Quizlet jel to slicno Kahootu?
 |
|||
|
|
|||
Quizlet jel to slicno Kahootu?
Nekako me to ne iznenađuje.Originally Posted by casa
Slažem se. A da je razrada slaba, vidi se već i iz izvještavanja prema javnosti gdje nema praktički nikakvih detalja po čemu je reforma - reforma.
Za udžbenike, vidim u popisu novih udžbenika neke stare naslove i autore - jesu li to zaista samo preštampani stari udžbenici ili su se pisali novi pod starim naslovima?
Koliko sam skužila , biti će nam kako tko ima sreće.
Za udzbenike mi je tesko ista komentirati jer sam vidjela samo one promo primjerke s par prvih lekcija. Neki su sjajni, neki povrsni i nacickani cickanja radi. Stari nisu prestampavani bar koliko znam.
I svakoj je generaciji kako tko ima srece. S reformom ili bez nje, ucitelji i ucenici oblikuju nastavu. Ni program ni udzbenik ne moze poremetiti entuzijaste kao ni lijenivce s obje strane.
Bravooo casa
Casa je odlično sumirala zašto je školski sustav toliko loš.
Baš sam o tome razmišljala neki dan, kad su nam poznanici ispričali svoju situaciju. Kći 7. razred dobila novu profu iz matematike, stara otišla u penziju. Kod stare je imala 5, kod nove zaredale loše ocjene. Angazirali su jednu svoju poznanicu da odradi s njom par sati instrukcija, rekla im da kci ima ogromne rupe u znanju. I onda placaj instrukcije svaki tjedan... da na kraju ima pet. Sad u osmom će unaprijed je angažirati za cijelu godinu, da nadoknade preostale rupe i osiguraju da u osmom bude sve ok. I to nisu samo oni, to je dobar dio roditelja u svim razredima u kojima ova predaje, i ne ove godine nego idućih 40 godina jer je svima njima "grah tako pao" da će imati losu profu iz matematike - i nitko u skolskom sustavu se zbog toga nece ni najmanje zabrinuti ili se potruditi uopce uociti....
Pa ti onda ne provjeravaj dijete i djetetobo znanje, čak i ako ima 5.0 prosjek iz nekog predmeta.
Kod moje kćeri je slična situacija s kemijom, jednostavno vidim da dijete pojma nema, ne zna i ne razumije baš ništa, a inače je sasvim ok u prirodnim predmetima.
I što, cijeli razred dobije jako loše ocjene iz testa, ali opet na kraju priče valjda svi imaju pet.
Najbolje je što čujem od druge djece iz razreda da su svi prepisivali na testu, i na kraju su dobili trojkeuz prepisivanje! Valjda nisu imali od koga prepisati.
Škola moje djece ima istu situaciju s jednim važnim predmetom koji predaje samo 1 osoba na školi. Mislim, ima još takvih, ali predmeti nisu (bili) toliko važni. Moja velika bila je "pogođena" i takvim stranim jezikom pa smo također krpali sa strane, ali rupetine iz ovog prvospomenutog odagnale su je npr. od upisa u određenu srednju školu.
Ma katastrofa sve skupa! A ja nisam pasivan roditelj, samo ne možeš ništa, baš ništa, ni ravnatelj ne može ništa. Nastava je redovita, ocjene super.
Možeš pozvati nadzor koji će ustanoviti urednu papirologiju, sve lekcije obrađene, u bilježnicama izdiktiran udžbenik, sve štima!
Nema tu pomoći dok ne dođe unificirano obavezno vanjsko vrednovanje na kraju svake šk. god. koje će ustanoviti da 90% razreda ne zna ni osnove. Jer kod 90% nikako ne može vrijediti priča o lošem sastavu razreda (naravno, iznimke postoje u romskim naseljima gdje je start katastrofalan i sl.)
Last edited by čokolada; 25.08.2019 at 12:25.
Moja, ove godine brucošica kaže: matematiku sam naučila u osnovnoj školi, a kemiju u srednjoj.
Moje(su) obje imaju (imale) pedantne i zahtjevne profe matematike, njima sam baš jako zadovoljna.
Kemiju nije ni mogla naučiti sa dotičnom profesoricom
[QUOTE=čokolada;3121012]Nema tu pomoći dok ne dođe unificirano obavezno vanjsko vrednovanje na kraju svake šk. god. koje će ustanoviti da 90% razreda ne zna ni osnove. Jer kod 90% nikako ne može vrijediti priča o lošem sastavu razreda (naravno, iznimke postoje u romskim naseljima gdje je start katastrofalan i sl.)[/QUOT
No, što kada bi se to i utvrdilo? Djeca će opet učiti isto gradivo? promijeniti profesora? drugi profesor će nadoknađivati propuste prvog? prvi će se popraviti? Niti jedna od ovih varijanti mi se ne čini izglednom.
Meni bi probni rok od 1-2 godine s mogućnošću dobivanja lakog otkaza bio najizglednija varijanta.
Samo u našoj situaciji gdje je "ulaz" na faks slab, zapošljavanje po babu ili politici, a plaće male - nema nade.
Rjesenje je po meni krajnje jednostavno...veci ugled uciteljskog zanimanja. Krene se lijepo sa stopostotnim povecanjem place, pa da vidis kako ce u roku dvije godine svi bolje gristi da zadrze posao i kako ce najbolji upisivati nastavne smjerove... Eto kad se vec eksperimentira, sto se ne bi pokusalo i ovo...
Naravno, uz ovo u startu jos i nagrade u hodu za postignut uspjeh po tablici...mjeris znanje na pocetku i na kraju godine. Mislim nije to nesto sasvim novo. U privatnoj skoli sam dogovarala placu ovisno o postotcima... i mogla si priustit stosta sto onaj koji isti posao jednako dobro radi u drzavnoj skoli ne moze. Samo sto sve to ne moze proci jer je stav u narodu da ucitelji rade 2,3 sata dnevno i praznicima 3 mjeseca. Pa onda ljudi stvarno tako i rade.
preduvjet ovog je mogućnost davanja otkaza lošima.
Last edited by čokolada; 26.08.2019 at 16:48.
Pa zapravo jako puno ljudi ima ugovore na odredeno.. bar iz iskustva. A ovi na neodredeno i sada mogu dobit otkaz... recimo sat primanja koji jest dio satnice. Kad bi pocela navala na skole, vjerojatno se ne bi gledalo kroz prste sto netko pije kafu, kupuje ili stovec u radno vrijeme. Zakoni koje imamo, a ne provodimo bili bi sasvim dovoljni. Cini mi se da je izmjena zakona i pravilnika redovito put u odgadanje.
Ako si (opakom) ravnatelju stala na žulj, lobirala ili glasala za drugog, otkrivala marifetluke i sl., vjerujem da bi mogao pronaći 2 banalna razloga za 2 opomene koje uopće ne moraju imati vezu s nastavom i njenom kvalitetom, pa se ti poslije s advokatom bori i dokazuj. Ali to se u pravilu ne događa. Zbog loše kvalitete nastave sigurno nikada.
Nego, jedna mi stvar nije jasna. Čitam, 1.r. srednje koji ide reformirano dobit će nove udžbenike. 30% svih sadržaja bit će digitalno, dakle razumijem da se radi o 30% GRADIVA.
Srednjoškolci me dobivaju tablete jer (citiram) srednja škola nije obavezna. Pa kaže B.D. dalje da će oni kodove moći skenirati mobitelom (zamislimo da učenik doma nema laptop). Što kad skeniraju mobitelom, prepisuju s mobitela 30 str. matematičkih zadataka? Ili sam nešto krivo shvatila?
Pa skenira se qr kod za link na udžbenik. Link naravno možeš otvoriti na bilo kojem uredjaju na koji si znaš poslati taj link. Koliko je učenika naših ss tokom dosadašnjeg školovanja naučilo kako se link šalje na laptop ne bih nagadjala, da ne ispadnem previše negativna.
U članku najviše upada u oči "horror technology" koji vlada umovina nase prosvjete, a onda odjednom kad ekipa napuni 21g krene kukanje kako nemamo dovoljno obrazovanih mladih za poslove i poslovno okruženje 21. stoljeća. S obzirom da su kolicina i način korištenja digitalnih sadržaja prepušteni učiteljima na volju očito će se sadašnja situacija nastaviti i idućih godina (desetljeća?)
Inače poznanik je odselio saa zenom i sinom prvasicem u Kanadu, dop***lo im u HR. Prvi tjedan škole je dobio skolski tablet i laptop na koristenje. No što znaju Kanađani...
Moja tako i tako čita lektiru na mobitelu. Pa ne bi smjelo biti napornije od toga.
Ima laptop i kompjutor ali mobitel joj je draži.
A zakaj ne cita knjige?
Kod njih nitko ne čita knjige, osim ako ih nema on-line.
Mislim da 30 posto sadrzaja znaci bas to 30 posto. Matematika nisu samo zadatci... recimo tu bi ti digitalni sadrzaji mogli biti bas korisni. Djeca koja nemaju mogucnost kotistiti tih 30 posto, ni ne moraju kako bi dobila svo potrebno znanje. Samo ce im biti suhoparnije i napornije. Tako je zamisljeno i ono sto se tice mog predmeta uistinu tako i funkcionira. S druge strane, iz mog iskustva u osnovnoj skoli velika vecina njih, bas vecina, barata qr kodovima kao od sale. Ono kad pripremim igru, da posalju sljedecem razredu sve unaprijed pa da ovi brze rijese.
zato sto treba dici straznjicu otici u knjiznicu i vratiti u knjznicu. Knjiznica ne radi u 22 sata ili u nedjelju kad se nekom sprdne.
npr. neki su od razloga. iskljucivo konfor i neeeeeeeeeeeeeeeeee daaaaaaaaaa miiiiiiiiiiiiiiiiii seeeeeeeeeeeeeeeeeeee
I cokolada, znam ja da se zbog lose kvalitete nastave ne dobivaju opomene. Ali bi se mogle... i vjerujem da kad bismo zivjeli u istoj zemlji a da je pocetnicka uciteljska placa duplo veca, oko 10000 kn, s pretendentima na ta mjesta koji su kao najbolji u generaciji birali nastavna zanimanja, da bi onda i pritisak na ravnatelje bio drugaciji. Pa bi se i za losu nastavu dobivalo opomene.
dobro, de, samo pitam. nisam negativna, ali nemam veze s običnim školama, niti sam takav fan tehnologije, iako imam instaliran čitač qr koda
pokušavam samo zamisliti kako će to učenje s moba izgledati jer i sama vidim kako mi djeca rijetko što "obavljaju" na laptopu, uglavnom je sve s moba.
Ajde, velika još uvijek posudi papirnatu lektiru, ali na mobu čita svoje engleske distopije. Pa dok se nešto tako ležerno radi, nije problem što na vrhu ekrana stalno iskakuju (makar i bešumno) ikonice novih poruka...međutim, dok ozbiljno uči itekako makne mob daleko od sebe jer zna da mu neće odoljeti.
I jel neko vodi racuna koje perfomanse mora imati to sredstvo s kojeg se cita salje.....?
I ja sam vrlo skeptična prema tom "učenju" s ekrana (bio to laptop, tablet ili mobitel) i to nema veze s digitalnim kompetencijama za 21. stoljeće. Tehnologiju treba koristiti tamo gdje ona ima prednost pred klasičnim načinom usvajanja gradiva - za interaktivne ili neke kreativne zadatke, rješavanje problema i sl., ali ako će se tekstualni udžbenik jednostavno pretočiti iz papirnate u digitalnu verziju, od toga ne vidim nikakve koristi, samo potencijalnu štetu, prije svega za koncentraciju.
Inače, moj 15-godišnji sin koji je gotovo srastao s mobitelom i kompjutorom i dalje preferira čitanje papirnate knjige. Neke lektire je čitao u e-verziji (jer nije mogao nabaviti drukčiju) i nije mu to baš dobro sjelo.
Moje dijete je već čita lektire na tabletu i shvatila je prednosti kad su joj pokazane (i ne odnosi se samo na to da se mozes sjetiti u 22 navečer u nedjelju). Ja sam ogromnu količinu razumijevanja gradiva pokupila iz izvora koje veze nisu imale sa udžbenicima i suhoparnim tekstom kakvo je bilo 90% gradiva. Itd.
Prema tome pitanje je izvedbe. Čak i da samo snime nekog tko zna objasniti gradivo pa da djeca kojima "grah padne" da imaju lošeg nastavnika mogu pogledati lekcije a ne da plaćaju instrukcije bio bi napredak. Ili da je svo gradivo dostupno u standardnim webinar formatima s kviz pitanjima kojima možeš napravit samoprovjeru znanja i vidjeti koja su ti područja slabija, + animacije, videi i dodatni interaktivni sadržaji za teme koje su im zanimljive, mogućnost da svemu pristupe od bilo kuda i bilo kada itd.. No kad čovjek gleda što je dostupno već godinama u svijetu i usporedi to s dometom rasprave kod nas o "nezdravosti ekrana" otprilike zna što može (ne)očekivati.
šta stvarno
i sama moram na poslu udaljit mob i izgasit internet ako radim nešto ozbiljno ida bi se koncentrirala. a kamoli da to nešto radim na mobitelu. Sačuvaj me Bože...dobro, de, samo pitam. nisam negativna, ali nemam veze s običnim školama, niti sam takav fan tehnologije, iako imam instaliran čitač qr koda
pokušavam samo zamisliti kako će to učenje s moba izgledati jer i sama vidim kako mi djeca rijetko što "obavljaju" na laptopu, uglavnom je sve s moba.
Ajde, velika još uvijek posudi papirnatu lektiru, ali na mobu čita svoje engleske distopije. Pa dok se nešto tako ležerno radi, nije problem što na vrhu ekrana stalno iskakuju (makar i bešumno) ikonice novih poruka...međutim, dok ozbiljno uči itekako makne mob daleko od sebe jer zna da mu neće odoljeti.
X.
uz sve to da ne spominjem koliko se vid pogoršava stalnim gledanjem u ekrane. Nosim naočale za čitanje i daleko mi je lakše čitat bez naočala s papira nego s ekrana. Oči se brže umaraju mah..
ovakav bi "udžbenik" tj. dodatne sadržaje odmah potpisala. Ali ne znam kako će ti sadržaji izgledati pa zato pitam.
naravno da treba veća plaća, ali ni ona nije garancija kvalitete.
u školstvu osim formalnog znanja je još važniji talent za rad s djecom/ljudima, entuzijazam,
kreativnost koji se ne mogu "kupiti".
Moja kci obilato koristi stranice Antonije Horvatek.
ŠK je imala digitalne sadržaje i prošlih godina.. fora je kad ti nakon objašnjavanja vrsta oblaka stave link na youtube ili neku prezentaciju.
Mislim da od dodatnih sadržaja mogu imati samo koristi.
Btw... digitalne udžbenike će moći koristiti i sa računala i mobitela. Neće biti potrebno skenirati linkove.
Samo će ih biti potrebno kodom aktivirati.
Ako je samo to novina
Moglo je i bez toga
Horvatek i milona konzultiramo kad treba nesto
Pa to aktiviranje koda bilo je i prije - u Profilovim udžbenicima dolazio je letak s kodom za aktiviranje digitalnih sadržaja.... Eh, sad su od toga napravili događaj, a zapravo nije to ništa novo.
Inače, kad gledam svoje sinove - pa oni ionako razmjenjuju na mreži sve moguće sadržaje za školu, od skeniranih bilježaka (nisu svi brzi i spretni, a obično naprave i raspored tko danas zapisuje, hehehe) do domaćih zadaća, mentalnih mapa i raznih koještarija. Koristit će redovne materijale koje dobiju uz udžbenik jedino i isključivo ako će smatrati da im je to korisno.
X
U mome siromasnom kraju uciteljska placa je vrlo lijepa placa, pa opet ima svega.
Meni se cini da je jedan od problema to sto kolektiv bira ravnatelja, pa se ravnatelj ne bi nikome zamjerio...
Jedino bas kad voda do grla dodje, recimo dvije godine zaredom ti se roditelji zale da razredna nastava nema ni dopa ni doda, a cesto ni tjelesnog. Odnosno ti sati su upisani nakon vjeronauka i ej, a odrzani nikada...
Kosjenka sta na izbor ravnatelja nema glavnu rijec osnivac? ili ti ga politicari?
jer jedan glas ide od vijeca roditelja, ostalo od osnivaca i vijeca ucitelja, ne znam tocan omjer. al mislim da je 3 od osnivaca a jedan od vijeca.
Ne znam sada tocno za broj glasova, no zadnja dva izbora ravnatelja u meni bliskoj skoli je amenovao kolektiv.
Sta ne bira ravnatelja skolski odbor? A tamo sjedi i predstavnik roditelja i nastavnika i osnivača. Osnivaca naravno ima najvise.
Koliko se sjećam, školski odbor raspisuje natječaj, ali odabir kandidata mora potvrditi MZOŠ. Morala bih provjeriti što kaže zakon, ali Školski odbor nema tu baš puno manevarskog prostora. Možda se i varam, jer moja su djeca završila osnovnu školu prije nekoliko godina, ali tako je bilo.
ŠO ima 7 članova:
Učiteljsko vijeće 2 člana, Radničko vijeće1 član (moraju glasovati kako vijeća odluče!), predstavnik roditelja 1 glas, tri člana osnivača 3 glasa.
Ravnatelj bi trebao biti biran voljom zaposlenika, a ne osnivača (političkim imenovanjem).
Amenuje ga ministar.
Last edited by čokolada; 27.08.2019 at 12:04.
da nama su se na vijeću roditelja predstavljali svi kandidati i bilo im je stalo da im damo glas. I još i naš predstavnik je automatikom u školskom odboru pa utječe i na njihov glas.
Posting Permissions
Reply With Quote
