Pravilnik o ocjenjivanju

[no@]

Na nedavnom e-savjetovanju procitala sam sjajan prijedlog jedne prof.koja predlaže da se u OŠ ukine zaokruživanje ocjena na kraju nast.godine i opći uspjeh te da se umjesto toga svaki predmet finišira trenutnim prosjekom na dvije decimale. Time bi se diferencirali učenici unutar jedne ocjene, smanjio bi se pritisak na gimnazije u smislu da dođe njih 400 s 5.0, nestalo bi natezanja i pritisaka za poklanjanje ocjena da se prođe s 5 itd.

Mislim da bi se na taj način još povećao pritisak na djecu, pa posljedično na učitelje. Zamisli tragedije nemaš štajaznam 4, 89 nego 4, 87 prosjek. Tek bi bilo natezanja...

[Peterlin]

Mislim da bi se na taj način još povećao pritisak na djecu, pa posljedično na učitelje. Zamisli tragedije nemaš štajaznam 4, 89 nego 4, 87 prosjek. Tek bi bilo natezanja...

S jedne strane je to točno, ali s druge mi se čini da je čokolada u pravu. Bolje bi se znala specifična težina svakog učenika jer bi skala bila šira. Za ovakve slučajeve bi i dalje bilo natezanja, aliii za mnoge bi se vidjelo da nemaju šanse. Ja bih to podržala. Ali treba slomiti mentalni sklop i naviku u glavi. I treba djecu motivirati da uče, a ne da se bore za ocjene hvatajući krivine.

[tanja_b]

Mislim da bi se na taj način još povećao pritisak na djecu, pa posljedično na učitelje. Zamisli tragedije nemaš štajaznam 4, 89 nego 4, 87 prosjek. Tek bi bilo natezanja...

Ovo se i meni čini kao vjerojatan scenarij. Lomljenje kopalja oko ocjene iz svakog pojedinačnog elementa.