dijete (7) laze o ocjenama

[orange80]

To nije laganje. To je odgadanje nelagode ( zna da sigurno necete biti odusevljeni kad cujete da nije odlican).
Ne znam koliko ste vi roditelji ukljuceni u njezine skolske obaveze, ali bilo bi dobro da se ukljucite vise , pa vidite ako u necemu treba dodatnu pomoc.
Vrlo je moguce da joj koncentracija na testu padne nakon 20 minuta , a nemir u razredu joj moze samo otezati i tako krhku koncentraciju.

na koju dodatnu pomoć misliš?
što se nas roditelja tiče, radimo s njom na način da
prolazimo i vježbamo što su radili u školi, zadatke iste kao u radnoj bilježnici, zbirci zadataka, cvrčkovoj vježbenici,
numeričke i pričice.

dijete ide u produženi boravak i tamo napiše zadaću, a kad dođemo kući ja joj u pravilu popodne dam da riješi još nekoliko zadataka.
preko vikenda riješi recimo 20-tak u subotu i 20-tak u nedjelju. prođemo što su radili iz hrvatskog i prirode.
svakodnevno u jutro i navečer 15-30 minuta pročita odlomak knjige ili Radost.
često samoinicijativno piše neke sastavke, mali dnevnik, pričice.

2 puta tjedno je iz boravka uzme susjeda - umirovljena učiteljica koja onda s njom uči cijelo popodne 1 na 1.

prije testova, naravno sve intenziviramo i dosta ponavljamo popodne i navečer ili preko vikenda.

u školi ide i na matematičku grupu gdje rješavaju naprednije matematičke zadatke. donese od tamo dosta listića, koji su u pravilu
dobro riješeni, ne riješi sve do kraja, ali računam da je ta grupa od 4-5 popodne kad su već umorni, a niti drugi ne riješe sve.

problem je stvarno što ja ne vidim problem, tj. po mome ta matematika njoj ide. I kad je usmeno ispitujemo i kad joj zadam npr. 15-tak zadataka
ona ih stvarno vrlo brzo riješi. nisam štopala, vjerojatno bih trebala.

[sirius]

na koju dodatnu pomoć misliš?
što se nas roditelja tiče, radimo s njom na način da
prolazimo i vježbamo što su radili u školi, zadatke iste kao u radnoj bilježnici, zbirci zadataka, cvrčkovoj vježbenici,
numeričke i pričice.

dijete ide u produženi boravak i tamo napiše zadaću, a kad dođemo kući ja joj u pravilu popodne dam da riješi još nekoliko zadataka.
preko vikenda riješi recimo 20-tak u subotu i 20-tak u nedjelju. prođemo što su radili iz hrvatskog i prirode.
svakodnevno u jutro i navečer 15-30 minuta pročita odlomak knjige ili Radost.
često samoinicijativno piše neke sastavke, mali dnevnik, pričice.

2 puta tjedno je iz boravka uzme susjeda - umirovljena učiteljica koja onda s njom uči cijelo popodne 1 na 1.

prije testova, naravno sve intenziviramo i dosta ponavljamo popodne i navečer ili preko vikenda.

u školi ide i na matematičku grupu gdje rješavaju naprednije matematičke zadatke. donese od tamo dosta listića, koji su u pravilu
dobro riješeni, ne riješi sve do kraja, ali računam da je ta grupa od 4-5 popodne kad su već umorni, a niti drugi ne riješe sve.

problem je stvarno što ja ne vidim problem, tj. po mome ta matematika njoj ide. I kad je usmeno ispitujemo i kad joj zadam npr. 15-tak zadataka
ona ih stvarno vrlo brzo riješi. nisam štopala, vjerojatno bih trebala.

Ako stvarno toliko radite kao sto pise, i jos ide na dodatnu matematiku , i tek u drugi razred...pa joj nije dovoljno 20 minuta da rijesti test... Ne znam, nije niti povremena trojka drama, i to je ocjena.
ali ako se ponavlja, ako redovito iz pismenih uz redoviti rad ( i ti kazes razumjevanje gradiva) dobiva slabije ocjene tada ( zajedno sa uciteljicom i eventualno strucnom sluzbom ) vidite zasto su bas pismeni problem.

[Peterlin]

Ako stvarno toliko radite kao sto pise, i jos ide na dodatnu matematiku , i tek u drugi razred...pa joj nije dovoljno 20 minuta da rijesti test... Ne znam, nije niti povremena trojka drama, i to je ocjena.
ali ako se pinavlja, ako redovito iz pismenih uz redoviti rad ( i ti kazes razumjevanje gradiva) dobiva slabije ocjene tada ( zajedno sa uciteljicom i eventualno strucnom sluzbom ) vidite zasto su bas pismeni problem.

To se i meni učinilo iz opisa situacije - nakon tolikog rada dijete koje je bistro (imam to doma) fula zato jer ne čita kako treba. Uffff....

Bistra je i kuži da je uložila puno truda, zato joj je valjda i neugodno doma reći da je dobila trojku. U prvom razredu nije to bilo toliko vidljivo (manje je pisanih i malih tiskanih slova).

Moj E. i dan danas nije sjajan čitač (i teško da će ikada biti) ali ga to ne koči da bude najbolji u razredu iz hrvatskog (a njegova profesorica i te kako zna za njegov problem).

No, da ne gatamo bezveze...

orange80 - reci ovoj učiteljici u mirovini koja radi s djetetom kakva je situacija u školi (nakon razgovora s učiteljicom). Ja bih obratila pažnju na PISMENE testove i poboljšanje vještina samostalnog čitanja s razumijevanjem. Rad 1 na 1 to često preskače (ne pitaj kako znam - iz iskustva sa svojim sinom).

Ali slažem se s cvijetom - treba pokazati da si razočarana njezinim ponašanjem (laganjem o ocjenama i izmišljanjem). Ne znam kako to učiniti s mjerom, da joj ne ubiješ samopouzdanje, ali da joj staviš do znanja da to nije primjereno ponašanje.