Citiraj Evelina prvotno napisa Vidi poruku
Pa taj sustav je izrodio i dobre arhitekte i pravnike i doktore i sve i svašta, kako se to desilo?
Izrodio je, naravno, i loše.

Nije do sustava samo, do čovjeka je isto.
Nemojte misliti da mi je sustav super duper i da baš ništa ne treba mijenjati (vjeronauk, po meni, prvi), ali primjeri da dijete gubi interes za učenjem radi par loših primjera pa je za to cijeli sustav kriv mi je malo :zvrko:

A na koncu konca, tko kaže da svi moraju biti super zainteresirani za matematiku, fiziku, biologiju, jezike i da svima mora sve ići? Ne mora, niti neće.
Ali svi moraju biti zainteresirani i svima mora sve ici .
Nije da mozes birati predmete, njihovu sirinu, nacin prezentacije , brzinu kojom moras usvajati i na kraju ( ali ne manje vazno) ocjenu kojom te ocjenjiju u odnosu na prosjek i sve ostale ( a ne u odnosu na npr. tvoj vlastiti napredak).

Ono sto je meni najtuznije u sustavu jest cinjenica da tokom
osnovni skolskog obrazovanja ne nauce prepoznavati svoje vlastite interese i jake strane. Jednostavno je u sustavu najvaznije zadovoljiti formu. Tko je u tome dobar , ima dobre ocjene. Ali da li je naucio nesto o sebi i u kojem smjeru ici, tesko.