Ima ljudi koji pokupe tu visoku razinu. Evo, radim trenutno u osnovnoj i te djece ima, ali su rijetka. Ostali smrtnici moraju ulozit trud. Eto, takav trud u pravilu s engleskim krece u trecem, cetvrtom razredu. Problem nezahtjevnosti prvog razreda je uobicajen i kod djece koja ranije nisu ucila engleski, jer se od njih trazi intuitivna reprodukcija. Recimo kad pitas drugasa kako se kaze ja sam gladan, zna reci I am hungry. Kad trecasu das zadatak umetni am, is ili are u recenicu I _ hungry, ne zna. Jer mu je zadatak univerzalnog primjenjivanja pravila koje intuitivno koristi tezak. I zato se u prva dva radi vecinom na intuitivnom reproduciranju. A kasnije krecu jezicna pravila i taj skok djeci bude zahtjevan.