Homeschooling?

[mikka]

za dobrobit moje djece se ni jedna od vas ne mora brinuti. uz mene i njihovog ludog oca mislim da ce po difoltu znati puno vise nego sto se trazi , a za dobrobit druge.. to je uvijek pitanje, od onog sta kad roditelj pusi, tuce, ne vozi dijete u as i tako dalje.

pinky, ovi pridjevi stihijski i anarhisticni mi vec sami po sebi imaju los prizvuk, ali nije ni cudo s obzirom da se vidi sto mislis o hs. zasad mi se cini da te provjere znanja ne pridonose djetetovom entuzijazmu za ucenjem, npr vidim kako f. reagira kad ga pitaju "aj reci ovo na francuskom, aj reci ono na frnacuskom". ako zna zna, a da ne mora to dokazivati kad se nekom sprdne. po meni bi dovoljna provjera znanja odredenog djeteta bila da povremeno poprica s nekim, ne znam, psihologom mozda? pa da se vidi da se s djetetom radi i da dijete uci, ne nuzno stvari koje netko smatra potrebnim. znaci mozda ne zna brojati od 20 do 0, ali zna npr. sam upaliti kompjuter, word i napisati par recenica te promijeniti font i boju. mislim da se to ne uci u prvom-drugom razredu, nemam pojma.

samo sto ja ne znam tako dobro strucno i sazeto objasniti pa lupetam tu bzvz

[Pinky]

pinky, ovi pridjevi stihijski i anarhisticni mi vec sami po sebi imaju los prizvuk, ali nije ni cudo s obzirom da se vidi sto mislis o hs.

očito ti ne vidiš što ja mislim o hs.
sve najbolje ako je kontrolirani hs.
sve najgore ako ćete ti i roza same određivati što se treba učiti.
kao što je netko već rekao (mislim cubana) - nemam ništa protiv hs, ako je određeno ŠTO a KAKO I KADA je na onima koji provode hs da odluče.
pa malo pročitaj prije nego što počneš zaključivati o onome što ja mislim.

evo stavila sam bojicu i podcrtala da poslije ne pišeš krivo o mojim stavovima o hs.

[Čokolina]

zasad mi se cini da te provjere znanja ne pridonose djetetovom entuzijazmu za ucenjem,
po meni bi dovoljna provjera znanja odredenog djeteta bila da povremeno poprica s nekim, ne znam, psihologom mozda? pa da se vidi da se s djetetom radi i da dijete uci, ne nuzno stvari koje netko smatra potrebnim.

:

mikka, ni ja nisam velik ljubitelj provjere znanja, i mislim da se djeci znanje ne bi trebalo ocjenjivati možda kroz cijelu srednju školu i početi s stim negdje u srednjoj. vjerujem da je ova provjera znanja i pritisak stresan za većinu djece, a može jako loše utjecati na neku djecu, tako da i zamrze sam spomen na školu.
Međutim, nisam sigurna koliko je jedan doza stresa i pritiska da se nešto mora napraviti stvarno štetna. Mislim da svi mi imamo neka iskustva kad nam je nešto bilo jako teško i naporno, a kad smo iz toga izašli, osjećali smo zadovoljstvo što smo to napravili. Mislim da je iluzija misliti da u životu neće bit stresa ili da neke stvari neće biti teške. isto na primjeru djece koje imaju neki invaliditet - ako ih stalno tretiraš ko cvjetiće, bojeći se da ne odeš preko onoga što može, dijete nikada neće naučiti dokle mu dopiru granice i koliko može napraviti preko onoga što okolina misli da on može. Ne znam koliko HS uči djecu da u nešto treba uložiti trud, stisnuti zube i to napraviti i poslije uživati u plodovima toga rada. Ne znam da li se smatra da je ovo nešto loše za dijete. Ali opet mislim da prevelika doza stresa i pritiska sigurno nije dobra i da razna djeca imaju razne razine tolerancije za takve stvari. Zato, možda je zbog toga za neku djecu bolje da izađu iz sustava. A ovdje se opet radi da roditelj upozna svoje dijete i zna što je najbolje za njega. Ono što mi se kod HS sviđa je to što roditelji pažljivo prate razvoj svoje djece (ili bi bar tako trebalo biti, a ne ih odgajaju u skladu s nekim idejama, samo zato jer se njima čine prihvatljivima i dobrima i jer žale što se sami nisu tako odgajali, dakle, polazeći od sebe). A to je opet ono i što mnogi (vjerojatno ne svi) roditelji rade koji šalju djecu u redovne škole. za mene je ovaj priča o HS vs redovna škola uvijek nekako izjednačeno, uopće ne vidim gdje je nešto stvarno bolje ili gore od drugoga.
Zapravo se pitam što je cilj HS - da bi djeca bila sretna? Ako je to, onda sigurno znamo da djeca mogu biti sretna na razne načine.
Da budu bolji ljudi kad odrastu? Onda se i to može na razne način. U svakom slučaju nema garancije ni na jednoj ni na drugoj strani.
Ono što se meni sviđa da se dijete u redovnoj školi suočava s neočekivanim stvarim, za koje ni ja ne bih znala i nisam sigurna da bih ga mogla pripremiti za to, dakle da zna kakav treba biti u budućnosti kad ta budućnost dođe, a mene pregazi vrijeme (iako znam da ova rečenica zvuči malo čudno, ne da mi se sada objašnjavati). dakle, čak nije ni bitno to opće znanje o kojem raspravljate, pogotovo jer vidim da se znaje brka s gomilom informacija, nego je bitno to da je dijete spremno za život i da se zna suočiti s raznim izazovima koji ga čekaju. Bar je to ono što ja želim kod svoga djeteta (jer mislim da kad je to u stanju, da će biti stvarno sretan).

[Beti3]

Ono što se meni sviđa da se dijete u redovnoj školi suočava s neočekivanim stvarim, za koje ni ja ne bih znala i nisam sigurna da bih ga mogla pripremiti za to, dakle da zna kakav treba biti u budućnosti kad ta budućnost dođe, a mene pregazi vrijeme (iako znam da ova rečenica zvuči malo čudno,

Ne zvuči čudno, baš to je točno.

[Cubana]

..., ne nuzno stvari koje netko smatra potrebnim.

Zašto?