E sad. Poanta je da za školu nije dovoljno znati čitati i pisati, potrebna je i sigurnost u sebe, samostalnost, sposobnost izražavanja strahova/problema...sve što tvoje dijete već ima! ;)
Printable View
E sad. Poanta je da za školu nije dovoljno znati čitati i pisati, potrebna je i sigurnost u sebe, samostalnost, sposobnost izražavanja strahova/problema...sve što tvoje dijete već ima! ;)
Pomagajte...
po struci sam pedagogica koja nikada ne odobrava prijevremeni upis a kod svog malca se baš mislim...tete kažu ne jer mu nitko godinu djetinjstva neće vratiti. Intelektualno je već prezreo(nadareno dijete), ali emocionalno i nije baš. Odlučila sam ga ostaviti upravo zbog te emocionalne strane, ali nekako mi zvoni da će se sa 7 ipo totalno dosađivati jer je već po moojoj procjeni koja je u ovom slučaju stručna na razini drugog osnovne ali emocionalni razvoj kako i kod svih nadarenih nije u skladu s intelektualnim...
zbog ovog svega navedenog, ja bih ga upisala u školu, a ne ostavljala u vrtiću još godinu dana.Citiraj:
apricot prvotno napisa
ajme majko ja sam išla u školu sa 7 god i 8 mj, tek sad vidim kako vas je puno išlo ranije. A ja u moje doba nisam bila najstarija, dapače bila sam prosjek ono klinci od 7-7,5 godina, mislim da je samo 1 učenik bio sa 6 god i nešto. inače sam '75 godište.
Fakat su se vremena promijenila, al ja mislim na bolje uvijek se sjetim Rajkovića i razvoja dječjeg potencijala u ranom djetinjstvu. Ako je dijete zrelo (za svoju Leonu već sad vidim da je jako savjesna i odgovorna, čak mi je i logopedica rekla da s njom neće biti problema u školi, kaže da koncentrirano sjedi i radi što se od nje traži). Najsretnija je bila kad je dobila domaću zadaću za doma, sva ponosna mi je to rekla onako ustreptala.
Ona sad ima 4,5 godine i ne mogu ni zamislit da ide u vrtić još 3 godine, skoro sam uvjerena da bi joj ta zadnja godina bila dosada živa, čujem to od puno roditelja čija djeca su ostala u vrtiću.Al nikad ne reci nikad, živi bili pa vidjeli!
i mojoj je bila dosada ziva, al joj je puno pomogla da se osamostali.
paid, ovo sto si napisala je procjena moje starije. strucnjaci su rekli da je intelektualno spremna za 2. a emocionalno nisu ni gledali. a meni je bas to emocionalno bilo jako bitno jer je ona takva da bi to intelektualno krenulo lose ako ju ne bi pratila emocionalna zrelost.
i sad je cijelo prvo polugodiste govorila kako joj je dosadno, da uce sve sto ona vec zna, no sto tako vidim kako joj raste samopouzdanje sto je medju najboljim citacima, uciteljica je hvali kako je zrela i odgovorna (postuje autoritet), ni i dalje s njom moram raditi na tome da stekne povjerenje uciteljica, da im se obrati kad nesto ne zna ili joj nije jasno ili treba bilo kakvu pomoc.
ne mogu zamisliti kako bi to tek izgledalo da joj nisam odgodila upis i da sam poslusala pedagogicu i logopedicu.
s druge strane, dosadna godina u vrticu (tj. cak i dvije) sluzila je da konacno bude medju najstarijima i da se nauci izboriti za sebe, da izadje iz sjene drugih.
naprosto, ona je procvjetala u toj jednoj odgodjenoj godini.
Citiraj:
apricot prvotno napisa
apri, htjedoh ti reći da je ovo velika stvar za njihovu sreću i uspjeh u životu! btw i moji su takvi. Za blagdane smo bili u jednim toplicama u Sloveniji par dana, stalno amo-tamo, a moj mali od 2,4 godine kaže: "A kud ćemo dalje?" :-) a mi već padamo s nogu.
I onda se čude kako dijete nije imalo burnu adaptaciju u vrtiću :-)
i ja mislim da je to najbitnije.
ljeto prije skolske godine kad sam odgodila upis ona je trazila mene da pitam djecu na plazi kako se zovu i hoce li se igrati s njom. pitala me i da pitam one koje pozna. sljedece ljeto isla je po plazi i parkovima i prilazila drugoj djeci da se upoznaju i zajedno igraju. i samo bi landrala, kod nekog isla u goste (sama), spavala kod nekoga. ma drugo dijete.
ma da
ali mu je grafomotorika - strašna
sa skoro 6 godina, čovjeka nacrta ovako otprilike:
http://static1.ringaraja.net/uploads...e/3_godine.jpg
kružnica/slovo "o" je prilično nepravilan krumpir
a leptir sliči sloniću Dumbu :-)
E.ov čovjek je još gori. Leptiri, kućice i sunca nula bodova.
Ali zato piramidu crta ko od šale, a i slova mu počinju ličiti na nešto.
Ja sam uvijek za raniji upis ako je dijete emocionalno zrelo a u području grafomotorike ne iskače previše.
Apricot, zapitaj se s druge strane, bi li tražila odgodu da je Z. rođen 25.3.?
apri, a kako je s pisanjem?
moj je krenuo u školu redovno, sa 6.5 godina i nešto lošijom grafomotorikom
crtanje nula bodova
slova isto neuredna
nakon nekih 2 mjeseca u školi sazrilo dijete, rukopis prekrasan - vrlo stroga učiteljica stalno hvali njegov rukopis
zavolio i crtanje i od tada (sad je 2. razred) jako rado i lijepo crta
hoću reći, ako ti se čini da je Zrinova grafomotorika sad loša, na jesen to uopće ne mora biti tako
kod mojeg se to promijenilo u par mjeseci
Moj do prošle godine, crtanje 0 bodova i onda su on i kompić bili nemirni, teta počela rovoditi mirno vrijeme sa crtanjem i sada crta prekrasno.
Apri možda je samo stvar u vježbi.
Moj je u Zrinovoj dobi crtao slično kao Zrin. (znači prošlu zimu)
bome, super pitanjeCitiraj:
trampolina prvotno napisa
ne bih
pustila bih da se bori :-)
ali, rekoh...
ne mogu zamisliti da ijedan sat tjedno... ma mjesečno... provedem s djetetom uz knjigu
a nekako mi se čini da bih ove godine to morala
sljedeće sigurno neću trebati
Citiraj:
apricot prvotno napisa
he, he
Ovo kao da je moj M. nacrtao.
Ali on je još i prilično nesamostalan i
nikako ne voli promjene tako da sm ja
sretna što je rođen 4.4.
Moj je roden 23.10.2009. koje godine on krece u prvi razred,jel 2016.?
da
Leonisa kao da moga opisuješ...zato se nadam da će i kod mene biti ovako pozitivno kao u tebe...samo nama ne treba odgoda...mi bi ove godine morali raditi prijevremeniCitiraj:
leonisa prvotno napisa
moja struka i iskustvo baš nalažu da najviše pratimo emocionalnu stranu jer s tim najviše bude problema...lakše nam se u školi izboriti s lošom grafomotorikom, nego s emocionalnim teškoćama i lošim samopouzdanjem...
moj je i samostalan i ima koncentraciju jaču nego neki odrasli ljudi, ali ne zna se boriti za sebe, nježan je, vezan uz roditelje, lako ga je prepasti...a to misli da će ipak doći na svoje kada bude imao 7 ipo...
Mislim da djetetu s lošijom grafomotorikom neće odobriti prijevremeni upis,,,no i ta grafomotorika može sazriti do jeseni uz vježbu.
Točno tako. Moj stariji je imao taj problem. Nismo ni pokušavali dobiti raniji upis (nije bilo ni razloga ni potrebe) ali dobili bi odgodu da smo baš htjeli, iako je dr. isto rekla da će se motorika popraviti. Dobili smo upute što i kako s djetetom, koje su za nas u tom trenutku bile nepotrebne jer je on u to vrijeme već debelo hodočastio logopedu zbog govora i zbog te motorike. Kad je dr. na pregledu to čula, samo je rekla "u redu" i to je bilo sve. Ali da smo tražili raniji upis, dobili bi figu.Citiraj:
paid prvotno napisa
Je li zrelost crteža čovjeka uopće pitanje grafomotorike? Ne insinuiram da nije, nego pitam jer ne znam.
Mislim da nije, nego je to pitanje emocionalnog sazrijevanja. Ne traži se bez razloga da crtaju baš čovjeka (tj. sebe), a ne npr. dinosaura ili avion.Citiraj:
vertex prvotno napisa
Moj sin je u predškolskoj puno crtao, sve i svašta, od višeglavih zmajeva i dinosaura do muzičkih instrumenata, ali ljude (sebe) gotovo nikad, i ti su mu crteži bili uvjerljivo najlošiji. Grafomotorika mu je u startu bila dobro razvijena, primjereno dobi, ali je ipak na sistematskom za školu sebi zaboravio nacrtati uha (pa ga je sestra diskretno podsjetila na to).
Ma tako sam nekako i mislila. Iako mi je to uvijek malo mutna zona, onako, imam dojam da kad crtež ne tumači netko jako stručan, da se tu svašta može nadrobit. A možda i nisam u pravu, možda su tu stvari jednostavne.
Mislim da se tu ne ide u neka duboka tumačenja, nego se gleda crta li dijete dovoljno detalja, jesu li svi dijelovi tijela na svom mjestu, i tako nešto. A moglo bi se i nadrobit :mrgreen: ali za to se obično nema vremena...Citiraj:
vertex prvotno napisa
Ma znam. Ali se sjetim kako je D. prijateljica u vrtiću učila kako se crta čovjeka. I naučila ga. Pa se moram zapitati šta bi zaključili o njegovoj spremnosti za školu prije i poslije tih lekcija :mrgreen: .
Kod crteža je jako bitno da se ruke i noge ne crtaju iz glave. I ako idete na prijevremeni upis to bi trebali "vježbati".
Crtež čovjeka nema veze sa grafomotorikom nego sa emocionalnom zrelošću (ili još bolje rečeno - socijalnom), ali naravno da se ne može promatrati izdvojeno, niti je to jedini pokazatelj. Ono što je na tom crtežu bitno nije ljepota ;) nego upravo to da dijete uočava što sve ljudi na sebi imaju - kako pada kosa, broj prstiju, stopala, uši itd. (dakle ako apricotin sin zaista ne nacrta prste ili stopala to jest malo neobično).
Moja nije nacrtala nos. Na doktoričino pitanje što fali, odgovor je bio nos. Zatim je uslijedilo pitanje zašto ga nije nacrtala. Odgovor je bio jer joj ne ispadne dobro.
"Glavonošci" su, koliko znam od teta iz vrtića, tipični za trogodišnjake. A sad, da treba vježbat crtež čovjeka da bi se dijete upisalo u školu - ne znam baš kakvog smisla to ima?Citiraj:
Zara1 prvotno napisa
e vidis, ovo je mene jako ljutilo.Citiraj:
Mima prvotno napisa
lein crtez sebe s 3g je identican onom zrinovom.
sa 6 je crtala takve detalje i ispunjavala prostor detaljima, da ti pamet stane. na vrtickom testiranju (nekolicina njih iz grupe po procjeni tete i psihologice) dosegla je rang 13 godisnjaka.
NO ovo ne moze biti dalje od istine, u njenom slucaju.
da su crtezi pokazatelji emocionalne (i to jos socioloske) zrelosti.
al ona u uzoj i siroj obitelji ima nekoliko akademskih slikara, tako da...
i zbog fantasticnih crteza za tu dob, lijecnica nije htjela cuti za odgodu. jer ja dramim, a ona je emocionalno zrela i spremna.
Crtež čovjeka jest pokazatelj emocionalne/socijalne zrelosti, ali se naravno samo na temelju crteža ne mogu donositi zaključci.
al se to, na zalost radi :(
Onaj tko to radi ukratko rečeno nema pojma.
L. nikad nije volio crtati ljude. Crtao ih je po principu "čiča Gliše". Na sistematskom za upis u školu (6 g.; već smo znali da idemo na odgodu ali smo morali odraditi proceduru) je kod med. sestre nacrtao čovjeka u pet poteza. Pa mu je sestra pripomenula "a gdje su prsti?" - pa ih je nacrtao. Pa uši. Pa kosa. Pa nos. Kad smo ušli kod doktorice, kaže ova meni: "Ali, gospođo, pa zašto tražite odgodu? Pogledajte s kako puno detalja Vaše dijete crta?"
8-)
Malo sam sad gledala po webu o tim testovima crtanja, i vidim da nisam baš u pravu - to je zapravo svojevrsni test inteligencije !?
Naravno, različite su interpretacije crteža.
a ja se mogu kladiti u ne znam što, da zrin više ne crta tako ljude kako nam je ona tu pokazala :mrgreen:
a plus, interpretacije crteža su uglavnom - to je ok, ajmo dalje. il pitaju da nadocrtaju što su zaboravili, ovi nadocrtaju i onda - ok, ajmo dalje.
Potpisujem...Citiraj:
Mima prvotno napisa
no nisam se osvrtala na crtež nego na apricotinu tvrdnju da njenom djetetu klapa grafomotorika...crtež sam tek sada pogledala i nezreo je za dob po mom mišljenju...ako ga je nacrtao 6-ogodišnjak
Da malo pojasnim...svatko tko svoj posao radi po pravilima struke na svakom zadatku koji postavi pred dijete prati 4 komponente(intelektuanu zrelost, emocionalnu, socijalnu te grafomotoriku.)Tako se i kod crteža sve to uočava. I kod najobičnije grafomotoričke vježbe precrtavanja prati se koliko je dijete koncentrirano, je li nervozno, traži li mamu i sl.
Djeca za koju se traži prijeveremeni upis moraju postići barem prosječne rezultate u svim segmentima testiranja.
Samo kojeg tipa inteligencije? Ako je emocionalne, onda smo opet na istom - da crtež odražava emocionalnu zrelost.Citiraj:
Mima prvotno napisa
Za neko drugo testiranje inteligencije, nisam sigurna. Kad se moj brat svojedobno upisivao u školu (sa 6 godina), crtež mu je bio takav da se doktor samo nasmijao i ostavio ga sa strane. A mali je bio hiper-inteligentan (bio i ostao).
mima, u pravu si.
da, odrazava inteligenciju, ali se testira emocionalna i socijalna zrelost http://obiteljskicentar.hr/vijesti/1494/
Pa ono, pameti :mrgreen: - gledala sam sad na brzinu neke testove, pa vidim da se rade nekakva bodovanja na osnovu izostavljanja detalja (kao što su prsti, uši, nos) itd. Ali normalno da je jako loše temeljiti bilo kakve zaključke na temelju crteža.
Pa ne bi se trebalo donositi zaključak SAMO na temelju crteža. Ne znam.... Moj L. je crtao katastrofalno, ne baš glavonošca ali proporcije su mu bile katastrofa, orijentacija na papiru užasna, krivulje drhtave i nezatvorene, pa je dr. tražila da crta još i kućicu nakon čovjeka, što je puno vještije napravio jer je volio crtati kuće, ceste i slično, a ljude i životinje nikada.Citiraj:
Mima prvotno napisa