Htjela sam provjeriti sebe, da slučajno nemam pogrešne stavove, prije nego porazgovaram sa djetetom koje je zabrinuto i osjeća se zakinuto. Dakle, dva i dva nisu uvijek četiri. Diskreciona ocjena je moguća i prisutna. Sada to moram prilagoditi dječjoj dobi i objasniti. Iako, učitelj je ok. Ako na mostu oduzme, na ćupriji će dodati. To me ne brine, ali dijete to ne razumije. Ono bi da mu se nigdje ne oduzima i nigdje ne dodaje. Uh.... udarat će glavom o zid kao ja.