelja) do te mjere da nisam komentirala ništa, jer stvarno nisam znala što bih rekla. Ima ljudi s kojima je jako teško naći zajedničku točku za komunikaciju.Citiraj:
ekoi prvotno napisa
Vertex :lol:
Ovo ti je kao da kažeš da ti je "50 nijansi sive" prihvatljiva literatura za likovni odgoj.Citiraj:
mlukacin prvotno napisa
Knjiga se ne sudi po koricama, a bome ni po naslovu.
Čita se.
Dok se ne pročita, vjeruje se Miletićevim citatima.
neinformirana si i ne trudiš se informirati, ali sa velikim žarom širiš dezinformacijeCitiraj:
mlukacin prvotno napisa
ali kad si već prelijena da sama potražiš dokument na koji se pozivaš, pokaži nam barem na dokumentu koji ti je marsupilami pronašla - gdje ti vidiš uopće odabir roda, a posebno tih 9 mogućnosti queer i sl :zbunj:
može bit' da je to negdje na stranici na kojoj su slike ružičastih slonova i bijelih miševa....
:lol::lol:Citiraj:
Cubana prvotno napisa
definicija riječi gender (rod) na engleskom:
http://oxforddictionaries.com/definition/english/gender
Definition of gender
noun
- 1 [mass noun] the state of being male or female (typically used with reference to social and cultural differences rather than biological ones): traditional concepts of gender
- [count noun] the members of one or other sex: differences between the genders are encouraged from an early age
- 2 Grammar (in languages such as Latin, French, and German) each of the classes (typically masculine, feminine, common, neuter) of nouns and pronouns distinguished by the different inflections which they have and which they require in words syntactically associated with them. Grammatical gender is only very loosely associated with natural distinctions of sex.
- [mass noun] the property (in nouns and related words) of belonging to a grammatical gender: determiners and adjectives usually agree with the noun in gender and number
The word gender has been used since the 14th century as a grammatical term, referring to classes of noun designated as masculine, feminine, or neuter in some languages. The sense ‘the state of being male or female’ has also been used since the 14th century, but this did not become common until the mid 20th century. Although the words gender and sex both have the sense ‘the state of being male or female’, they are typically used in slightly different ways: sex tends to refer to biological differences, while gender refers to cultural or social ones.
ja želim da moje kćeri uče o rodnoj ravnopravnosti i u školi - da je potpuno normalno da tata kuha, da mama šarafi i bude inžinjerka, sastavlja tehničke komponente i razvlači žice po stanu dok tata ide na plac kupiti što mu treba za ručak
da i ona i cijela generacija znaju da je sasvim OK ako žena želi biti automehaničarka a muškarac odgajatelj u vrtiću ili primalja
da spol nije ono što te određuje, određuju te tvoji izbori
:lol:Citiraj:
Cubana prvotno napisa
i potpis
a možeš si i ovo proučiti:
http://www.ured-ravnopravnost.hr/sit...avnost%202.pdf
Citiraj:
U tom je smislu pojam roda u sociologiji i nekim drugimdruštvenim znanostima inaugurirao u svoj korpus feminističku kritiku i analizu pojma rodaimajući na umu dvije razine i značenja analitičkog smisla pojma roda: 1. deskriptivne razinerazlike među rodnim grupama i 2. odnose socijalnih nejednakosti (stratifikacija) među rodnimgrupama utemeljene na kategorijama
Citiraj:
društvene moći. Iz toga jasno proizlazi da se odnosispolova u društvu ne mogu svoditi na puku razliku spolnih obilježja ili obrazaca ponašanjanego su to tvorbeni odnosi utemeljeni u samim mehanizmima društvenosti, ponajprije kroz“ženske”, mogu međutim znatno varirati od društva do društva, od grupe do grupe, a unutar
odnose moći žena i muškaraca kao dviju dominantnih grupa.Iz toga slijedi da to što smo rođeni sa ženskim ili muškim genitalijama, ili, recimo, određenombojom kože, često znači da živimo različite živote. U tom su smislu naša biologija i naša međusobnadruštvena interakcija doista dijalektički povezani i međusobno se prožimaju. Premda je svako
društvo stratificirano prema rodu, pri istraživanju rodne stratifikacije i diskriminacije nije moguće
posve odvojiti utjecaje biologije od društvenih utjecaja. No, s druge strane, itekako je moguće
na temeljima različitih biologija izgrađivati stereotipne društvene nejednakosti i opravdavanjaspolne/rodne diskriminacije – seksizme – tj. nejednako tretirati žene i muškarce, nepovoljno seodnositi prema grupama i pojedincima na temelju spola, odnosno aktivno djelovati u poticanjupredrasuda ili osporavanja prava, prakse ili politike nekoj rodnoj grupi ili njezinim pripadnicima/cama na temelju kriterija spola/roda.U svakom društvu kategorije spola i roda utječu na svakodnevne interakcije i na doživljajei iskustva identiteta. Vjeruje se da žene i muškarci imaju različite prirođene i stečenekarakteristike i da se ponašaju na različite načine. Takvi stavovi i percepcije mogu se naći usvim društvima i na svim klasnim razinama. Te osobine, označene kao različito “muške” ili
jedne rodne grupe čak i više nego između različitih rodnih grupa (Fuchs Epstein, 1999: 45).
informirati se, tj. nužno je znati razliku između roda i spola. kada bi samo sa time svi mi bili na TI, pola ovih postova ne bi bilo napisano, i riješili bi se velike muke i živaca
Mi smo jučer imali sjednicu Vijeća roditelja. Ravnatelj je imao prezentaciju vezano za Zdravstveni odgoj, po kurikulumu, točno za svaki razred, koliko sati je predviđeno, teme. Bila je prisutna i psihologica, pedagog i učiteljica iz 3. razreda. Ona nam je rekla da su sve te teme i prije bile obrađivane s djecom, na satovima SRZ-a, biologije i ostalih predmeta, da je ovo malo medijski prenapuhano. Ravnatelj je rekao da su djelatnici naše školi spremni za ZO, još će se pripremati, raditi će se u suradnji sa liječnicima školske medicine, psiholozima. Rekao je isto tako da profesori mogu imati svoje osobno mišljenje o ZO i iznositi ga izvan škole, ali da su oni državni namještenici i ako je Ministarstvo propisalo program oni su ga dužni provoditi kao i sve ostale programe. Mogu reći da je sastanak prošao u vrlo kulturnoj atmosferi, naravno da su ljudi imali neke nedoumice, pitali su, razgovarali, ali samo je par roditelja izrazilo neslaganje sa ovakvim ZO.
ovo je otprilike rekla i naša učiteljica na roditeljskom, i komentirala da se diže prevelika prašina oko tih par modula u višim razredima. pročitala nam je što je ZO i kakav je kurikulum za 2. razred. onda smo se izjašnjavali slažemo li se s takvim ZO - svi su bili za provođenje (bar higijena i zdrava prehrana nisu nikome sporni). iznenadilo me to - otkud glasanje?Citiraj:
davorka prvotno napisa
ronin, zar ovo ne vrijedi i za vašu školu?Citiraj:
davorka prvotno napisa
ili je katolička škola u šibeniku privatna škola?
od kud učitelji dobijaju novce?
baš me zanima, ozbiljno pitam.
ja sam shvatila da je to na račun vaše škole ("raspela već imamo dovoljno")Citiraj:
ronin prvotno napisa
a zašto bi morali težiti ladicama? ili si muško ili žensko? ili si hrvat ili srbin? ili si bijelac ili crnac? kad ih ima, koji su i muško i žensko (da takvi su se rodili s oba spola, ima ih koji su se rodili u jednom, ali osjećaju da su drugi spol), ima ih koji za sebe ne mogu reći ni da su hrvati ni da su srbi, jer su iz miješanog braka, pa ni da su bijelci ni da su crnci... zašto ne bi postojala opcija da se čovjek izjasni da se ne osjeća nijedno od navedenog?! zašto je to pakao? nitko nikoga ne tjera. svi koji od toga zaziru i dalje se mogu izjašnjavati kao, rasa: bijela spol: žensko, nacionalnost: hrvatsko, državljanstvo: hrvatsko, vjeroispovijest: katolik... nekima od nas je teško ispuniti stavku nacionalnost ili vjeroispovijest. nekim drugima je teško reći da su žensko, kad se osjećaju kao muško.Citiraj:
Nitko tko je imalo normalan ne može reći da je to u redu! Da li je to cilj kojim mi težimo?
i nekako mi nije jasno ovo za rod,.. heteroseksualnost nije rod. pa me zbunjuje to stalno ponavljanje... hetero, queer (pa onda još podmuklo doda), pedo i incesty.